水和食用油的比较

水和食用油的比较Tag内容描述：<p>1、教科版小学科学三年级上学期 第四单元第二课水和食用油的比较练习 A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、 判断题 (共10题；共20分)1. （2分） 把水和食用油混合在一起，我们会发现水会浮在食用油上。（ ）2. （2分） 水能流。</p><p>2、教科版小学科学三年级上学期 第四单元第二课水和食用油的比较练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、 判断题 (共10题；共20分)1. （2分） 把水和食用油混合在一起，我们会发现水会浮在食用油上。（ ）2. （2分） 水是一种液。</p><p>3、教科版小学科学三年级上学期 第四单元第二课水和食用油的比较练习 C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、 判断题 (共10题；共20分)1. （2分） 水是一种液体，我们周围还有许多液体。（ ）2. （2分） 水能流动而食用油不能流。</p><p>4、教科版小学科学三年级上学期 第四单元第二课水和食用油的比较练习 B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、 判断题 (共10题；共20分)1. （2分） 因为水的表面张力，落到玻璃上的雨滴才会成为一颗颗小水珠。（ ）2. （2分） 水。</p><p>5、教科版小学科学三年级上学期 第四单元第二课水和食用油的比较练习 D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、 判断题 (共10题；共20分)1. （2分） 把水和食用油混合在一起，我们会发现水会浮在食用油上。（ ）2. （2分） 通过观。</p><p>6、2020年教科版小学科学三年级上学期 第四单元第二课水和食用油的比较练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 判断题 (共10题；共20分)1. （2分）通过观察，我们发现食用油和水的唯一区别是：食用油有颜色，水没有颜色。（。</p><p>7、习题填空：1、 同体积的蜂蜜和同体积的矿泉水的流动速度相比，（ ）更快。 2、 通常自然界中的物体分为固体、气体、液体三类，水属于（ ）。 3、 当我们把不同的液体用（ ）滴在蜡纸上时，可以发现蜡纸上出现了一个个小露珠，这说明液体表 面具有（ ）。4、喝刚烧开的鸡汤要防止汤嘴，这是因为油污不容易（ ）在水中。</p><p>8、教科版三年级科学 点此播放教学视频点此播放教学视频 观察水和食用油： (你能想到哪些观察方法？) 用眼睛看: 用鼻子闻: （颜色、透明度） （气味） 点此播放教学视频点此播放教学视频 水和食用油的特点 : 无色 、无味、透明、流动快、 黄色、有气味、透明、流动较慢、 水： 食用油： 点此播放教学视频点此播放教学视频 水和食用油形状的比较： 水和油在玻璃上 油在腊光纸上 水在腊光纸上 水滴较圆 水滴的形状： 食用油的形状： 油滴较扁 点此播放教学视频点此播放教学视频 比较水和食用油的轻重： 你能想个办法比一比吗？ 点此播放教学视。</p><p>9、水和食用油的比较 观察水和食用油 1.将水和食用油这两种液体进行比较，观察 它们有哪些相同和不同。 2.我们可以采用哪些方法来比较呢？ 看、闻、听、摸、尝 温馨提示 1、用手摸之后，立即用纸把手擦干净 。 2、用鼻闻时要采用扇闻的方法。 3、一般不提倡用舌尝的方法。 4、小组分工合作，有专人记录，及时 将组内的观察结果填写在唯恩图中。 水食用油 无色、 完全透明、 无气味、 不粘手、 流动快 淡黄色、 有点透明、 有气味、粘手、 流动慢 都是液体、 透明、 都会流动 水食用油水食用油 正确使用滴管的方法： 使滴管放入液体之前，用大。</p><p>10、用眼比较水和食用油的颜色、透明度 ； 用鼻比较它们的气味； 手摸发现它们触摸的感觉； 一般不用尝的方法！ 水和食用油的比较 食用油 水和食用油的比较 水 水和食用油的比较 液滴比较： 用滴管将水和食用油分别 滴在玻璃板和蜡光纸上，观察 它们的液滴形状，并将它们画 下来。 油滴和水滴有什么不同呢？油滴和水滴有什么不同呢？ 水食用油 你能想个办法比一 比吗？ 油和水哪个重？油和水哪个重？ 维恩图： 水食用油 思考：其它液体有没有这些共同特点？ 会流动 没有固定 形状 都是液体 重 完全透明 不黏手 没有气味 无颜色 液滴更圆 轻 有。</p><p>11、,1,比较水和食用油,.,2,水是一种液体，我们周围还有许多液体.,.,3,.,4,.,5,活动一观察水和食用油,你能想到哪些观察方法？