数学教育教学

数学教育教学Tag内容描述：<p>1、认识百分数教学反思 本节课在教学时，总体感觉很顺畅，学生思维活跃 1、本课从实际生活情景引入，让学生产生疑问，从而引出百分数。 本课开始，设计了一个网上竞答：李斯同学答 25 题，对 22 题；张良同学答 20 题，对 18 题；刘清同学答 50 题，对 46 题，你觉得那位同学可以参加下一轮的比赛呢？学生开始 了积极思考，说出了以下几种结果：“刘清，因为他答对的最多。 ”“张良，他答错的最少” “我比较正确率” 。在学生否定了第一第二位同学的回答之后，我再和大家一起讨论第三位 同学汇报的结果,自然引出如何比较正确率，转化为分母。</p><p>2、公式的意义数学教学教案 1.了解公式的意义，使学生能用公式解决简单的实际 问题; 2.初步培养学生观察、分析及概括的能力; 3.通过本节课的教学，使学生初步了解公式来源于实 践又反作用于实践。 重点：通过具体例子了解公式、应用公式. 难点：从实际问题中发现数量之间的关系并抽象为具 体的公式，要注意从中反应出来的归纳的思想方法。 人们从一些实际问题中抽象出许多常用的、基本的数 量关系，往往写成公式，以便应用。如本课中梯形、圆的 面积公式。应用这些公式时，首先要弄清楚公式中的字母 所表示的意义，以及这些字母之间的数量关。</p><p>3、六年级数学教学计划模板 六年级将要面临升初中的转变，而数学的教学更是要 开展好。六年级数学教学计划模板是小编为大家整理的， 在这里跟大家分享一下。 以新课程促进课程改革，全面改尽教学方法，全面提 高教育教学质量，全面落实素质教育，培养学生技能，培 育学生创新能力，使学生成为身心全面发展的新型社会所 需人才。 本班现在 49 名学生，由于该班的实际情况，良莠不齐， 差距很大，素质更有待于大力加强。据上学期期末测试成 绩统计，我班有 6 名同学成绩不及格，因此，本学期的工 作须更加努力，任务更繁重。必须树信心，强精神。</p><p>4、我的数学教学工作反思数学教学工作，坚持面向全体学生，围绕“人人学有价值的数学、人人都能获得必需的数学、不同的人在数学上得到不同的发展”展开教学工作，跟以往进行比较反思，具体体现在：一、摒弃旧的教学观念，建立全新的教学理念。在教学中，改变了自己在以往在课堂教学中的主角角色：将要讲述的内容为自己编好“剧本”，然后自己在讲坛上尽情演绎，将知识灌输给学生。而现在是给学生编好“剧本”，为学生创设学习的情境，让学生在课堂上充当主角，在教师的引导下进行演绎，自主、合作地获取知识。事实证明，这一教学理念的实施，。</p><p>5、数学教学中加强反思思维训练的探索新课标指出：高中数学课程应注意提高学生的数学思维能力.人们在学习数学知识和运用数学知识解决问题时，要不断地经历直观感知、归纳类比、空间想象、反思与建构等思维过程.显然，反思思维与数学教学是紧密联系的.一方面，数学教学旨在培养学生的思维能力，增强学生全面素质，促进学生反思思维意识的养成；另一方面，只有加强学生反思思维的训练，才能优化学生的数学思维品质，提高学生的思维能力，进而培养学生数学创新能力.一、 反思思维定势，巧设陷阱，加深对数学概念、定理、公式的质的理解学生的错。</p><p>6、新理念下的数学实验教学初探数学课程标准指出：“学生的数学学习内容应当是现实的，有意义的，富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜想、验证、推理与交流等数学活动。”有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学习数学的重要方法。在初中数学教学中恰当地引入数学实验是引导学生发现问题、提出猜想、验证猜想和创造性地解决问题的有效途径。它对于促进学生既长知识又长能力可以起到非常好的作用，也是当前大力实施素质教育的需要。下面我谈谈对数学实验教学的一点体会。一、。</p><p>7、三年级数学教学总结反思时间过的很快,转眼结束了三年级的教学工作，本期的数学教学工作，在紧张忙碌中,也有许多的收获。三年级数学是小学阶段的一个过度阶段,有着非常重要的位置，现将这期的工作总结如下，以便总结经验，找出不足，完善提高。一、以高尚的师德育人我热爱和忠诚人民的教育事业，自觉遵守教师职业道德，全心全意为教育事业服务,关注教育改革。