水能溶解一切物质第一课时

水能溶解一切物质第一课时Tag内容描述：<p>1、第一课 水能溶解一些物质【教学目标】 科学概念： 一些物质容易溶解在水中，有些物质不容易溶解在水中。 不容易用过滤的方法把溶解了的物质从水中分离出来。过程与方法： 观察和描述食盐、沙、面粉在水中的容易溶解和不容易溶解的现象， 能使用过滤装置分离几种固体与水的混合物。 情感、态度、价值观： 体验研究溶解与不容易溶解现象的乐趣，激发进一步探究溶解问题的兴趣。在观察比较活动中，能够意识到细致的观察才会使描述更准确。严格按照规范利用溶解装置进行实验。【教学重点】描述食盐、面粉等物质溶解现象的主要特征。【教学难点。</p><p>2、第5节 物质的溶解,（第一课时）,【故 事】冲糖水的故事,女孩：“妈妈，我要喝糖开水。” （妈妈将一玻璃杯放在桌上，向玻璃杯中倒水，然后向其中加两勺糖，搅拌，糖全部溶解；又取了一勺糖放入杯中，搅拌，杯底有糖剩余。） 女孩：“妈妈，再加点糖吧” 妈妈：“已经很甜了，再加也不会更甜了。” 女孩：“为什么呀？”,一、物质的溶解性,(1)如图1-41所示，将1药匙蔗糖放入盛有20毫升水的烧杯中，进行。</p><p>3、1 / 4 微笑着承受一切第一课时 文 章来源 m微笑着承受一切第一课时 作者：佚名转贴自：转载点击数： 83 微笑着承受一切第一课时 顾学华 教学要求【感谢您浏览！您可以搜索课题关键字查找更多资料！本站网址是】 1理解课文内容，能体会到桑兰面对困难坚强不屈的精神。 2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3学会本课生字，能正确认读只读不写的生字，并能理解由它们组成的词语；能用 “ 康复 ” 、 “ 意外 ” 造句。 教学准备 挂 图，录音 教学时间 三课时。 教学过程 一、导入新课，激发兴趣 1今天，老师要和同学们共同学习第 5 。</p><p>4、桑兰是我国女子体操队优秀的跳马选手 她5岁开始练体操 4年后跨入省体操队的大门 12岁入选国家队 曾多次参加重大国际比赛 为国家赢得了荣誉 1991年 第九届浙江省运动会上获得 高低杠第一名 跳马第一名 自由体操第一。</p><p>5、1 / 4 微笑着承受一切第一课时教学设计 微笑着承受一切第一课时教学设计 作者：佚名转贴自：本站原创点击数： 69 微笑着承受一切第一课时教学设计 教学要求 1理解课文内容，能体会到桑兰面对困难坚强不屈的精神。 2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3学会本课生字，能正确认读只读不写的生字，并能理解由它们组成的词语；能用 “ 康复 ” 、 “ 意外 ” 造句。 教学准备 挂图，录音 教学时间 三课时。【感谢您浏览！您可以搜索课题关键字查找 更多资料！本站网址是】 教学过程 一、导入新课，激发兴趣 1今天，老师要和同学们共同。</p><p>6、通过实验可以知道 能溶解在 里， 能溶解在 里。,一、将深紫色的高锰酸钾加入水中，你将发 现 。 二、将固体碘加入酒精中，你发现 。,高锰酸钾固体不见了，得到紫红色的液体,碘消失，得到棕黄色的液体,高锰酸钾,水,碘,酒精,复习,溶液,溶质： 被溶解的物质,溶剂：能溶解其他物质的物质,溶液的特点:均一、稳定,溶解后的物质,混合物,固、液、气,固体小颗粒,液体小液滴。</p><p>7、7.2物质溶解的量（第一课时）,一、可溶物在一定量的水中能否无限溶解?,取两只试管各加20毫升水:,固体消失,有晶体存在,有更多晶体存在,固体消失,固体消失,有晶体存在,1.可溶物在一定量的水中不能无限溶解;,2.不同物质在水中溶解能力不一样;,3.不同温度下，物质的溶解能力不同.,思考1：什么是溶液？请分别举出固体，液体，气体为溶质的三种不同溶液思考2：一杯水中是否能够无限制的溶解蔗糖或。