数学北师大版七年级上册绝对值

数学北师大版七年级上册绝对值Tag内容描述：<p>1、第三节绝对值 北师大版七年级数学上册 第二章有理数及其运算 观察下图 回答问题 绝对值 在数轴上 一个数所对应的点与原点的距离叫做这个数的绝对值 例如 大象在数轴上 5点 距离原点5个单位长度 即 5的绝对值等于5 记。</p><p>2、绝对值,0,1,2,3,4,-1,-2,-3,一般地，数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值。,想一想互为相反数的两个数的绝对值有什么关系？提示：一对相反数虽然分别在原点两边，但它们到原点的距离是相等的。,想一想这里的数a可以表示什么样的数？,这里的数a可以是正数，负数和0,一个数a的绝对值就是数轴上表示数a的点与原点的距离。,一个数的绝对值就是在这个数的两旁各画一条竖线，如+2的。</p><p>3、教学设计 2 3 绝对值 第一课时 一 教学目标 1 初步理解绝对值的概念 2 给出一个数 能求它的绝对值 3 通过解释绝对值的几何意义 渗透数形结合和转化的数学思想 4 通过数形结合理解绝对值的意义和相反数与绝对值的联系 使学生进一步领略数学的和谐美 二 学法引导 采用学案导学 辅之以讲授 学生讨论 力求体现 教为主导 学为主体 的教学要求 注意创设问题情境 使学生自得知识 自觅规律 三 重点。</p><p>4、2 03 绝对值 教学目标 1 知识目标 借助数轴 初步理解绝对值的概念 能求一个数的绝对值 会利用绝对值比较两个负数的大小 2 能力目标 通过应用绝对值解决实际 问题 渗透数形结合等思想方法 并注意培养学生的概括能力 3 情感态度 帮助学生体会绝对值的意义和作用 感受数学在生活中的价值 教材分析 1 地位与作用 绝对值是继有理数 数轴之后又一个新的概念 同时又是逻辑推理的初步和开始 其重要性体现。</p><p>5、2 3 2 绝对值 2 学习目标 1 从 数 的角度认识绝对值 2 熟练运用绝对值的代数定义 求下列各数的绝对值 并思考一个数的绝对值与这个数有什么关系 问题 一个数的绝对值与这个数有什么关系 问题 观察你的解答 还有其他发现吗 问题 你能找到一个绝对值小于它本身的数吗 为什么 问题 在有理数中 存在绝对值最小的数吗 绝对值的代数意义 文字语言 数学符号语言 正数的绝对值是 0的绝对值是 负数的绝。</p><p>6、绝对值练习一 一 填空题 1 2 5 5 5 5 3 0 0 0 4 绝对值是6 符号是 的数是 符号是 的数是 5 0 02的绝对值的相反数是 相反数的绝对值是 6 绝对值小于3 1的所有非负整数为 7 绝对值大于小于的整数为 8 计算的结果是 9 当x 时 式子的值为零 10 若a b互为相反数 m的绝对值为2 则 11 已知 且为整数 则的值为 12 若 则的值是 13 若与互为相反数 则的。</p><p>7、绝对值 教学目标 1 了解绝对值的概念 会求有理数的绝对值 2 会利用绝对值比较两个负数的大小 3 在绝对值概念形成过程中 渗透数形结合等思想方法 并注意培养学生的思维能力 教学建议 一 重点 难点分析 绝对值概念 既是本节的教学重点又是教学难点 关于绝对值的概念 需要明确的是无论是绝对值的几何定义 还是绝对值的代数定义 都揭示了绝对值的一个重要性质 非负性 也就是说 任何一个有理数的绝对值都是非。</p><p>8、七年级上册数学 第二单元 第三节 绝对值学案 姓名 班级 学校 在学习新的内容之前 我们先一起来画一个数轴吧 一 合作探究 1 想一想 1 如果a表示有理数 那么有什么含义 2 互为相反数的两个数的绝对值有什么关系 并结合数轴说明理由 2 先求出下面各数的绝对值 再回答下列问题 2 5 7 0 1 1 5 7 议一议 一个数的绝对值与这个数有什么关系 试一试 若字母a表示一个有理数 你知道a的绝对。</p><p>9、2015年秋七年级数学上册绝对值导学案 北师大版 科 目数 学课 题绝对值 主备人王清峰学案类型新授学 案 编 号 学 习 目 标1 借助数轴 初步理解绝对值的概念 理解一个数的绝对值意义 会求一个数的绝对值 2 通过数形结合理解绝对值的意义和相反数与绝对值的联系 使学生进一步领略数学的和谐美 重 难 点重 点会求一个数的绝对值 难 点绝对值的理解 学 习 内 容学 习 笔 记 知识回顾 1 具。</p><p>10、武汉市第一初级中学教学设计（龚丹进）课题1.2.4绝对值（1）时间教学目标1 借助数轴，理解绝对值的概念及表示方法；2 掌握绝对值的求法和有关计算问题；教学重点掌握绝对值的性质，会求一个数的绝对值教学难点体会数形结合、分类讨论的思想，培养运用数学方法解决问题的能力教学设计内容、方法、过程。</p>