勤奋学习，刻苦钻研，及时更新知识，不断提高教育和教学能力。以认真负责的态度上好每堂课；用满腔的爱关心学生，关心学生的学习,生活，积极做好学生的思想工作，循循善诱，既教书。</p><p>8、DOC格式，方便您的复制修改删减三年级上学期数学教学总结紧张的一学期已结束,为了更好的开展下学期的教学工作,提高本班教学成绩,现将本学期的工作总结如下：一、教学任务完成情况及学生掌握情况本学期圆满完成了本册教材的教学内容，学生掌握情况如下：1、认识了长度单位千米，初步建立了1千米的长度观念，知道了1千米=1000米；认识了质量单位吨，初步建立了1吨的质量观念，知道了1吨=1000千克；认识了时间单位秒，初步建立了分、秒的时间观念，知道了1分=60秒，会进行一些简单的有关时间的计算。2、学会了笔算三位数的加、减法，会进行相。</p><p>9、浅谈小学生计算能力的培养呼市赛罕区西把栅中心校 牛美霞内容提要：在十几年的数学教学中，我深深体会到，学生计算能力低，给数学教学带来的痛苦。以致学生在学习数学过程中束手无策，寸步难行，从而形成恶性循环。提高中小学生的计算能力，是我们每一位数学教学工作者不可推卸的责任，也是数学教学中的当无之急的教学环节。关键词：兴趣 计算能力 习惯计算在生活生产劳动中运用最为广泛。在小学,计算更是贯穿于数学教学的全过程。新课程标准也提出了关于“使学生能够正确地进行整数、小数、分数的四则计算，对于其中一些基本的计算，要达。</p><p>10、浅谈初中数学教学中如何进行数学思想方法的渗透所谓数学思想，就是对数学知识和方法的本质认识，是对数学规律的理性认识。所谓数学方法，就是解决数学问题的根本程序，是数学思想的具体反映。数学思想是数学的灵魂，数学方法是数学的行为。运用数学方法解决问题的过程就是感性认识不断积累的过程，当这种量的积累达到一定程序时就产生了质的飞跃，从而上升为数学思想。若把数学知识看作一幅构思巧妙的蓝图而建筑起来的一座宏伟大厦，那么数学方法相当于建筑施工的手段，而这张张蓝图就相当于数学思想。数学知识的发生、发展过程，也是数学。</p><p>11、文章来源 毕业论文网 www.biyelunwen.com.cn关于转变教育思路体现新时期数学教育新理念文章来源 毕业论文网 www.biyelunwen.com.cn【论文摘要】在21世纪,世界发展的主要趋势是教育将成为一种面向全体的全民教育,贯穿一生的终身教育,促进人的全面发展的素质教育,突出个性的创新教育 【论文关键词】教育 应用技能 新理念 随着时代的发展,人们对数学教育的价值观发生了深刻的变化,数学教育已从以获取知识为首要目标转变为首先关注人的发展。全日制义务教育数学课程标准的前言部分中提出:“其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。”。</p><p>12、动态生成让数学课堂更有活力【内容提要】：笔者以为，传统的小学数学课堂教学，课堂活力不够，要改变小学数学传统教学的上述弊端，可以抓住动态生成，让数学课堂更有活力。具体做法，总结如下：一、创设丰富的现实教学情境；二、开展丰富多彩的数学活动；三、运用现代化的教学手段；四、运用新颖独特的学习方式。【关键词】： 情境 活动 手段 方式 华东师范大学叶澜教授在面向21世纪的新基础教育报告中指出：教学过程是生动可变的，课堂的活力来自于师生动态的发展，教师必须紧紧抓住课堂教学中“动态生成”的因素，使之成为学生知识、能。</p><p>13、论数学教学中对学生培养下涝坝中心校木拉提艾斯木汗2015/6/8论数学教学中对学生培养素质教育已成为我国教育的主流，而创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。实施创新教育，旨在开发每个人的创新潜能，培养其创新人格、创新意识、创新精神和创新能力的开发和提升。现代创造理论表明，以创造思维为核心的创新技能不是靠传授而得到的，也不是手把手教出来的，它往往是创造者经过心理的“烘热期”和“头脑风暴”后的“顿悟”。因而，教学中培养学生创新技能必须依靠。