数的组成教案

数的组成教案Tag内容描述：<p>1、数数数的组成教案教学目标1通过让学生运用已有的生活经验数100以内各数的过程，使学生体会数是数出来的。2让学生在数物体的过程中认识计数单位“一”“十”和“百”，理解一个两位数是由几个十和几个一组成的。3培养学生估数的意识。教学内容教科书第3133页。教具、学具准备多媒体课件，糖果、花生、小棒、橡皮筋若干个。教学设计教学主题图1在具体情境中复习20以内数的数法。师：同学们，你们喜欢大草原吗？今天，老师想和你们一块儿去大草原看一看，你们想不想参加？那咱们就出发吧！（出示课件）瞧，蓝天下一望无际的大草原多美呀！小。</p><p>2、幼儿大班数学教案认识10以内数字的组成活动目标：1、复习巩固10以内数的组成和并练习10以内数的加减运算。2、发展幼儿的逻辑能力，提高思维的敏锐性。活动准备：数字组成卡片，标有0-10的卡片多套(幼儿人数的1、5倍）活动过程：1、数字游戏找朋友- 每个幼儿都分得一张0-10的数字卡片，贴于胸前。教师出示数字卡片如7,请幼儿找胸前数字相加或者相减得数是7的另一幼儿做朋友。(1) 首先两两找朋友，即两个幼儿的数字之和为7 、(2) 再让找两个幼儿的数字之差为7的做朋友 、(3) 请找对朋友的幼儿手拉手站着，并能说出如4+3=7的等式。适时提醒：。</p><p>3、100以内数的认识 数数 数的组成读数写数教材第37页内容及练习八第6题。1.使学生掌握100以内数的读法和写法。2.引导学生在数数的过程中,初步理解数位、计数单位等概念。3.培养学生的观察能力、概括能力。在理解数位、计数单位等概念的基础上掌握100以内数的读法和写法。计数器,小棒。1.数一数。(1)从七十六开始,往后连续数出7个数。(2)从七十六开始,往后两个两个地数,数出7个数。(3)从六十开始,五个五个地数,一直数到一百。(4)从四十开始,十个十个地数,一直数到九十。(5)从四十开始,十个十个地数,一直数到一百。2.摆一摆,说一说。(1)1个十。</p><p>4、数数 数的组成数的组成教材第35页的例2和“做一做”及练习八第4题。1.进一步建立100以内数的概念,掌握100以内数的组成。2.培养学生的观察能力、概括能力。3.使学生感受到生活中处处有数学。建立100以内数的概念,理解100以内数的组成。小棒、计数器。1.举例说一说生活中的100以内的数。2.看图数数。每箱10瓶 每箱10瓶()()说一说你是怎样数出有几瓶牛奶,有几瓶酸奶的。牛奶35瓶:每箱牛奶有10瓶,3箱就是30瓶,再加上5瓶就是35瓶。酸奶52瓶:每箱酸奶有10瓶,5箱就是50瓶,再加上2瓶就是52瓶。导入新课:今天,我们继续学习100以内数的知识。老师板。</p><p>5、第四单元：100以内数的认识单元教学计划单元教材分析： 本单元的内容是100以内的数的认识。它包括数数、数的组成、数位的含义、数的顺序和大小比较、整十数加一位数和相应的减法。本单元教学的难点有三1数数过程中，当数到接近整十数时，下一个整十数是多少。2数位的意义。3探索例7的百数图中有哪些有趣的排列。单元教学目标： 、使学生能够正确的数出以内的物体的个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的，掌握以内数的顺序，会比较以内数的大小。、学生知道十位和个位的意义，能够正确的熟练的读写以内的数。、结合数的认识，是学生会。</p><p>6、数数 数的组成读数写数教材第36页内容及练习八的第5题。1.进一步巩固100以内数的读法和写法。2.进一步理解数位、计数单位等概念。3.初步培养学生发现问题、解决问题的能力。1.理解数位、计数单位等概念。2.区分“数位”与“位数”,“数位”与“位置”。计数器、小棒、数位表。1.从一数到一百,可以怎样数?(老师指名让学生回答从一数到一百的不同数法)一个一个地数:1、2、3、4、5100。五个五个地数:5、10、15、20100。十个十个地数:10、20、30、40100。两个两个地数:2、4、6、8、10、12100。2.在下面各数的后面连续数出五个数。四十八六十九。