梳理探究奇妙的对联课件

梳理探究奇妙的对联课件Tag内容描述：<p>1、梳理探究 奇 妙 的 对联,如何解答对联题？,学习目标： 1、了解对联的基本常识； 2、学会对简单的对联。,昨夜春风才入户,今朝杨柳半垂堤,新年纳余庆 佳节号长春,春风 春雨 春色 新年 新月 新景,对联常识 对联，也叫楹联、楹贴、对子。楹，就是建筑物的柱子。题在两根对称的柱子上的文字就叫楹联。对联是独立于诗词曲赋等之外的一种传统文学样式。对联由骈文和律诗的形式演变而成，形成于唐宋，盛行于明清，可谓源远流长。,对联基本知识,字数相等。一般情况下，在同一联中，上下联的字数必须相等。还须注意的是，上下联一般不能出现相同的字。</p><p>2、走进对联 学习目标 1 知识目标 掌握对联的有关知识 领略对联的无穷魅力 2 能力目标 做对联练习 在对联写练活动中提高驾驭语言文字的能力和创新能力 3 情感目标 培养对传统文化的兴趣 春风春雨春色 新年新岁新景 欢庆。</p><p>3、走进对联,学习目标,1、知识目标:掌握对联的有关知识,领略对联的无穷魅力。2、能力目标:做对联练习，在对联写练活动中提高驾驭语言文字的能力和创新能力。 3、情感目标：培养对传统文化的兴趣。,春风春雨春色，新年新岁新景 。,欢庆此日成佳偶，且喜今朝结良缘。,福如东海，寿比南山 。,拳打南山猛虎，脚踢北海蛟龙。,虽为毫末技艺，却是顶上功夫 。,对联，又称对子。它采用对偶的修辞方法，按照字音平仄相对、字。</p><p>4、高一语文人教版必修一梳理探究,奇妙的对联,学习目标1、积累有关对联的知识，掌握对联的特点。2、鉴赏对联，感受语言魅力。3、尝试对简单的对联。4、激发学生学习兴趣，引导学生收集和积累名联。,。,传说知县郑板桥于大年三十走出县衙，到大街小巷了解民情，无意中看到了一家大门上贴着一副对联。上联是“二三四五”，下联是“六七八九”,横批是“南北”。身边的衙役都不解其意，郑板桥看后，立即命令身边人从家里送。</p><p>5、梳理探究-奇妙的对联,苏东坡被贬黄州后，一居数年。一天傍晚，他和好友佛印和尚泛舟长江。苏轼忽然用手往左岸一指，笑而不语。佛印顺势望去，只见一条黄狗正在啃骨头，顿有所悟，随即将自己手中题有苏东坡诗句的蒲扇抛入水中。两人面面相觑，不禁大笑起来。原来，这是一副哑联。苏轼上联的意思是：；佛印下联的意思：。,小故事,狗啃河上骨（和尚骨）,水流东坡尸（东坡诗）,乾隆,纪晓岚,两碟豆,一瓯油,两蝶斗,一。</p><p>6、奇妙的对联,教学目标：,知识与能力：了解对联常识及特点，能尝试写简单的对联。过程与方法：合作探究，展示交流；分组竞赛，激发兴趣。情感态度价值观：领略对联艺术和文化的魅力。,走进对联了解常识（预习检测）,对联，又叫、等。对联是独立于诗词曲赋等之外的一种传统文学样式。对联由和的形式演变而成，形成于，盛行于，可谓源远流长。,楹联,楹帖,对子。</p><p>7、,奇妙的对联,对联故事,纪晓岚的故事,两碟豆 一瓯油 两蝶斗 一鸥游 林间两蝶斗 水上一鸥游,有一次，纪晓岚陪同乾隆皇帝外出游玩。在休息的时候，乾隆皇帝看见桌子上放着两碟豆，就想考纪晓岚。于是出了一句上联： “两碟豆” 纪晓岚环顾四周，略一思考就对出了下联： “一瓯油” 乾隆见难不倒纪晓岚，便改口道： “我说的是两蝶斗。” 纪晓岚随即说：“我说的是 一鸥游。”,乾隆是个很聪明的皇帝，他见。</p><p>8、对联趣闻传说宋代苏东坡早年乘船赴考 因途遇风浪 误了开考的时辰 起初主考大人不准苏东坡入场 后来听了苏的诉说 顿生恻隐之心 便口诵一联让他对 若对得出 便破例允他入试 主考官出的联是 一叶小舟 载着二三位考生 走。</p><p>9、春联 对联欣赏 寿联 千里姻缘一线牵 百年恩爱双心结 婚联 胜迹联 虽然毫末生意 却是顶上功夫 行业联 对联小故事 清乾隆五十年在乾清宫设千叟宴 内有一叟一百四十一岁 乾隆出联 花甲重逢 增加三七岁月纪晓岚对曰 古稀双庆 更多一度春秋 中华第一联 神荼 郁磊 孟昶 以 天增岁月人增寿 春满乾坤福满门 为例 分组探究对联的特点 天增岁月人增寿 名动名名动名 名动名名动名 春满乾坤福满楼 主谓宾主谓。</p><p>10、横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛,去年11月，习近平总书记在山东菏泽考察期间，就给当地市、县委书记们念了一副对联： 得一官不荣，失一官不辱，勿道一官无用，地方全靠一官； 穿百姓之衣，吃百姓之饭，莫以百姓可欺。</p><p>11、襄阳一中 高一年级 导学提纲 语文必修一 编写 郑玉红 审核 郭建忠 使用时间 10月第5周 第1册 梳理探究 奇妙的对联 1学时 一 学习目标 1 熟记有关对联的知识 掌握对联的特点 2 通过学习对联的方法 尝试对对子 重 难点。</p><p>12、梳理探究-奇妙的对联,乾隆,纪晓岚,两碟豆,一瓯油,两蝶斗,一鸥游,林间两蝶斗,水上一鸥游,如何解答对联题？,学习目标：1、了解对联的基本常识；2、学会对简单的对联。,满腹才华迎高考,一腔热血报国家,对联特点。</p><p>13、梳理探究-奇妙的对联,乾隆,纪晓岚,两碟豆,一瓯油,两蝶斗,一鸥游,林间两蝶斗,水上一鸥游,如何解答对联题？,学习目标： 1、了解对联的基本常识； 2、学会对简单的对联。,满腹才华迎高考,一腔热血报国家,对联特点,1、字数相等。上下联要求字数相同。,2、词性相对。对仗要工整，名词对名词，动词对动词，形容词对形容词,十年磨剑显身手,六月挥毫惊世人,吃三碗稀粥。,穿一双破鞋。,对联特点,3、意境相合。上下联意境要完美和谐。如： A、扫千年旧习，树一代新风。 B、扫千年旧习， C、扫千年旧习，,莘莘学子齐努力,济济英才共登高,又：一代园丁。</p>