数学人教版八年级上册第十三章

数学人教版八年级上册第十三章Tag内容描述：<p>1、第十三章 轴对称 13 1 1 轴对称 一 教学目标 知识与技能 1 在生活实例中认识轴对称图 2 分析轴对称图形 理解轴对称的概念 能力目标 1 通过丰富的生活实例认识轴对称 能够识别简单的轴对称图形及其对称轴 2 经历观察。</p><p>2、课题 第十三章 轴对称 复习课 第一课时 授课教师 傅 涌 安阳市第三十二中学 课型 复习课 教学方法 五步导学 教学目标 1 进一步认识轴对称 轴对称图形的概念 2 会运用平面直角坐标系中关于x轴和y轴对称点的坐标特点解决简单的问题 3 能够按照要求作出简单图形经过一次或两次轴对称后的图形 4 会运用轴对称 轴对称图形的性质解决问题 5 会运用线段的垂直平分线的性质解决问题 6 形成知识结构 弄。</p><p>3、课题 第十三章 轴对称 复习课 第一课时 授课教师 傅 涌 安阳市第三十二中学 师生交流知识 形成知识结构 习题 1 考点1 轴对称概念 轴对称图形的识别 2 考点2 轴对称及应用 1 如图 从镜子中看到一钟表的时针和分针 此时的实际时刻是 2 如图所示 将矩形纸片先沿虚线AB按箭头方向向右对折 接着将对折后的纸片沿虚线CD向下对折 然后剪下一个小三角形 再将纸片打开 则打开后的展开图是 3 如图。</p><p>4、第十三章 轴对称 13 1 轴对称 13 1 1 轴对称 沧州市第八中学 张燕 教学目标 知识与技能 掌握轴对称图形和关于直线成轴对称等概念 过程与方法 通过生活中的具体实例认识 培养观察 思维 操作 归纳能力 情感态度 体验数学与生活的联系 发展审美观 教学重点 准确掌握轴对称图形和关于直线成轴对称的实质 教学难点 轴对称图形和关于直线成轴对称的区别与联系 教学过程 一 情境导入 初步认识 展示。</p><p>5、人教版八年级数学 上册 第十三章 轴对称 第一节课 轴对称 教学设计 单位 隆安县第三中学 姓名 雷英托 联系电话 13878743816 教学设计 教学目标 1 知识与能力 1 理解轴对称图形 两个图形关于某直线对称的概念 2 了解轴对称图形与两个图形关于某直线对称的区别和联系 3 了解轴对称的性质 2 过程与方法 通过轴对称图形和两个图形成轴对称的学习以及动手操作 让学生关注生活 学会观察 增。</p><p>6、小结与复习 一 内容和内容解析 1 内容 轴对称及其性质 等腰三角形及等边三角形的性质和判定 2 内容解析 本章的内容是从生活中的对称入手 学习了轴对称及基本性质 欣赏 体验轴对称在现实生活中的广泛运用 在此基础上 利用轴对称 探索等腰三角形的性质 学习它的判定 并进一步学习等边三角形 本章的重点内容是轴对称的性质 等腰三角形的性质和判定 轴对称的运用 利用轴对称设计图案 用坐标表示轴对称等都是。</p><p>7、轴对称数学活动 教学设计 旬阳县棕溪初级中学 吴万瑞 教材 义务教育课程标准实验教科书 人教版 数学 八年级上册 设计理念 以PPT软件为制作平台 运用多媒体手段 在不破损学科知识的科学性 系统性的前提下 依据课标要求 对教科书相关内容进行了适当整编重组形成具有一定层次的个问题 从而形成不同层面的问题序列 展示实际问题及相关知识 激发学生的求知欲 以展示学生思维的训练过程 帮助学生进一步了解生活。</p><p>8、第十三章 轴对称 章末小结班级______ 姓名__________ 学号______ 上课时间：____________课型：复习课 执笔人：李亭 审核人1：李燕桐 审核人2：王娅虹【学习目标】1理解轴对称、垂直平分线、等腰三角形、等边三角形的性质。2应用轴对称相关知识解决简单的实际问题。【学习过程】一.