</p><p>7、组图数数 数的组成（参考教案二）教学目标(一)使学生会一个一个地和一十一十地数1100以内的数并知道数的顺序.(二)初步掌握100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的.(三)记住10个一是十，10个十是一百.教学重点和难点重点：会数100以内的数并知道顺序.难点：数数时，数到几十九，下一个数应该是多少.教学过程设计(一)复习准备1.数一数有多少个点子，写在( )里.(说出你是怎样数的)2.看图填空.(1)( )个十和( )个一，是( ).(2)( )个十和( )个一，是( ).(3)( )个十和( )个一，是( ).(二)学习新课1.教学例1.(1)10个一是一十.师：请同学们拿。</p><p>8、数数 数的组成教学目标：1.能够熟练地数出数量在100以内物体的个数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的。2.培养学生动手、动脑、动口能力，在各种数数活动中培养学生的问题意识，渗透数与实物对应的思想。3.培养学生对100以内数的兴趣，养成在活泼氛围中进行合作学习的兴趣。教学重点：熟练地数100以内的数。教学难点：数到接近整十数时，下一个整十数应该是多少。教具准备：教师：蛋糕模型，蜡烛；学生：小棒，卡片。教学过程：一、利用旧知引入，提出问题1. 创设情境：今天是我妹妹的生日，这儿有一块插了蜡烛的蛋糕（20根），猜。</p><p>9、数数数的组成教学目标1使学生认识计数单位“一”和“十”，知道10个一是十，10个十是一百，知道100以内数的顺序，掌握100以内数的组成。2能够熟练地一个一个和十个十个地数出数量在100以内物体的个数。3. 初步体验数与生活的密切联系，培养学生的主动探究精神。教学重点100以内数的组成教学难点接近整十数时数数的方法教具学具准备师生每人准备100根小棒教学步骤一、铺垫孕伏教师：上课之前，老师想考大家几个问题，小朋友们想不想回答？第一个问题：咱们班同学有几排（组）？第二个问题：每排（组）有多少位同学？ （学生自由抢答）学生。</p><p>10、数数 数的组成教学目标1使学生会一个一个地和十个十个的数1100以内的数并知道数的顺序；2初步掌握100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的；3记住10个一是十，10个十是一百。教学重点会数100以内的数并知道顺序。教学难点数数时，数到九十九，下一个数应该是多少。教学过程一、趣味导入出示（西师大版一年级数学课件下册 数数 数的组成）的主题图。大家一起来看一下，这些都是我们日常生活中常见到的事物，看有天上飞的飞机，它从北京飞到天津大概要35分钟，还有我们的学校有50多间教室，我们也常常会说，那个塔好高啊，有90多米吧，。</p><p>11、数数、数的组成【教学内容】教科书第13页例1、例2及相应的课堂活动与练习。【教学目标】1用数数的方式帮助学生建立计数单位“一”和“十”的直观印象，为建立数位概念作好准备。会用计数单位“一”和“十”数出100以内的数，会正确地数出“翻坎数”。2直观了解100以内数的组成，知道几十几是由几个十和几个一组成的。3初步体验数与生活的密切联系，培养学生的主动探究精神。【教学重点】用数数的方式帮助学生建立计数单位“一”和“十”的直观印象，会数100以内的数，初步了解数的组成。【教学准备】教具：多媒体课件、视频展示台。学具：。</p><p>12、数数、数的组成【教学内容】教科书第4页例3以及相关练习。【教学目标】1知道计数单位在现实生活中的作用，使学生进一步了解计数单位在计数中的重要作用。2进一步掌握100以内数的组成,提高学生对数概念的掌握水平。3感受所学知识的应用价值，从中获得价值体验。【教学重点】知道计数单位在现实生活中的作用，进一步掌握100以内数的组成。【教学准备】教具：多媒体课件、视频展示台。学具：小棒。【教学过程】一、复习引入教师：小朋友们，前面我们学习了数数和数的组成，现在请你们拿出小棒，数出其中的32根。学生独立数小棒。教师：数好了。