</p><p>14、一、教学论的主要内容1、 数学教学的目的和任务2、 数学教学原则3、 数学教学过程、教学组织形式以及教学手段等4、 数学教学方法5、 教学效果的检测与评价二、新课程理念下的学生数学学习的特点1、 数学知识的特点2、 学生数学学习的情感因素3、 学生在数学学习中认知、情感发展阶段的特点三、影响概念掌握的因素1、 经验与抽象概括的能力2、 概念的本质属性和非本质属性3、 学生已有的数学认知结构4、 感性材料和知识经验5、 变式四、问题与习题的区别问题适合于学习探究的技巧，适合于数学事实的原始发现。因此，其内容是非常规的，既不。</p><p>15、浅谈初中数学教学方法改革摘要：随着社会的发展，社会对教育的要求越来越高，教育改革势在必行，而教学方法的改革又是教学改革的灵魂。本文将从转变教学观念，转变学习方式，现代教育技术应用等方面来谈谈我对教学方法改革的认识。关键词：教学观念 学习方式 现代教育方法一、 转变教学观念观念是行为的向导，是行动的灵魂，要进行教学方法的改革首先就是要转变教学观念。长期以来，陈旧的教学观念禁锢着人们的思想，影响着教师的行为，最终影响着教学质量。转变教学观念，就是要扬弃陈旧的教学观念，确立与新的课程相适应的体现素质教育。</p><p>16、下学期高三升学班数学教学计划特征码YooPsklHpqETtDiHNKMt教材情况分析： 本学期我任教高三数学，所用的教材是浙江省高职（单考单招）招生考试复习丛书当中的数学复习点要和数学总复习（上、下册）。数学复习点要旨在引导学生自己学习，把握学习要点，指导同步训练；针对性强，学生可接受性高，以“必需，够用”为度。数学总复习上册根据最新的高职考试大纲和教材内容，对知识点特别是重点、难点进行系统梳理，并精选例题；并对20XX年高职考试试卷进行分析。供第一轮复习使用。数学总复习下册根据高职考试的内容进行分专题编写，共十章。。</p><p>17、农村小学数学教学怎样与时俱进梁园区王楼乡小坝小学韩晓蒙联系方式：15238585589在传统教学模式中，教师的教学活动主要依靠一张嘴、一本教科书、一块黑板和一支粉笔来完成。多媒体网络教学系统介入学校教育后，给基础教育的改革和 发展带来了机遇。同时，为师生之间、学生之间提供了一个双向的、平等的交流平台，它使教师、多个学生主体间围绕共同问题进行协作、讨论和对话成为可能，也使教师与学生之间的个别化教学和学习成为可能，促进了教学目标由“授人以鱼”向“授人以渔”的转变。多媒体网络教学通过图、文、音、像等信息，形象、具。</p><p>18、年数学教学计划XXXX年数学教学计划一、 指导思想认真贯彻课程标准改革的精神，以学生为本，以教导处教学计划为指导。面向全体学生，全面提高学生的素质，发展学生的智力，培养学生的数学能力，提高学生的数学成绩。较好地完成初三下册高中必修1的教学任务。二、学情分析十年级两个班级共有学生14人，学生数学基础差，底子薄，教学内容多给教学带来了一定的困难，所以要根据实际情况，面对全体，因材施教，对学习有障碍的学生进行个别辅导。以优待差，发挥学生群体的作用。抓好三类生的教学，促进尖子生，带好中等生，扶好下等生。三、教学。</p><p>19、数学教学如何开展思想教育数学教学如何开展思想教育（甘肃省镇原县三岔中学 邮证编码：744512）关键词: 思想教育、更新观念、注重方式一、更新教育教学观念进行数学思想教育，当务之急是更新传统的教育观、教学观、人才观等。要明确教育的最终目标是培养学生学会求知，学会做人，学会生活。数学教育作为教育的组成部分，在发展和完善人的教育活动中，在形成人们认识世界的态度和思想方法方面，在推动社会进步和发展的过程中起着重要的作用。另外，数学教育又是终身教育的重要方面，它是公民进一步深造的基础，是终身发展的需要，是学生具。</p><p>20、2010年数学教育教学工作总结时光如水，岁月如梭，转眼间，一个紧张又欢乐的学期过去了。在这个学期里，我兢兢业业地完成了学校交代的各项工作，尤其是我的本职数学教育工作，也都顺利完成了。由于是第一次教六年级，我对这份工作一直是战战兢兢。庆幸的是，我教的两个班级成绩都非常理想，学生们应该能高高兴兴地升上初中深造了。现把我今年以来的教学管理工作总结如下：一、狠抓“教学六认真”，坚持随堂听课。今年以来，我一直按照上级部门要求经常进行“教学六认真”检查，坚持做到每月检查两次，重点对课后作业完成情况进行细致的检查。</p>