翼教版《水墨徽州》教学设计_第1页
翼教版《水墨徽州》教学设计_第2页
翼教版《水墨徽州》教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 3 页 翼教版翼教版 水墨徽州水墨徽州 教学设计教学设计 一 教材分析 水墨徽州 是冀教版五年级上册第六单元的一 篇略读课文 第六单元的主题是丰富多彩的文化 这 篇课文的作者采用了 移步换景 的方法来展开描述 为我们描绘了三幅神韵十足的水墨画 晨光中的徽 州 徽州的大街小巷和雪中的徽州 二 教学目标 1 正确 流利 有感情的朗读课文 2 通过解读课文内容 感受徽州的独特风韵 懂得课文以 水墨徽州 为题的原因 3 通过多种渠道搜集并整理有关徽州的知识 三 教学重 难点 重点 通过学生与文本的对话懂得课文以 水墨 徽州 为题的原因 难点 感受徽州的独特风韵 四 教学准备 学生查阅关于徽州 徽商和徽州文化的资料 老师准备课件 五 教学时间 一课时 第 2 页 共 3 页 六 教学设计 谈水墨画导入 1 教师 今天这节语文课我们先来欣赏几幅画 教师出示课件 提问 你能用语言描绘一下这幅 画吗 你发现这三幅画有什么特点 你了解水墨画吗 2 板书课题 学生齐读 注意 徽 字不好写 并且组词 3 根据课题学生谈对课题的理解 并且质疑 教师梳理问题 课文是从那几方面描写徽州的 为什么用 水墨徽州 为题 4 学生谈了解到的徽州的知识 教师补充 初读课文 整体感知 您现在正在阅读的文章内容由收集 请记住本 站网址 以便下次访问 本站将为您提供更多的教学资 源 1 学生读课文 要求 用自己喜欢的方式读课 文 读准字音 把句子读通顺 边读边思考课文是从 那几个方面描写徽州的 2 学生读课文 教师巡视 3 学生汇报 教师板书 早晨 街巷 雪中 第 3 页 共 3 页 自读自悟 重点品味 1 默读课文 找出自己感受深的地方多读几遍 思考 为什么用 水墨徽州 为题 2 学生默读 教师点拨 3 学生汇报 根据实际情况教师引导学生利用已会的学习方法 对一个自然段重点学习 走进徽州看课件 思考 眼睛定格在了哪 为什 么 再读文本 学习全文 4 回到课前质疑 为什么用水墨徽州为题 5 再次出示课前的水墨画用语言描绘 升华理解 1 谈话 其实作者不仅为我们描绘了粉墙黛瓦 烟树清溪这些小景致 还为我们描绘了一幅历史长卷 2 出示课件 指名读 3 提问 什么样的历史 辉煌指的是什么
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论