知识梳理（时间：15分钟。</p><p>9、第十三章轴对称数学活动学习目标1.能写出轴对称的美术字,画出它们的对称轴.2.能利用轴对称设计图案.3.探索并证明等腰三角形中相等的线段.4.积极参与数学活动,在数学活动过程中,积累活动经验.学习过程一、深化探究活动1:美术字与轴对称1.从轴对称的角度观察它们,你能发现它们的共同特点吗?2.画出这些美术字的对称轴.3.猜想下列几个未写完。</p><p>10、教 学 方 案 设 计课题第十三章 轴对称复习时间2016.114设计者邓晨娟审核人张民使用人八年级数学教师课型单元回归课课时1课时教学目标知识与技能：进一步理解轴对称有关概念及性质，会用整章的知识点去解题;会用准确的符号语言来证明题目。过程与方法：通过回顾与思考，帮助学生梳理本章内容，通过一些图形和练习一些有代。</p><p>11、第十三章 轴对称专题复习线段的垂直平分线与等腰三角形教学设计嘉峪关市实验中学陈继富第十三章 轴对称专题复习线段的垂直平分线与等腰三角形一、教材分析本节课是人教版八年级上册第十三章轴对称的复习课，在掌握本章基本概念、基本做图、基本知识点的基础上，将本章的两个重要知识点线段的垂直平分线与等腰。</p><p>12、第十三章 轴对称（复习课）,第一课时,复习目标,1.在回顾和思考的基础上，构建本章知识结构图。 2.通过对概念、性质、判定等内容的回顾和归类，形成知识链。,生活中的轴对称现象（1）,建 筑,建 筑,生活中的轴对称现象（2）,商 标,生活中的轴对称现象（3）,艺术品,生活中的轴对称现象（4）,剪纸,生活中的轴对称现象（5）,田 日 目 口 又 中 晶 森 林,汉字,生活中的轴对称现象（6）,A B。</p><p>13、第十三章 轴对称,奇妙的对称美,13.1.1轴对称（第1课时）,把一张长方形纸片对折，剪出一个图案（折痕处不要完全剪断），再打开这张对折的纸片，就剪出了美丽的窗花.试一试，你能剪吗？,观察剪出的窗花，你能发现它们有什么共同的特点吗？,轴对称图形,如果一个平面图形沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够互相重合，这个图形就叫做轴对称图形， 这条直线就是它的对称轴.这时，我们也说这个图形关于这条直线（成轴。</p><p>14、八年级 上册,八年级 上册,第十三章 数学活动,棕溪初中 吴万瑞,从轴对称的角度观察它们，你能发现它们的共同特 点吗？,画出这些美术字的对称轴,活动1 美术字与轴对称,羊 王 平 B E D,猜想下列几个未写完的美术字是什么汉字或字母？,活动1 美术字与轴对称,囍一二三品 吕中由甲回,你能再写出几个轴对称的美术字吗？并画出它们的 对称轴,活动1 美术字与。</p><p>15、第十三章轴对称,专题复习 线段垂直平分线与等腰三角形,10,【例1】如图，ABC中，BC10，AB，AC的垂直平分线分别交BC于点D，E，垂足分别为F，G，则ADE的周长是____,1.如图，点P在AOB的内部，点P1、P2分别是点P关于直线OA、OB的对称点，线段P1P2交OA、OB于点M、N， （1）若PMN的周长是20cm，则线段P1P2的长是___________ （2）连接OP1、OP2。</p><p>16、八年级数学 第十四章 轴对称,轴对称复习,20世纪著名数学家赫尔曼外尔所说的，“对称是一种思想，人们毕生追求，并创造次序、美丽和完善”,本章知识回顾,轴对称图形：如果一个图形沿一条直线折叠后，直线两旁的部分能够互相重合，则称这个图形是轴对称图形。 成轴对称：如果两个图形沿一直线对折后，它们能完全重合，则称这两个图形成轴对称 对称轴：这一条直线叫对称轴,1、轴对称图形和轴对称的区别与联系,轴对称图形。</p>