树立正确的消费观课件

树立正确的消费观课件Tag内容描述：<p>1、高中思想政治经济生活第一单 元第三课多彩的消费第二框 赵永田 1103040003 说课进程 课标及教材 学情分析 教法及依据 学法及依据 教学过程 板书设计 课后反思 一、课标及教材分析 1、教材的地位和作用 u地位：本框内容属于高中政治经济生活第一 单元生活与消费最后一 框，是第三课教学的 落脚点和归宿，是经济学的基本理论部分。本框连 接第一框消费及其类型，为下一单元生产与消费 的关系做好铺垫，起着承上启下的作用。 u作用：学生本身就是消费者，本框介绍几种消费 心理，并在对各种主要的消费心理与行为进行科学 点评的基础上，引导。</p><p>2、树立正确的消费观树立正确的消费观 长子一中：郭小丽 知识目标：了解几种主要的消费心理；比较 几种消费行为的差异；理解理智消费的四大原则 。并能够正确评价和对待各种消费行为，进而树 立科学的消费观念，做到理智消费。 能力目标：通过情境创设，问题设置，使学 生在角色体验及合作探究过程中，分析和解决问 题，培养学生综合分析能力、辩证思维能力。 情感态度价值观：使学生感悟适度、理智、 绿色消费的理念，以科学理性的态度对待消费， 能够发扬艰苦奋斗、勤俭节约的精神 心理测试心理测试 同学们的压岁钱是怎么花的同学们的压岁。</p><p>3、复习回顾： 1、影响价格变动的因素？ 2、影响消费的主要因素？ 做理智的消费者 目标导航： 1、人们的消费心理有哪几种？ 2、如何评价几种不同的消费心理？ 3、如何做一个理智的消费者？ 问卷小调查: 测一测你的消费观 你选购手机时主要会优先考虑以 下哪个因素？ A.价格性能及功能 B.个性 C.品牌 D.流行趋势（款式、外形） 从众心理 求异心理 攀比心理 求实心理 （一）消费心理面面观 （一）消费心理面面观 从众心理 求异心理 攀比心理 求实心理 最 近 比 较 烦 镜头一:咳！国庆 大假朋友们都外 出旅游了，我却 只能呆在家里 镜头二：讨厌。</p><p>4、问卷小调查： 测一测你的消费观 最流行的卖萌神器 义乌小发卡风靡全球 （一）消费心理面面观 1、从众心理 2、求异心理 3、攀比心理 4、求实心理 探究活动一 消费心理主要表现在哪几个方面?请同学们结 合课本举一举生活中关于四种消费心理的案例？并 分析它们的特征,评价及态度？ 消费费心理 的表现现 基本 特征 评评 价 态态 度 从众心理引 发的消费 求异心理引 发的消费 攀比心理引 发的消费 求实心理引 发的消费 消费费心理 的表现现 基本 特征 评评 价 态态 度 “ “消费心理面面观消费心理面面观” ” 从众心理引 发的消费 求异心理引。</p><p>5、第二框 树立正确的消费观,第三课 多彩的消费,描述几种消费心理；比较消费行为的差异；辨析消费观念的变化，树立正确的消费观。,【课标要求】,【课标细化】,1.识记四种消费心理及基本特征 2.知道如何评价四种消费心理 3.理解作为一个理智消费者应该坚持的四个消费原则（重点、难点）,学习目标,1、身边有没有出现过这种情况：某服装有新的款式上市，不用很长时间，便会“你有我有全都有”。 A、有 B、没有 2、你挑选服装的要求是（只能选一个） A、新奇、前卫、突出个性 B、质量好、大方,3、如果让你选一款车，你会更注重 A、外形、款式 B、。</p><p>6、消费心理影响消费行为， 消费行为是消费心理的表现，,（1）消费心理与消费行为的联系:,3.2树立正确的消费观,1、消费行为受消费心理的影响,从众心理引发的消费（流行、时尚、朝流）,特点： 评价 利： 不利： 态度：,仿效性、 重复性、盲目性,健康合理的从众心理可带动某一产业的发展，如绿色消费带动绿色产业。,不健康、不合理的从众消费误导经济的良性发展，对个人生活不利,具体问题具体分析，盲目从众不可取,3.2树立正确的消费观,1、消费行为受消费心理的影响,（2）消费心理 ex p18,求异心理引发的消费,特点： 评价 利： 不利： 态度：,。</p><p>7、消费心理特点： v1、从众心理：仿效性、盲目性、重复性 v2、求异心理：标新立异 v3、攀比心理：夸耀性、盲目性 v4、求实心理：符合实际、讲求实惠 情境一 女儿：唉！小婷的生日礼物真难买呀！ 爸爸：有何难呀！商店里礼物多着呢？ 女儿：不是为这。 爸爸：那为啥呀？ 女儿：唉，上个月她守着“快乐女生”，这个月又天天 下“流星雨”。我是弄不清楚她下个月会喜欢什么？ 爸爸：哦，原来是这样呀！ 思考：小婷同学在日常爱好中有什么明显的特征？ 如何评价这种行为? 从众心理 盲目从众不可取 情境（二） 女儿：还有阿哲！ 