说课稿花之歌

说课稿花之歌Tag内容描述：<p>1、花之歌说课稿 打开这篇课文， 一曲清新、 美妙的花之歌， 直通向我们和大自然的心灵深处， 这是六年级上册的第一单元的第四篇课文，是一篇略读课文， 花之歌是浪 之歌、雨之歌的姊妹篇，它们同出于纪伯伦的组歌，作者是黎巴嫩的 诗人纪伯伦的作品，译者冰心。 这组课文告诉我们这样一个信息： 人类， 终于学会了把自己放得卑微渺小些， 以大自然普通一员的身份，以欣赏、敬畏的心态看待我们周围的。</p><p>2、组歌花之歌纪伯伦我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，把它藏在心间，然后又说一遍我是星星，从苍穹附坠落在绿茵中。我是诸元素之女：冬将我孕育；春使我开放；夏让我成长；秋令我昏昏睡去。我是亲友之间交往的礼品；我是婚礼的冠冕；我是生者赠与死者最后的祭献。清早，我同晨风一道光明欢迎；傍晚，我又与群马一起为它叛徒叛徒送行。我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清。</p><p>3、花之歌 我是大自然的话语 大自然说出来 又收回去 把它藏在心间 然后又说一遍 我是星星 从苍穹坠落在绿茵中 我是诸元素之女 冬将我孕育 春使我开放 夏让我成长 秋令我昏昏睡去 我是亲友之间交往的礼品 我是婚礼的冠冕。</p><p>4、花 之 歌 教学设计 朝阳小学 张桂芳 教学目标 1 借助工具书或结合语境 生活经验理解 苍穹 孕育 旖旎 等词语的意思 用较快的速度默读课文 理解课文内容 2 通过多种形式的朗读 加深对诗歌的理解 在反复诵读中把握诗歌的意向 感受花儿坦然面对成长与芬芳 凋谢与消亡的豁达胸襟 3 品悟诗人的独特感受 体会诗人用诗意的叙述和思考的敏锐来书写人生的情感表达 在诗歌中感受爱与美的熏陶 教学重难点 重点。</p><p>5、花之歌学案年级：六年级 科目：语文 编制人： 审核人：周次第一周第 1课时总第 1课时课题花之歌课型新授课学习目标1、了解课文内容，领悟诗中拟人形象的情感内涵。2、品析文中意味深长的语句，理解诗中多样化的象征手法。重难点1.学习本文作者抓住景物特征,以优。</p><p>6、花之歌教学目标：1. 通过音乐作品感悟表现“花朵”这一题材的音乐作品的美的内涵，体验“祖国的花朵”在党的阳光下幸福开放的心情。2. 在活动中，学生学到有关花卉礼仪方面的知识，并受到与“花”有关的文化艺术的熏陶。3.学习用优美的声音，富有表情地演唱表现本歌曲。教学内容：听赏歌曲花之歌教学重点：欣赏管弦乐花之歌，了解故事情节，通过多种形式的视觉体验，感受乐曲中表。</p><p>7、4、花之歌课题花之歌课型授课时间1课时教学目标1.训练学生正确理解和运用语言文字的能力。2.掌握作者描写景物的方法。3.了解花的作用及其神韵和品格,体会作者想象的奇特。教学重点1.通过学习课文，感受作者对花的爱恋与赞美。2.想象文字描写的意境，体会作者的感情，感受花的美丽。教学难点通过理解重点词语来体会诗人奇特的想象。</p><p>8、第 1 页 共 3 页 花之歌花之歌 教学反思教学反思 花之歌 是一篇略读课文 本文的语言清丽 流畅 运用了比喻 拟人等多种修辞手法 因此这是 一篇很适合朗读的文章 用纪伯伦自己的话说 我们 活着只为的是去发现美 其他一切都是等待的种种形 式 如果你歌颂美 即使你是在沙漠的中心 你也 会有听众 因此纪伯伦的文章特别能带给人一种特 有的美感 在他笔下 花有生命 有灵气 有个性 它们与自然万物和谐共处。</p><p>9、部编人教版语文六年级上册 教学设计（含教学反思）第4课 花之歌教学目标：1认识“穹”、“孕”等10个生字。会理解“苍穹”、“旖旎”、“琼浆”等词语的意思。2阅读诗一般的语言，并展开丰富的想象，感悟花积极乐观的人生态度。3. 有感情地朗读课文，读出对花的赞美与喜爱之情。教学重点难点：1.重点：通过语言文字展开想象，理解花的形象，感受生活中的美。2难点：借助语。</p><p>10、课题课题4 4、花之歌、花之歌课型课型略读课文 授课授课 时间时间 1 课时 教学教学 目标目标 2.掌握作者描写景物的方法。 3.了解花的作用及其神韵和品格,体会作者想象的奇特。 教学教学1.通过学习课文，感受作者对花的爱恋与赞美。 重点重点 2.想象文字描写的意境，体会作者的感情，感受花的美丽。 教学教学 难点难点 通过理解重点词语来体会诗人奇特的想象。 教具教具 准备准备 课件 教学设计教学。</p><p>11、花之歌,苍穹 绿茵 孕育 冠冕 赠予 祭献 摇曳 旖旎 馥郁 凝视 酿成 琼浆 鸣啭 哲理 领悟 婆娑起舞 硕大无朋 仰望高空 心驰神往 顾影自怜 孤芳自赏,学习目标,正确、流利地朗读课文，理解题目意思，初步理解文章所表达的感情。 2把握文章感情，体会作者的写作意图。 3、明确纪伯伦散文的写作风格,纪伯伦的文字真是奇妙，它满足了个别心灵的不同需求，青年说：“这里有一切蕴涵在我心里的东西。”老年人。</p><p>12、花之歌教学心得花之歌是一首散文诗，通过花语的倾心流露，既写出了花的成长与芬芳，又袒露出了花的凋谢命运，纪伯伦的诗寓意深邃，既有诗意的叙述又有敏锐的思考来书写人生的。虽然是一篇阅读课文，我却用了三节课来学习这首散文诗。1、初读课文。扫除生字词障碍，如旖旎、冠冕的读音，理解芬芳馥郁、心驰神往、婆娑起舞、顾影自怜、孤芳自赏等词语的意思。2、 读通课文，梳理文章的顺序。(1)理解文中的我是什么?课文哪几个自然段是讲我是什么的?(2)我有什么品质精神?哪几个自然段是讲我的精神品质的?这样散文诗根据题目一是讲 “花”二是。</p><p>13、梅花之歌 初一 在白雪纷纷的冬天里 无比寂静 天上纷纷攘攘地落下豆大的白雪 也很少有人出门 只听见风的 哗哗 声 土地像披上了一件白色大衣 但却看到几个小红点 原来是梅花 我的心听见它们在轻声歌唱 走近一看 小小的。</p><p>14、图文花之歌 英汉篇一Song of the Flower花之歌Kahlil Gibran卡里纪伯伦IamakindwordutteredandrepeatedBythevoiceofNature;IamastarfallenfromtheBluetentuponthegreencarpet.我是亲切的言词，发自自然的心声，反复述说着絮语。我是陨落的星辰，来自蓝色的苍穹，掉在绿色地毯里。IamthedaughteroftheelementsWithwhomWinterconceived;TowhomSpringgavebirth;IwasRearedinthelapofSummerandISleptinthebedofAutumn.众多元素是双亲，我是它们的爱女。冬天腹中孕育我；春天赋予我生命，夏天膝上喂养我，秋天床上我栖息。AtdawnIunitewiththeb。</p>