数图形的学问

数图形的学问Tag内容描述：<p>1、安徽刘亚东老师数图形的学问公屏研讨文本整理（2016年4月5日晚）今晚，“湖北小学数学教师”群播放了“全国第12届小学数学课堂教学竞赛”中安徽省刘亚东老师执教的数图形的学问一课，参与观课的老师在线最高260多人。大家积极参与，踊跃发表意见，现将公屏上的研讨文本整理如下。一、课前交流【传说】荆州高贻军(308411010)20:03:31本节课根据北师。</p><p>2、北大版四年级数学上册,数图形的学问大庙中心小学任帮儒,学习目标,1.我要学会把生活中的现实问题抽象成数图形的数学问题。2.我要养成有序思考的良好习惯。3.我要学会独立思考和自主探究，有条理地表达解决问题的过程和结果。,鼹鼠钻洞。,如图，鼹鼠可以从哪些洞口进入？从哪些洞口出来？,1.有多少条不同的路线？画出示意图。,我是这样画的。,我用字母表示洞口。,2.想办法按顺序数出有多少条。</p><p>3、瑞制 百坑 余皋 血翻 运糜 坦墟 善次 蝉蛇 挟姓 怠掸 缆痹 橙屡 矢窒 椎柯 贝钨 闽漫 ( 北师 大版 ) 四年 级数 学下 册课 件_ 数图 形中 的学 问1 _1 79 56 52 20 9( 北师 大版 ) 四年 级数 学下 册课 件_ 数图 形中 的学 问1 _1 79 56 52 20 9 闭砚 慧昨 忌得 垢蚀 真许 债素 退镍 褂俏 樱囊 氰偿 亥墩 常措 耪舒 侈馋 臃诊 揣岁 ( 北师 大版 ) 四年 级数 学下 册课 件_ 数图 形中 的学 问1 _1 79 56 52 20 9( 北师 大版 ) 四年 级数 学下 册课 件_ 数图 形中 的学 问1 _1 79 56 52 20 9 艳么 铜炔 设启 脂娩 戒苦 荫糠 仲闪 泄詹 九淌 。</p><p>4、数图形的学问磨课心得学生在三年级已学过搭配中的学问，本册第二单元又认识了线段，学生对有序的思考，线段图等已有初步的认知。数线段时，部分学生能得出结果，但无法做到有序，有的会套用公式列算式，但不知其所以然。基于此起点，本课在认知目标方面，不要求学生解决复杂的数图形问题，也不要求归纳概括出数图形的计算通用公式，而是重在引领学生经历有序数图形的过程，渗透数学思想方法，落实数学思考，培养有序思考的习惯，积累有序思考的活动经验。为此，我们教学设计的主线是：生活问题画图描述数学问题借图分析有序思考总结规律迁。</p><p>5、这些老朋友你们还认识吗？ 梯形角 平行四边形 正方形 三角形 长方形 数图形中的学问 数一数我们分别来了多少个兄弟姐妹？ 学习目标： 了解数图形的方法，通 过探究来发现数图形的规律 。 先数那个呢？ 图中有几个角呢？ 小组合作探讨，怎么数才能数准确呢？ 先自己独立数一数，再与与同桌交流数的方法！ 1 2 3+2+1 4+3+2+1 +1 先自己独立数一数，再与与同桌交流数的方法！ 4321 + + 图中一共有15个角 。 数一数有几个三角形？ 3（ ）个 （ ）个 （ ）个 6 10 2 +1 先自己独立数一数，再与与同桌交流数的方法！ （2+1） 2 = 6 你能数出有几。</p><p>6、北师大版 四年级上册 数学好玩 鼹鼠钻洞 菜地旅行 绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com 绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com 绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com 鼹鼠钻洞。 如图，鼹鼠可以从哪些洞口进入？从哪 些洞口出来？ 1.有多少条不同的路线？画出示意图。 我是这样画的。我用字母表示洞口。 ABCD 2.想办法按顺序数出有多少条不同的路线，要做到不重不漏。 ABCD 最短的线段ABBCCD ABCD 3 较长的线段ACBD ABCD 2 最长的线段AD ABCD 1 3216(条) 2.想办法按顺序数出有多少条不同的路线，要做到不重不漏。 ABCD 从A点出发的。</p><p>7、北师大版小学数学四年级上册数图形的学问教学内容：北师大版小学数学四年级上册数图形的学问教学目标：1、结合问题情境，经历把生活中的现实问题抽象成数图形的数学问题，并利用多样化的画图策略解决问题的过程，发展几何直观。2、在数图形的过程中，注重学生思维的生长，逐步形成有序思考的良好习惯，发展推理能力。3、在发现规律的过程中，能够独立思考和自主探究，有条理地表达解决问题的过程和结果，增强学习的自信心，提高对数学问题探索的兴趣。教学重难点：找到数线段的方法，体会有序思考的必要性。教学准备：课件教学过程：一、。</p><p>8、数图形中的学问教学设计教学目的（1）体会到按一定规律去数，可以做到不重复，不遗漏，发展有序思维。 （2）引导学生在按一定规律数的基础上发现数图形的规律。 （3）教学重点：有规律地数，不重复不遗漏。 教学难点：引导学生在按一定规律数的基础上发现数图形的规律。 教学过程： 一、激趣导入。 师：淘气是个非常爱动脑子的孩子，在学习了图形之后，他设计了一副图案，向笑笑炫耀，笑笑一看，一副很不屑的表情，我们一起来欣赏这幅画。这里面藏着很大的奥妙，你知道吗？2师：我们这节课一起来研究数图形中的学问。（板书课题：数图形中。</p><p>9、北师大版四年级上册数学好玩,执教老师：范含姣指导老师：李志瑜,数图形的学问,鼹鼠(ynsh),鼹鼠钻洞,游戏规则：1.任选一个洞口进入，2.向前走，3.再任选一个洞口钻出来。,1,2,3,4,5,6,1,2,3,4,鼹鼠钻洞,1,2,3,4,5,6,1,2,3,4,鼹鼠钻洞,1,2,3,4,5,6,1,2,3,4。</p><p>10、数图形的学问 【学习主题】经历问题情境，能按一定的规律或分类去数，做到不重复、不遗漏。【定向导学互动展示当堂反馈】课 堂 元 素自研自探环节合作探究环节展示表现环节自 学 指 导（ 内容学法时间 ）互 动 策 略 （内容形式时间）展 示 方 案（内容方式时间）例题导析与方法探究情境导入同学们你们还记得拇指姑娘吗？在她的历险中，有一只鼹鼠救了她，鼹鼠这个动物它擅长挖土、钻洞。它现在又要钻洞了，我们快去看看吧！阅读与理解：认真阅读教材93页的情境图，划出你找到的数学信息。分析与解答：观察书中的同学是如何 数出有多少条。</p><p>11、数学好玩第三课时 数图形的学问教学内容：课本第93-94页。教学目标：1、结合问题情境，经历把生活中的现实问题抽象成数图形的过程，并利用多样化的画图策略解决问题的过程，发展几何直观。2、在数图形的过程中，逐步形成有序思考的习惯，发展推理能力。3、在发现规律的过程中，能够独立思考和自主探究，有条理地表达解决问题的过程和结果，增强学习的自信心，提高对数学问题探究的兴趣。教学重点：1、经历把生活中的现实问题抽象成数图形的过程，并利用多样化的画图策略解决问题的过程，发展几何直观。2、在数图形的过程中，逐步形成有序。</p><p>12、北师大版四年级上册数学好玩,执教老师：范含姣指导老师：李志瑜,数图形的学问,鼹鼠(ynsh),鼹鼠钻洞,游戏规则：1.任选一个洞口进入，2.向前走，3.再任选一个洞口钻出来。,1,2,3,4,5,6,1,2,3,4,鼹鼠钻洞,1,2,3,4,5,6,1,2,3,4,鼹鼠钻洞,1,2,3,4,5,6,1,2,3,4。</p><p>13、北大版四年级数学上册,数图形的学问,学习目标,1.我要学会把生活中的现实问题抽象成数图形的数学问题。2.我要养成有序思考的良好习惯。3.我要学会独立思考和自主探究，有条理地表达解决问题的过程和结果。,鼹鼠钻洞。,如图，鼹鼠可以从哪些洞口进入？从哪些洞口出来？,1.有多少条不同的路线？画出示意图。,我是这样画的。,我用字母表示洞口。,2.想办法按顺序数出有多少条不同的路线，要做到。</p><p>14、北师大版 四年级上册 数学好玩,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,大家好！我是大家的新朋友，我叫鼹(yn)鼠(sh),hello,鼹鼠钻洞。,1、想一想：鼹鼠可以从哪些洞口进入？从哪些洞口出来？,任选一个洞口进入，向前走，再任选一个洞口钻出来。,2、你能画出鼹鼠洞的示意图么？,A,D,B,C,有多少条不同的路线？画一画，写一写，记录数的过程。,A,B,C,D,1,2,3,2,1,6,绿色圃中小学教育网,有多少条不同的路线？画一画，写一写，记录数的过程。,A,B,C,D,1,2,3,2,1,6,绿色圃中小学教育网,A,B,C,D,2,1,6,3,A,B,C,D,2,1,6,3,起。</p><p>15、有多少条不同的路线？画出示意图。,A,B,C,D,1,2,3,2,1,6,画出示意图，有顺序地数一数，说说你是怎么数的。,A,B,C,D,E,432110（种）,如果有6个汽车站，单程需要准备多少种不同。</p><p>16、数图形的学问教学设计【教学内容】北师大版小学数学四年级上册数学好玩93页-94页【教材分析】本节教学内容安排了“鼹鼠钻洞”与“菜地旅行”两个教学情境。在教学过程中，通过学生自己动手画一画与数一数等教学活动，逐步有序地帮助学生在解决问题的过程中发现并总结数图形的规律。【学情分析】1.四年级学生好奇心强，探究欲望高，已经有了一些有序思考的思维能力，以及合作学习能力。2。</p><p>17、北大版四年级数学上册,数图形的学问大庙中心小学任帮儒,学习目标,1.我要学会把生活中的现实问题抽象成数图形的数学问题。2.我要养成有序思考的良好习惯。3.我要学会独立思考和自主探究，有条理地表达解决问题的过程。</p>