爸爸：他的礼物也。</p><p>8、树立正确的消费观,父母儿摆阔,北京某大学一学生，我们叫他小A。自入学后，小A羡慕同学花钱潇洒大方，惊叹同学的名牌服装，和个别不自律的学生混在一起，陷入网吧不能自拔。大一有两门功课不及格，被学校勒令留级。小A对同学说自己的爸爸是大款，而他花钱比大款的儿子还要潇洒。他看到有很多同学花很多钱给别人过生日，为显示自己“大款儿子”的派头，他也买重礼为同学过生日。他看到哪个同学穿上名牌，他必定要买而且要超过。</p><p>9、环节一：创设情境、导入新课.,二、树立正确的消费观,（一）知识目标 识记并理解四种消费心理和四大消费原则。 （二）能力目标 学习“消费原则”时，让学生结合自身实际，模拟一份家庭消费计划，从而提高学生参与经济生活的能力。 （三）情感、态度与价值观目标 通过本框学习，向学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想政治教育，从而使学生树立正确的消费观，成为理性的消费者。,课标要求：,学习重点、难点：,重点：做理智的消费者， 树立正确的消费观。 难点：适度消费,自主学习： 1、人们当中主要存在哪些消费心理？有何特点？如何评价？ 2、。</p><p>10、第三课 多彩的消费,第二框 树立正确的消费观,以上述情景为引子，探讨我们消费中受哪些心理的影响？你怎样评价这些消费心理？,消费心理面面观,情景一：妈，给我买个音乐手机, 今年特流行，好多同学都有。 情景二：这次我得买条牛仔裤来穿穿，再挖它几个洞，有型、透气。 情景三：没钱?不行！借钱也要给同学买个进口MP4作生日礼物，要不今后怎么抬得起头呀。 情景四：名牌鞋太贵了，我自己又不挣钱，还是买双国产回力运动鞋吧，才55元,价格便宜，质量也不错，很耐穿。,区分从众心理引发的消费和攀比心理引发的消费的不同点。 内涵不同 (1)从。</p><p>11、知识点一,知识点二,学业分层测评,当堂即时达标,消 费 心 理 面 面 观,随大流,流行,具体分析,标新立异,新工艺,过分标新立异,夸耀性,不健康的,实惠,理智,做 理 智 的 消 费 者,经济承受能力,偿还能力,紧缩,适度,不理智,精神消费,节约资源,可持续性,环保选购,循环再生,艰苦奋斗,骄奢淫逸,精神财富,发扬光大,学业分层测评（六） 点击图标进入。</p><p>12、第一单元,第三课多彩的消费,第2框树立正确的消费观,主干知识梳理,1从众心理(1)表现：人们跟风随大流，引发对某类商品或某种风格的商品的追求，并形成_____________。(2)评价：消费是否应该从众，要进行具体分析，___________是不可取的。,消费心理面面观,流行趋势,盲目从众,2求异心理(1)表现：消费者喜欢追求___________、标新立异的效果。(2)评价：考虑社会认可程。</p><p>13、第三课多彩的消费,树立正确消费观,A.看看大多数人在哪里建，我就建在哪里，大家在一起热闹，房子式样什么要和别人差不多，不要太突出。B.大家在一起没有意思，瞧他们都建在山脚下，我这么有个性的人怎么能和他们一般，我要建在山腰上。C.我的房子地段肯定要比别人的好，房子造型要有新意，不能让别人看贬了。D.看看家里的存款有多少，再根据地段方便与否选一个地方。,一群人走进了世外桃源，景色优美。现在让你选一。</p><p>14、树立正确的消费观 综合探究教学设计,消费与我们每个人息息相关。我们手中的钱应该怎样花，我们的消费观应该坚持什么样的价值取向？我们生活中消费心理和消费行为哪些是正确的，哪些是错误的？我们的消费心理和消费行为都受哪些因素的影响，同时我们的消费心理和消费行为又会产生什么影响？这些都是我们共同关注的问题。为了分析我们日常生活中的消费心理和消费行为，为了做一个理智的消费者，我们决定以“树立正确的消费观”为主题，进行一次综合实践活动。,活动主题：,树立正确的消费观,活动目标设计： 1、知识目标：进一步巩固、深化对。</p><p>15、第三课 多彩的消费,第二框 树立正确的消费观,上述情景反映了哪些消费心理？你怎样评价这些心理？,消费心理面面观,A：妈，给我买个音乐手机, 今年特流行，好多同学都有。 B：这次我得买条牛仔裤来穿穿，再挖它几个洞，有型、透气。 C ：没钱?不行！借钱也要给同学买个进口MP4作生日礼物，要不今后怎么抬得起头呀。 D ：名牌鞋太贵了，我自己又不挣钱，还是买双国产回力运动鞋吧，才55元,价格便宜，质量也不错，很耐穿。,巴西女子 伊莱恩戴维森 她身体的各个部位一共穿了1900多个孔,追时尚赶潮流仿效性重复性,利:(健康的合理的）可带动某一 。</p>