数学北师大版八年级下册分式

数学北师大版八年级下册分式Tag内容描述：<p>1、第三章 分式,环境保护,（合作交流） 面对日益严重的土地沙化问题，某县决定分期分批固沙造林，一期工程计划在一定期限内固沙造林2400公顷，实际每月固沙造林的面积比原计划多30顷，结果提前4个月完成任务。原计划每月固沙造林多少公顷？,议一议 ？,做一做 （1）正n边形的每个内角为_度。,（2）文林书店库存一批图书,其中一种图书的原价是每册a元，现降价x元销售，当这种图书的库存全部售出时，其销售额为b元。降价销售开始时，文林书店这种图书的库存量是多少？,上面的问题出现了代数式,它们有什么共同特征？他们与整式有什么不同？,议一。</p><p>2、第五章 分式与分式方程 2 分式的乘除法 一 学生知识状况分析 知识技能基础 学生在小学已经学过分数的乘除法 掌握了分数的乘除法法则 在学习分式的乘除法法则时可通过与分数的乘除法法则进行类比学习 在前面学习了整。</p><p>3、分式的运算 重难点易错点辨析 题一 化简 考点 分式的乘除 乘方 题二 化简 考点 分式的加减 金题精讲 题一 化简 考点 分式的混合运算 题二 若 求x y的值 考点 分式的加减法 题三 已知 试说明 只要原式有意义 无论x取。</p><p>4、探究含字母的分式方程详细教案及设计意图 增根与无解 学习目标 1 理解增根的含义 并用解分式方程的基本思想确立字母 2 会应用数学的转化思想和分类讨论思想类比思想解决含字母方程 3 领会数学知识的横向联系以及综合知识的运用 构成思维模式 4 感受学习过程中数学带来的快乐与美感 学习重点 根据分式方程根的情况如何确定字母 学习难点 分式方程无解和增根的区别和联系 学习过程 教学过程 设计意图 师 学。</p><p>5、课题 分式运算复习 一 教案 江西省吉安市第二中学 吴显炤 教材分析 本节课是北师大版八年级数学下册第三章知识 是整个初中数学的基本内容 教学中 教师指导学生分组讨论 归纳 梳理知识体系 从而使学生顺利掌握本节内容 在教材中 起着承上启下的作用 同时 在日常生活中的应用也非常广泛 可以帮助我们解决很多实际问题 教学目标 知识技能 学生系统了解本章的知识体系及知识内容的同时 使学生在掌握通分 约分的。</p><p>6、第五章 分式与分式方程 1 认识分式 一 总体说明 本节共二个课时 它分为分式的概念 分式的基本性质以及约分 其中分式的基本性质是整章的中心与灵魂 是整章的重点 可类比小学所学过的分数的基本性质来理解分式的基本性质 一 学生知识状况分析 学生的知识技能基础 学生在小学学过分数 其实分式是分数的 代数化 所以其性质与运算是完全类似的 在前面的学习中学生已经学会用字母表示实际问题中的数量关系 其中包括。</p><p>7、分式的乘除法 第一课时 教学设计 执教教师 刘 佳 一 教学目标 1 类比分数的乘除运算法则 探索分式的乘除运算法则 2 理解分式的乘除运算法则 会进行简单的分式的乘除法运算 3 通过师生讨论 交流 培养学生合作探究的意识和能力 2 教学重难点 教学重点 分式乘除法的法则及应用 教学难点 是分子 分母是多项式的分式的乘除法的运算 三 教学手段 传统教学与多媒体教学结合 四 课型 自主学习 小组合作。</p><p>8、第五章分式与分式方程 4分式方程 二 学习目标 1 会解能化为一元一次方程的分式方程 掌握解分式方程的基本思路和步骤 2 理解增根的概念 会检验根的合理性 英德市大湾青坑学校陈文辉 复习引入 解含有分母的整式方程 复习引入 请同学上台讲解 并说明每一步的方法 易错点 1 去分母 等号两边同乘分母的最小公倍数 每一项都要乘 2 去括号 整式的乘法 注意符号运算 3 移项 合并同类项 4 系数化为1。</p><p>9、3 4分式方程 3 情境1 某单位将沿街的一部分房屋出租 每间房屋的租金第二年比第一年多500元 所有房屋出租的租金第一年为9 6万元 第二年为10 2万元 1 根据这一情境你能提出哪些问题 2 你能利用方程求出这两年每间房屋的租金各是多少吗 复习完善 总租金 每间屋的租金出租屋数 10 2万 9 6万 总结一下解题步骤吧 第一年房间数 第二年房间数 解 设一年每间房屋的租金为x元 则第二年每间。</p><p>10、4 分式方程 一 一 学生分析 学生的知识技能基础 能熟练准确地解一元一次方程 已学过分式的定义 了解分式有意义的条件 能利用分式的基本性质进行约分通分 课前预习知晓分式方程的概念 学生活动经验基础 八年级的学生已经具备了一定的自主探究能力和分析问题的能力 并对发现新问题以及寻求解决办法有相当的兴趣和积极的愿望 二 教学分析 教学时要有意识地进一步提高学生的阅读理解能力 鼓励学生从多角度思考问题。</p><p>11、习题 例 1 当x取何值时 分式 有意义 2 当y是什么值时 分式 的值为0 3 当a 1 2 1时 分别求分式 的值 1 当x取何值时 下列分式有意义 2 当x取何值时 的值等于0 3 当x 3时的分式 的值为0 而当x 1时 分式无意义 求a b的值。</p><p>12、教材版本 北师大版学科 中学数学年级 八年级下册单位名称 大冷蒙古族九年制学校主讲教师 白雪 第五章分式与分式方程 4分式方程 一 面对日益严重的土地沙化问题 某县决定分期分批固沙造林 一期工程计划在一定期限内固沙造林2400公顷 实际每月固沙造林的面积比原计划多30公顷 结果提前4个月完成计划任务 原计划每月固沙造林多少公顷 1 这一问题中有哪些已知量和未知量 未知量 原计划每月固沙造林多少公顷。</p><p>13、分式的概念 教学设计 龙泉六中 王国燕 教学目标 1 能判断一个代数式是否为分式 2 能说出一个分式有意义 无意义的条件 3 会求分式值为零时 字母的取值 重点难点 重点 会求分式有意义 无意义 值为0时 字母的取值范围 难点 分式值为0时 字母的取值范围 教法学法 互联网背景下的DJP教学 信息支持 展台 电子白板 手机 录微课 学习内容与设计意图 教师活动与设计意图 学生活动与设计意图 技术。</p><p>14、5 4分式方程 2 解分式方程 高新第一学校 程雪玲 教学目标 知识技能 掌握解分式方程的一般步骤 了解分式方程验根的必要性 过程与方法 使学生进一步了解数学中的 转化 思想 认识到能将分式方程转化为整式方程 从而找到解分式方程的途径 情感 态度与价值观 培养学生自觉反思求解过程和自觉检验的良好习惯及严谨治学的态度 在找解分式方程途径的过程中获得成就感和学习数学的自信 重点 解分式方程的一般步骤。</p><p>15、北师大版 八年级 下册,第五章 分式及分式方程,5.1 认识分式,（第一课时）,灵璧中学 赵惠平,学习目标,1.能用分式表示现实情境中的数量关系,体会分式是刻画现实世界中一类量的数学模型。 2.理解分式的概念，明确分式与整式的区别。 3.会求分式的值，理解分式有意义，无意义和值为零的条件。,1.长方形的长为a,宽为b,则这个长方形的周长 为，面积为。,2.灵璧中学八（20）班组织老师x人，学生y人。</p>