,看（颜色、透明度）闻（气味）倾斜杯子（比较它们的流动情况、在杯壁的残留度）用木条搅拌（比较它们的流动速度）比较木条上两种液滴下滴的速度在科学观察中，我们一般不用尝的方法比较物体。,.,6,.,7,活动二液滴比较,用滴管将水和食用油分别滴在玻璃板和蜡光。</p><p>12、水和食用油的比较,师范附小：刘勇,水是一种液体，在我们身边还有很多液体你知道哪些？,你能想到哪些观察方法？,活动一观察水和食用油,看 （颜色、透明度） 闻 （气味） 晃 （比较粘度） 在科学观察中，我们一般不用尝的方法比较物体。,温馨提示,1、用手摸之后，立即用纸把手擦干净。 2、用鼻闻时要采用扇闻的方法。 3、一般不提倡用舌尝的方法。 4、小组分工合作，有专人记录，及时将组内的观察结果填写在实验记录单中,观察水和食用油的比较,无色,无味,透明,不黏,淡黄色,有气味,有点透明,黏,活动二.比较水滴和油滴,正确使用滴管的方法：,。</p><p>13、水和食用油的比较教学设计李俊小学 乔晶【教学内容】三年级科学上册第四单元第二课时水和食用油的比较【教学目标】科学概念：水和油相比，在颜色、气味、透明度、黏度、液滴的形状、重量等方面有差异，但它们都会流动、没有固定形状。过程与方法：运用不同感官仔细观察比较水和油；用图表方式记录比较的结果，并进行分析和交流。情感态度价值观：愿意与他人合作，乐于交流尊重事实、重视证据。【教学重点】观察、描述水和食用油在颜色、气味、透明度、黏度、液滴的形状、重量等方面具有差异，但它们都会流动，没有固定形状。【教学难点】。</p><p>14、水和食用油的比较教学案例编号：教学内容科教版三年级科学上册第四单元第二课水和食用油的比较 教材分析空气和水单元一共有7课，水水和食用油的比较谁流得更快一些比较水的多少我们周围的空气空气占据空间吗空气有重量吗。这一单元是以水为主要线索，用感观和实验的方法观察水和空气，观察方法引领观察内容，以比较为手段，以维恩图为促进概念转化的方法，形成关于液体、气体的概念。水和食用油的比较让学生对水和食用油进行有意义的对比研究。学生将从多个侧面（如颜色、气味、粘稠度、密度、表面张力等）认识到水和其他液体的不同之处，。</p><p>15、水和食用油的比较教学设计【教学目标】 科学概念： 水和油相比，在颜色、气味、透明度、黏度、液滴的形状、重量等方面有差异，但它们都会流动、没有固定形状。过程与方法： 运用不同感官仔细观察比较水和油；用图表方式记录比较的结果，并进行分析和交流。情感、态度、价值观： 愿意与他人合作，乐于交流尊重事实、重视证据。【教学重点】观察、描述水和食用油在颜色、气味、透明度、黏度、液滴的形状、重量等方面具有差异，但它们都会流动，没有固定形状。 【教学难点】运用不同感观比较水和食用油有哪些相同和不同；用图表的方式记录比。</p><p>16、比较水和食用油,水是一种液体，我们周围还有许多液体.,活动一观察水和食用油,你能想到哪些观察方法？,看（颜色、透明度）闻（气味）倾斜杯子（比较它们的流动情况、在杯壁的残留度）用木条搅拌（比较它们的流动速度）比较木条上两种液滴下滴的速度在科学观察中，我们一般不用尝的方法比较物体。,观察水和食用油,水：无色、无味、透明、流动快、不粘手,食用油：黄色、有气味、透明、流动较慢、粘手、,活动二液滴比较,用滴。</p><p>17、,科学,.,看得见，摸得着，没有颜色，没味道，动物植物都需要，没有它就活不了。谜底：水,猜一猜,.,颜色黄又黄，跟水一个样。身子比水轻，炒菜离不了。,谜底：食用油,.,水和食用油的比较,.,我会做,温馨提示：1、在组长的带领下，安全有序地做实验，并注意保护实验器材和保持桌面卫生。2、各小组记录员准确及时地把观察结果填在记录卡上。3、交流时音量尽量小，不要大声喧哗，以免影响其他同学。,.,记录表。</p><p>18、4.2水和食用油的比较,除了水，你还知道哪些液体 ？ 这些液体有什么相同点和不同点？,洗洁精,白醋,啤酒,食用油,观察水和食用油,观察方法：看、闻、摸 重要提示：一般不用“尝”的方法,观察水和食用油,更多的观察方法,水滴和油滴，你能区别吗,有何不同,观察水和食用油,更多的观察方法把水和油混合,水,油,观察水和食用油,更多的观察方法滴一滴试试看,一滴水挤入油中,一滴油挤入水中,观察水和食用油,更多的观察方法木条放入其中,木条在水中浮 木条在油中沉 这说明什么？,水和食用油的比较,食用油,水,无色 无气味 流动快 黏性小,透明 无固定形。</p><p>19、,比较水和食用油,.,水是一种液体，我们周围还有许多液体.,.,.,.,活动一观察水和食用油,你能想到哪些观察方法？,看（颜色、透明度）闻（气味）倾斜杯子（比较它们的流动情况、在杯壁的残留度）用木条搅拌（比较它们的流动速度）比较木条上两种液滴下滴的速度在科学观察中，我们一般不用尝的方法比较物体。,.,.,活动二液滴比较,用滴管将水和食用油分别滴在玻璃板和蜡光纸上，观察它们的液滴形状，并。</p>