说课稿购物

说课稿购物Tag内容描述：<p>1、购物说课稿一、说教材：本节课是义务教育课程标准实验教科书数学（北师大版）一年级下册第六单元购物的第三节去商店。前两节课已经学习了元、角、分及其相互间的简单换算，而且也认识了各种面值的人民币，为此，本节课创设一种购物的实际情境，使学生体验生活之中处处有数学，并能解决一些简单的实际问题。根据本课的内容，确定教学目标为：1通过购物等活动，体验生活之中处处有数学。2在具体的购物情境中进行简单的计算，并能解决简单的实际问题。3在实际情境中认识元、角、分，并了解它们之间的关系。4培养学生合理使用和爱护人民币的意。</p><p>2、小熊购物说课稿一、 说教材：小熊购物是新北师大版三年级上册第一单元混合运算的第一课时，本节课的内容教材分四个层次呈现：一是在用画图和分步解决问题的过程中，初步体会同一个问题可以有不同的解决方法；二是理解乘加混合运算算式每一部分表示的实际意义，体会“先算乘除，后算加法”的合理性；三是通过解决“试一试”中第一个问题，把乘加混合运算的经验加以迁移，体会乘减混合运算“先算乘法，后算。</p><p>3、购物两、三位数乘一位数的乘法（一）说课稿各位老师好,我今天说课的题目是购物两、三位数乘一位数的乘法。下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程说教学重难点、说板书设计五个方面来对本课进行说明。一、说教材购物是北师大版九年义务教育课程标准实验教科书第五册第四单元的第一课时。本节主要内容是两、三位数乘一位数不进位的计算，它是在学习了口算百以内两位数乘一位数的基础。</p><p>4、购物 说课稿 两 三位数乘一位数 不进位 么里小学 丁艳红 今天我说课的题目是 购物 下面我将从说教材 说教法和学法 说教学过程说教学重难点 说板书设计五个方面来对本课进行说明 一 说教材 购物 是三年级上册第四单。</p><p>5、小熊购物说课稿一、 说教材：小熊购物是新北师大版三年级上册第一单元混合运算的第一课时，本节课的内容教材分四个层次呈现：一是在用画图和分步解决问题的过程中，初步体会同一个问题可以有不同的解决方法；二是理解乘加混合运算算式每一部分表示的实际意义，体会“先算乘除，后算加法”的合理性；三是通过解决“试一试”中第一个问题，把乘加混合运算的经验加以迁移，体会乘减混合运算“先算乘法，后算。</p><p>6、小熊购物 说课稿 一 说教材 小熊购物 是新北师大版三年级上册第一单元 混合运算 的第一课时 本节课的内容教材分四个层次呈现 一是在用画图和分步解决问题的过程中 初步体会同一个问题可以有不同的解决方法 二是理解乘加混合运算算式每一部分表示的实际意义 体会 先算乘除 后算加法 的合理性 三是通过解决 试一试 中第一个问题 把乘加混合运算的经验加以迁移 体会乘减混合运算 先算乘法 后算减法 的合理性。</p><p>7、购物小常识说课稿一、 说教材1、 课题：围绕“购物小常识”这一主题，教材引导学生在购物过程中要关注所购商品的各种信息；关注所购商品的价格，学会自我保护。课前，我让学生进行调查实践，对“购物小常识”已有了充分的课前准备，因此，本教学内容用一课时完成。2、 教学内容及指导思想、理论依据：购物小常识一课是品德与社会三年级下册第二单元“学做消费者”中的第二个学习主题。本单元。</p><p>8、购物策略 说课稿 北师大版小学数学五年级下册 购物策略 说课稿 一 说教材 1 教学内容本节课的内容是北师大版小学数学五年级下册 第81页的内容 购物策略 2 教材地位及作用 购物策略 是一节专题性的综合实践活动课 本。</p><p>9、选择购物方案说课稿郑 东我执教的选择购物方案一课，谈谈自己的一点体会。（一）创设情境，引入新课 1.每当过节放假，商场里总是有形形色色的促销活动，说说你都碰到过哪些促销活动？ 2有时，同一品牌在两个商场活动不同，需要我们通过对比选择其中更为划算的。符老师就碰到了这样的情况，让我们一起来看看怎么选择更合理。</p><p>10、小熊购物 说课稿 各位评委 同事 大家晚上好 我是XX号说课选手XX 今天我说课的题目是小熊购物 一 教材分析 小熊购物 是北师大版二年级下第二单元的第一课时 本单元学习内容是在学生学习了加 减 乘 除法的基础上进行。</p><p>11、小学数学购物策略说课稿各位领导、老师你们好：今天我说课的内容是北师大版数学教材购物策略一课。下面我从以下三个方面进行说课。一、教材简析购物策略是六年级上册第一单元“数学与饮食”中的第二节，新的课程标准对本单元的教学要求是让学生通过准确计算，多角度的思考问题，在不同情况下选择合适的解决问题的策略。这部分知识的教学是在学生掌握了购物知识的基础上进行的，也为进一步加深学生对“数学与生活实际紧密联系”这一数学理念的理解起到了承上启下的铺垫作用。二、教学目标根据新课程标准对本单元知识、技能方面所做的要求及。</p><p>12、选择购物方案 说课稿 郑 东 我执教的 选择购物方案 一课 谈谈自己的一点体会 一 创设情境 引入新课 1 每当过节放假 商场里总是有形形色色的促销活动 说说你都碰到过哪些促销活动 2 有时 同一品牌在两个商场活动不同。</p><p>13、购物场所我知道 说课稿,宜兴埠第三小学 李峥,本课是人教版四年级上册第三单元“花钱的学问”中的第三课。品德与社会是一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合性课程。因此说设计“花钱的学问”这一单元，旨在让学生通过对如何花钱这一话题的思考，来学做一个消费的主人，帮助同学们更加合理地安排自己的生活。 四年级的学生已经具备了一定的生活技能，在家庭中已经可以帮助家长购买一些生活必需。</p><p>14、第四节网上购物,网上购物,说教材,网上购物是广西科学技术出版社信息技术高中第二册第一单元网络世界第五章网海冲浪第四节网上购物在此之前，学生已经学习过相关的网络知识，为过渡到本课题的学习起到了铺垫的作用，是学好众多信息知识的基础，在整个教材中起着承上启下的作用,网上购物是信息时代迅猛发展的产物，将成为人们日常生活不可或缺的一部分,说教学目标,知识与技能目标列举生活中的各种购。</p><p>15、购物的学问综合课说课稿 购物的学问综合课说课稿 购物的学问 这一主题是五年级第四单元 生活小窍门 活动开展后生成的新研究课题是对生活中购物窍门的知识性研究本课题以学生的社会生活为以有趣的购物活动为载体通过与信息技术 数学等学科的整合让学生在活动中懂得应该怎样科学合理的购物增强社会常识这节课主要围绕怎样才能购买到物美价廉的商品这一主线分四个环节展开研究环节一谈话导入揭示主题通过 购物的学问 主题的提。</p>