数学人教版九年级上册22.2

数学人教版九年级上册22.2Tag内容描述：<p>1、22 2 二次函数与一元二次方程 教学目标 知识与技能 1 总结出二次函数与x轴交点的个数与一元二次方程的根的个数之间的关系 表述何 时方程有两个不等的实根 两个相等的实数和没有实根 2 会利用二次函数的图象求一元二。</p><p>2、22 2 降次 解一元二次方程 第2课时 教学设计与反思 教材分析 1 解一元二次方程的重要方法之一 本节课承上启下的作用 2 配方法不仅是解一元二次方程的一种基本方法 而且是在以后讨论二次函数等其他数学概念时也离不开。</p><p>3、第十一课时 课 题 22 2 确定二次函数 y ax2 bx c a 0 的解析式 教 学 目 标 知识 与技能 1 使学生会根据各种条件求二次函数的解析式 2 了解抛物线的有关性质 能进行简单的应用 过程 与方法 通过类比一次函数的相关知。</p><p>4、2 7 二次函数与一 元二次方程 1 课型 新授 案序11 学习目标 1 经历探索二次函数与一元二次方程关系的过程 体会方程与函数之间的联系 2 理解二次函数与x轴交点的个数与一元二次方程的根的个数之间的关系 3 通过观察二。</p><p>5、22 2二次函数与一元二次方程 太和县肖口镇陈庙初中 王东友 本节课的主要内容是二次函数与一元二次方程之间的关系 要求用函数的观点看方程 渗透数形结合的思想 教学目标 一 知识与技能 1 经历复习二次函数与一元二次方程关系的过程 进一步体会方程与函数之间的互相转化 能够用函数的观点看方程 2 掌握二次函数与 x 轴交点的个数与一元二次方程的根的关系 掌握何时方程有两个不等的实根 两个相等的实根和没。</p><p>6、九年级上册,22.2二次函数与一元二次方程黑龙江省讷河市同心乡中心学校李金宝,二次函数与一元二次方程的联系再次展示了函数与方程的联系，一方面可以深化对一元二次方程的认识，另一方面又可以运用二次函数解决一元二次方程的有关问题,课件说明,学习目标：经历探索二次函数与一元二次方程的关系的过程，体会方程与函数之间的联系.培养学生的探索能力和创新精神，体验并感受数学的严谨性及结论的确定性。体会数学的学。</p><p>7、22 2 二次函数与一元二次方程 教学时间 课题 22 2 二次函数与一元二次方程 课型 新授课 教 学 目 标 知 识 和 能 力 通过探索 使学生理解二次函数与一元二次方程 一元二次不等式之间的联系 过 程 和 方 法 使学生能够运用二次函数及其图象 性质解决实际问题 提高学生用数学的意识 情 感 态 度 价值观 进一步培养学生综合解题能力 渗透数形结合思想 教学重点 使学生理解二次函数与一元。</p><p>8、22.2二次函数与一元二次方程,二次函数的一般式：,（a0）,______是自变量，____是____的函数。,x,y,x,当y=0时，,ax+bx+c=0,ax+bx+c=0,这是什么方程？,是我们已学习的“一元二次方程”,一元二次方程根的情况与b-4ac的关系？,我们知道:代数式b2-4ac对于方程的根起着关键的作用.,一元二次方程根的情况与b-4ac的关系,以40m/s的速度将小球沿与地面。</p><p>9、22.2二次函数与一元二次方程饶平县三饶中学黄少梅,解方程：1、,2、,3、,这个判别式来判断根的情况。,探究：以15ms的速度将小球沿与地面成30角的方向击出时，球的飞行路线是一条抛物线，如果不考虑空气阻力，球的飞行高度y（单位：m）与飞行时间x(单位：s)之间具有关系：,。,问：、球的飞行高度能否达到3m？如果能，需要多少飞行时间？、球的飞行高度能否达到4m？如果能，需要多少飞行时间。</p><p>10、九年级上册,22.2二次函数与一元二次方程,问题:如图以40m/s的速度将小球沿与地面成30角的方向击出时，球的飞行路线将是一条抛物线，如果不考虑空气阻力，球的飞行高度h（单位：m）与飞行时间t（单位：s）之间具有关系,h=20t5t2,考虑以下问题：（1）球的飞行高度能否达到15m？如能，需要多少飞行时间？（2）球的飞行高度能否达到20m？如能，需要多少飞行时间？（3）球的飞行高度能否达到20。</p>