</p><p>13、第四单元：100以内数的认识单元教学计划单元教材分析： 本单元的内容是100以内的数的认识。它包括数数、数的组成、数位的含义、数的顺序和大小比较、整十数加一位数和相应的减法。本单元教学的难点有三1数数过程中，当数到接近整十数时，下一个整十数是多少。2数位的意义。3探索例7的百数图中有哪些有趣的排列。单元教学目标： 、使学生能够正确的数出以内的物体的个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的，掌握以内数的顺序，会比较以内数的大小。、学生知道十位和个位的意义，能够正确的熟练的读写以内的数。、结合数的认识，是学生会。</p><p>14、第2课 时 100以内数的组成教学内容 100以内数的组成P35页授课时间：授课人课时：1课时 教学目标1. 在动手操作、讨论的活动中，经历认识并理解10个个十十一百的过程。2. 知道100以内的数是由几个十和几个一组成的。教学重点知道100以内的数是由几个十和几个一组成的。教学难点理解10个十是一百。教具运用计数器1个，小棒100根。教学过程二次备课激趣导入师：这几天，我们每天上课都用到小棒，小棒帮我们学到了不少知识，成了我们的好朋友，今天我们就要利用小棒学习新知识，你们准备好了吗？1. 认识7个十是70.教师提出数小棒的要求后，让每。</p><p>15、第二课时 数的组成教学内容：P34 例2、3 练习一：2教学目的：1、通过数数这种形式，让生直观的了解数的组成，让生理解100以内的数是由几个十几个一组成的。2、让学生知道计数单位在现实生活中的作用，培养和发展学生的积极学习数学的态度和情感。教学重难点：理解100以内的数是几个十和几个一组成教学具准备：小棒教学过程：复习游戏：开火车，数数 十个十个的数，数到一百探索新知例二1、师：请小朋友数数白色的小兔有几只？（生数、汇报）你是怎么数的？28里有几个十和几个一？师小结：28这个数，是由2个十8个一组成的。揭示课题师：今。</p><p>16、100以内数的认识数数、数的组成第一课时：数数教学内容：教材P12教学目的：1、能熟练的数出100以内物体的个数。认识计数单位“一”与“十”知道10个十是一百。激发学生的学习兴趣，培养学生的动手操作能力。教学具准备：100根小棒，橡皮筋教学重难点：能熟练的数出100以内的物体个数。知道10个十是一百教学过程：创设情景出示P1情景图师：小朋友们，你从这副图上看到了什么？知道了什么？（同桌交流、汇报）这些数都是比20大的数，除了从图上观察到的再想想我们在生活中还有那些地方用到了这样的数？你在生活中遇到了哪些不能用20以内的数。</p><p>17、写数、数的组成教学内容：书80-81页，11-20各数的写数及其组成。教学目的：知识与能力1、认识11-20各数的组成，掌握20以内数的顺序和大小比较。2、使学生初步了解数的十进制，初步认识“十位”和“个位”，知道十位上的1表示1个十，十位上的2表示2个十；个位上的几表示几个一。过程与方法1、利用学生已学过的知识，让学生逐步能写出11-20各数，并逐渐熟练地掌握11-20各数的组成，由浅入深，让学生易于学习和理解知识。2、将抽象的概念形象化，通过一些图形或游戏帮助学生化抽象为形象，更好地学习本课知识。情感、态度与价值观1、通过体会。</p><p>18、小学一年级数学数数 数的组成教案 使学生认识计数单位一和十，知道10个一是十，10个十是一百，知道100以内数的顺序，掌握100以内数的组成 能够熟练地一个一个和十个十个地数出数量在100以内物体的个数。</p><p>19、冀教版数学一年级下册教案 数的组成 知识与技能：使学生知道100以内的数是由几个十和几个一组成的。 过程与方法：引导学生参与实验活动，经历几个十和几个一和起来是多少的过程。 情感态度、价值观：进一步培养学生。</p><p>20、小学一年级数学教案：数数 数的组成教案 使学生认识计数单位一和十，知道10个一是十，10个十是一百，知道100以内数的顺序，掌握100以内数的组成 能够熟练地一个一个和十个十个地数出数量在100以内物体的。</p>