水墨徽州

水墨徽州Tag内容描述：<p>1、水墨徽州 明代戏剧家汤显祖曾经说过 一生痴绝处 无梦到徽州 徽州是一个古老而神秘有着浓厚历史底蕴的地方 一块被陶行知先生誉为 东方瑞士 的圣地 有许多值得我们探索研究的东西 今天就让我们一起走进 水墨徽州 课前。</p><p>2、义务教育课程标准实验教科书 五年级上册 冀教版小学语文 28 水墨徽州 思考 课文是从哪几个方面描绘徽州的 课文是从哪几个方面描绘徽州的 晨光中的徽州 徽州的街巷 雪中的徽州 阅读提示 文章为什么以 水墨徽州 为题 晨光中的徽州 徽州的街巷 雪中的徽州 一时间 仿佛置身于画中 作者是看到了哪些景物后产生了置身画中的感觉 波光闪烁的练江映着初生的太阳 生机盎然 柔光轻拂绿水 几艘剪影式的乌篷船 悄悄。</p><p>3、水墨徽州,育红小学 张洪霞,播,播放水墨徽州视频,点击播放,思考,课文是从那几个方面描绘徽州的？,课文是从那几个方面描绘徽州的？,晨光中的徽州,徽州的街巷,雪中的徽州,阅读提示：,文章为什么以“水墨徽州”为题？,晨光中的徽州,徽州的街巷,雪中的徽州,水墨画：是绘画的一种形式，更多时候，水墨画被视为中国传统绘画，也就是国画的代表。基本的水墨画，仅有水与墨，黑与白色，但进阶的水墨画，也有工笔花。</p><p>4、水墨徽州,明代戏剧家汤显祖曾经说过“一生痴绝处，无梦到徽州”,徽州是一个古老而神秘有着浓厚历史底蕴的地方，一块被陶行知先生誉为“东方瑞士”的圣地，有许多值得我们探索研究的东西。今天就让我们一起走进“水墨徽州”,课前引入,学习目标,1.了解作者是从哪几个方面来描写徽州的。 2.感受徽州独特的风韵，懂得文章以“水墨徽州”为题的原因。,歙县 几艘 清冽 弧线 朦胧 拱形 寂寥 兀自 勾勒 牌坊 祠堂 穿。</p><p>5、水墨徽州 读后感 读水墨徽州有感 篇一 水墨徽州 读后感 今天 我学了一篇文章 名叫 水墨徽州 徽州的古村落终于从邮票中走入了我的视野 数年前 在那一枚小小的邮票上 我得知皖南古村落居然被联合国列为世界文化遗产。</p><p>6、冀教版 五年级 语文 上册 第六单元,水墨徽州,徽州，在中国大陆安徽省南部地区，古称新安。徽州地区是历史上中国经济文化重地，安徽省名中的“徽”字就是由徽州而来。 古徽州是徽商的发祥地，明清时期徽商称雄中国商界300多年，有“无徽不成镇”、“徽商遍天下”之说。,徽州简介,课文是从那几方面描写徽州的？ 徽州的早晨 徽州的街巷 雪中的徽州,但是，早上从酒店一出来，我就愣住了波光闪烁的练江映着初升的太阳。</p><p>7、水墨徽州公开课教案设计 教学目标： 1.了解徽州有关的知识。 2.通过解读课文内容，感受徽州的独特风韵。 3.学习本文的写作方法，并尝试运用。 教学重点： 通过学习课文，感受徽州的独特风韵。 教学难点： 学习本文的写作方法，并尝试运用。 教学过程： 一、导入 同学们，在我国的古代，人们按着为社会做出贡献的大小将人分为士农工商四类。其中，商人处在最末端，地位较低，不被人看重。可是，在我国的南方有这样一处地方，那里涌现出许多不一样的商人，他们行走四方，苦心经营，积累财富后，返回故乡，建立学堂，教育后代，创造出了别具。</p><p>8、精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/138水墨徽州的教学反思水墨徽州的教学反思水墨徽州教学设计水墨徽州教学设计教学目标1知识与技能有感情地朗读课文；自读课文，感受徽州的独特风韵，懂得文章以“水墨徽州”为题的原因。2过程与方法结合课文插图，解读课文内容，感受徽州的独特风韵；通过补充有关徽州的义举、牌坊的来历、徽州历史上的文化巨匠等有关材料，帮助学生走进徽州的历史，了解徽州的辉煌。3情感、态度与价值观感受徽州的独特风韵。教学重难点可以通过让学生结合课文插图，了解“水墨画”的特点，通过。</p><p>9、水墨徽州 是冀教版五年级上册第六单元的一篇自读课文 第六单元的主题是丰富多彩的文化 这篇课文的作者采用了 移步换景 的方法来展开描述 为我们描绘了三幅神韵十足的水墨画 晨光中的徽州 徽州的大街小巷和雪中的徽州 作者用如诗如画的语句 描述徽州高低错落的粉墙 鳞 次 栉 比 的黑瓦 清 幽 静谧的石板小巷 古趣盎然的石雕牌坊与雾色朦胧的山水 这些元素在一起共同确定了徽州的黑 白 灰基调 这正好与中国。</p><p>10、1 / 9 28* 水墨徽州教学设计 28*水墨徽州 教 材：冀教版小学语文五年级上册 单 元：第六单元 丰富多彩的文化 教材分析： 作者用如诗如画的语句，描述徽州高低错落的粉墙、鳞次栉比的黑瓦、清幽静谧的石板小巷、古趣盎然的石雕牌坊与雾色朦胧的山水，让我们感觉仿佛走进了一幅连绵不断的水墨长卷，感受到徽州建筑的独特风韵。 文章由表及里有三层意蕴。第一层是徽州的美景；第二层是徽州的历史；第三层是 徽州的文化。 教学目标： 知识与技能： 1有感情地朗读课文。 2自读课文，感受徽州的独特风韵，懂得文章以 “ 水墨徽州 ” 为题的原因。</p><p>11、第 1 页 共 3 页 翼教版翼教版 水墨徽州水墨徽州 教学设计教学设计 一 教材分析 水墨徽州 是冀教版五年级上册第六单元的一 篇略读课文 第六单元的主题是丰富多彩的文化 这 篇课文的作者采用了 移步换景 的方法来展开描述 为我们描绘了三幅神韵十足的水墨画 晨光中的徽 州 徽州的大街小巷和雪中的徽州 二 教学目标 1 正确 流利 有感情的朗读课文 2 通过解读课文内容 感受徽州的独特风韵 懂得课。</p><p>12、水墨徽州 同步练习 基础知识达标 一 找到下面的字的部首 再用部首组成新的字 再用新组成的字组成词语 艘 弧 融 袖 坊 揣 二 根据意思写词语 1 比喻对事物轮廓的描写 2 不清楚 模糊 3 形容隐隐约约 若有若无 4 像织。</p>