数学人教版八年级上册12.1

数学人教版八年级上册12.1Tag内容描述：<p>1、全等三角形,从中能否找到形状、大小相同的图形？,活动一,把一块三角板按在纸板上，画下图形，按照图形把纸板裁剪下来。,活动二,只利用手中的纸板和剪刀，你能得到两张全等的三角形纸板吗？,练习：把ABC沿着BC边平移，得到DEF，则ABC与DEF能够完全.对应顶点：点A与点，点B与点，dian点与点F。对应边：边AB与边，边与边EF，bian边AC与边。,对应角：A与，与E，C与。,重合。</p><p>2、12.1全等三角形,松林初中丁光义,（1）,(2),(3),思考,每组的两个图形有什么特点?,观察,重合,能够完全重合的两个图形叫做,全等形,形状相同,大小相同,全等图形的特征：,全等图形的形状和大小都相同,同一张底片洗出的照片是能够完全重合的,全等形包括规则图形和不规则图形全等,能够完全重合的两个三角形,叫,全等三角形.,动手做一做：剪一个与已知三角形全等。</p><p>3、学科 数学 主备人 审核人 使用时间 第 周星期 课题 全等三角形 课型 新授 课时 第 1 课时 共1 课时 学习 目标 1 理解全等形的概念 并能识别图形的全等 2 理解全等三角形及其有关概念 3 掌握全等三角形的性质 并能进。</p><p>4、12 1 全等三角形 一 选择题 1 已知图中的两个三角形全等 则 度数是 A 72 B 60 C 58 D 50 来源 学科网 2 如图 沿直角边所在的直线向右平移得到 下列结论中错误的是 3 如图 将 ABC绕着点C按顺时针方向旋转20 B点落在位。</p><p>5、12 1全等三角形 一 教学目标 1 了解全等三角形的有关概念和性质 2 能在全等三角形中正确找出对应边 对应角 二 重点 难点 1 重点 全等三角形的性质 2 难点 找全等三角形的对应边 对应角 三 教学过程 一 板书标题 呈现。</p><p>6、课题 12 1 全等三角形 课时 一课时 教 学 目 标 知识与技能 1 理解全等形的概念 并能识别图形的全等 2 理解全等三角形及其有关概念 3 掌握全等三角形的性质 并能进行简单的推理和计算 过程与方法 1 经历观察 操作 探。</p><p>7、12 1 全等三角形练习 班级 姓名 一 选择题 1 已知图中的两个三角形全等 则 度数是 A 72 B 60 C 58 D 50 2 如图 沿直角边所在的直线向右平移得到 下列结论中错误的是 3 如图 将 ABC绕着点C按顺时针方向旋转20 B点落在。</p><p>8、12 1 全等三角形 作业 课本P33习题12 1第1 2 3题 拓展 如图 Rt ABD和Rt EBC中 BA BE BD BC 则 ABD经过怎样的运动就可以与 EBC重合 并指出相等的线段与相等的角。</p><p>9、课题 12 1 三角形全等的判定 1 课时 第一课时 教 学 目 标 知识与技能 掌握边边边条件的内容 能初步应用边边边条件判定两个三角形全等 会用尺规作一个角等于已知角 了解作图的道理 过程与方法 经历探索三角形边边边。</p><p>10、12 1 全等三角形 课后练习 白市一中 刘荣 1 能够 的两个图形叫做全等形 两个三角形重合时 互相 的顶点叫做对应顶点 记两个三角形全等时 通常把 顶点的字母写在 的位置上 2 如图 ABC ADE 若 D B C AED 则 DAE DAB 3。</p>