</p><p>8、第5节 物质的溶解,（第一课时）,【故 事】冲糖水的故事,女孩：“妈妈，我要喝糖开水。” （妈妈将一玻璃杯放在桌上，向玻璃杯中倒水，然后向其中加两勺糖，搅拌，糖全部溶解；又取了一勺糖放入杯中，搅拌，杯底有糖剩余。） 女孩：“妈妈，再加点糖吧” 妈妈：“已经很甜了，再加也不会更甜了。” 女孩：“为什么呀？”,一、物质的溶解性,(1)如图1-41所示，将1药匙蔗糖放入盛有20毫升水的烧杯中，进行充。</p><p>9、1 / 3 物质的溶解第一课时教学反思 物质的溶解第一课时教学反思 课堂教学是师生教与学的双边活动。教师精心设计教学过程，在教学中积极地调动学生，使学生的倾听达到理想效果。然而，在实际教学中却发现学生的倾听能力存在着较大的缺陷，从而影响高效课堂的建设。 学生倾听现状主要表现在以下几个方面： 一、不会听，比如在课堂中我们要求学生自行阅读课文内容，找出信息，但是一个班级总有 5-6 个孩子，不能跟着老师的指令学习。 二、不爱听，有些孩子对学习在小学中已经产生了排斥的情绪，老师讲课的时候总做小动作、讲话、看课 外书等。</p><p>10、微笑着承受一切 第一课时教学设计 教学要求 1 理解课文内容 能体会到桑兰面对困难坚强不屈的精神 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 3 学会本课生字 能正确认读只读不写的生字 并能理解由它们组成的词语 能用 康复 意外 造句 教学准备 挂图 录音 教学时间 三课时 感谢您浏览莲山课件 您可以搜索课题关键字查找更多资料 本站网址是 教学过程 一 导入新课 激发兴趣 1 今天 老师要和同学。</p><p>11、我的精神家园,“名言是绝大多数人思想的摇篮，又是绝大多数人迈动双脚的动力。”哈佛大学成功学大师皮鲁克斯名言让我们也成为智者并理性的思考和生活。,我的精神家园,我的精神家园,我的精神家园,谁也不能拔着自己的头发离开地球。鲁迅真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。鲁迅,第一课客观实际与人生,一、坚持一切从实际出发活动一：郑人买履典故蕴含的哲学道理具体要求。</p><p>12、第 1 页 共 4 页 微笑着承受一切微笑着承受一切 第一课时教学设计之第一课时教学设计之 一一 教学要求 1 理解课文内容 能体会到桑兰面对困难坚强 不屈的精神 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 3 学会本课生字 能正确认读只读不写的生字 并能理解由它们组成的词语 能用 康复 意外 造句 教学准备 挂图 录音 教学时间 三课时 教学过程 一 导入 新课 激发兴趣 1 今天 老师要和同学。</p><p>13、物质在水中的溶解（一）,金山中学 周刚,母爱无边,大爱无言,你从什么时候开始学会自己洗衣服？,你帮爸爸妈妈洗过衣服吗？,这几件衣服你应如何把它们洗干净？只用水能洗掉什么？,污渍主要成分： 氯化钠、蔗糖、花生油、泥土,学习目标： 1.理解溶液的概念，认识溶液的基本特征 2.能够区分溶液中的溶质与容剂 3.了解乳化作用,想象溶解过程粒子的分散过程,蔗糖分散,氯化钠分散,在此过程中蔗糖、氯化钠是如。</p><p>14、物质在水中的溶解第一课时说课稿泸县太伏中学 唐敏（2009）各位评委、老师：大家好!我是来自太伏中学的唐敏，很高兴今天有机会来参加这个优质课说课比赛。今天我说课的内容是鲁教版九年级化学第二章第四节物质在水中的溶解的第一课时。一、说教材（一）教材的地位和。</p><p>15、小学语文微笑着承受一切教学设计(第一课时) 关于桑兰： 原国家女子体操队队员 出生年月：1981年2月祖籍：浙江 以往成绩：1987年5月进入市少年体育学校 1989年9月进入浙江省少年体育学校 1990年1月8日进入浙江省。</p>