数学北师大版七年级上册3.4

数学北师大版七年级上册3.4Tag内容描述：<p>1、北师大版七年级上册,3.4整式的加减-合并同类项,汝州市二中李红军,一创设情境导入新课,列代数式1.七年级（1）班两个兴趣小组积极为灾区捐款，平均每人捐x元，一小组有8人，二小组有5人，两组共捐多少元？2.七年级（2）班两个兴趣小组为灾区捐图书，一小组8人，每人捐x本；二小组5人，每人捐y本。两组共捐多少本？,解：(1)8x+5x=(8+5)x=13x(2)8x+5y,列代数式3.一种长方。</p><p>2、教学设计 导学稿 2017年 4月 23日 课题名称 3 4 整式的加减 教材依据 北师大版七年级数学上册第三章第4节 指导思想 主要依据 两导模式 激发教师和学生的活力 真正体现活力教学的深远意义 设计思路 主要遵循课前热身 情境引入 温故知新 导学释疑 当堂检测 课后延伸 课堂小结 布置作业 从而培养学生自主探索 小组合作交流 兵教兵 的 捆绑式 合作式 教学体现较为明显 勇于提出问题和解决问。</p><p>3、3 4 合并同类项 一 教学设计 一 教材分析及学生状况 合并同类项 1 是九年义务教育七年级 北师大版 字母表示数 中的第四节内容的第一个课时 这一章是开启整个初中阶段代数学习大门的钥匙 而这一节又是本章的重要内容 合并同类项 1 作为本节的第一个课时 起到了承上启下的关键作用 在 合并同类项 1 这一课时中 在现实情境中进一步理解用字母表示数的意义 发展符号感 初步了解项 系数的概念 这些内容。</p><p>4、3 4 整式的加减 一 同类项及和并同类项 授课教师 张晓莉 授课班级 七年级1班 教学目标 1 在具体的情境中了解合并同类项的法则 并能合并同类项 2 领悟判断同类项的两条标准 会识别同类项 3 经历合并同类项的过程 体验探求规律的思想方法 4 培养学生观察 分析 归纳和动手解决问题的能力 初步使学生了解数学的分类思想 通过合并同类项 体验化繁为简的数学思想 教学重难点 重点 理解同类项的概念。</p><p>5、3.4 整式的加减 (一)教学目标:知识与技能：理解同类项的概念会正确合并同类项，利用合并同类项进行代数式求值。过程与方法：培养学生观察、分析、归纳和动手解决问题的能力，培养学生初步的数学分类思想。情感态度价值观：激励全体学生积极参与教学活动。培养学生主动探究的能力。 教学重点：同类项的定义以及合并。</p><p>6、3.4 整式的加减(第1课时）【课程标准要求】1、掌握合并同类项和去括号法则，能进行同类项合并，能利用法则进行去括号运算；2、会进行简单的整式加法和减法运算。【课堂落实目标】情感目标：以小组为单位，经历用字母表示数量关系的过程，整式加减运算的过程，增强学生“用数学”的信心，激发学生的学习兴趣，发展学生有条理的思考及表达能力。认同整体代换这一数学思维方式，进一。</p><p>7、3.4（1）整式的加减,授课人 袁西洪 授课班级 初一N2-4班,1、各小组汇总的重点是： （1）识记同类项的概念； （2）掌握合并同类项的步骤。 2、部分同学存在的疑问是： （1）合并同类项的步骤； （2）求代数值的题的一般方法。,课前自主探究汇总,自主探究检测 资源92页 5分钟后小组课代表组织批改。 （注意记录本组的易错题）,找朋友,下列哪些是同类项？,小组合作：对于2ab+3ab。</p>