数学人教版三年级

数学人教版三年级Tag内容描述：<p>1、1、填 空 用文字叙述 用算式表示 20减去7的差 164 10乘5的积 306 40与60的和 16加4的和 207 105 30除以6的商 4060 题组（一） 和 差 积 商 加数加数 被减数 减数 因数 被除数除数 因数 2、填 空 题组（二）1、说一说运算顺序 5401502 80455 1 2 1 2 50205 1 2 2、列式计算 （1）80乘3的积是多少？ （2）350减去240，差是多少 ？ 803=240 答：积是240 。 350240=110 答：差是110 。 1、认识两步计算的文字题的结构特征。 2、懂得两步计算的文字题的基本运算关系。 3、学会分析方法，知道先算什么，再算什么。 4、能正确地列综合算式解答两。</p><p>2、小学数学第五册(下)第二单元 口算除法 东张巨学校 韩雪 84 = 355 = 93 = 402= 246= 5006 = 2 3 4 7 80 300 前 提 测 评 一、一、口算你最棒！ （1）80里有（ ）个十， （2） 400里有（ ）个百。 8 4 前 提 测 评 二、填空你真行！ （3） 46里有（ ）个十和 （ ）个一。 （4） 39里有（ ）个十和 （ ）个一。 4 6 3 9 前 提 测 评 赵伯伯要运60箱黄瓜，准备 3次运完，你知道赵伯伯平均每 次运多少箱吗? 603= 探 究 新 知 603= 20 想： 6个十3=2个十=20 “603”可以读作：60除以3； 也可以读作：3除60 我 会 读。 想一想：600 3可以怎 样算。</p><p>3、面积和面积单位课题：面积和面积单位（义务教育课程标准实验教科书数学三年级下册7074页）教学目标：1 通过观察、比较、操作、合作交流等活动，学生能初步认识面积的含义，体会统一面积单位的重要性。2 初步了解比较面积大小的方法，会用观察法、重叠法以及拼摆的方法比较面积的大小。3 认识常用的面积单位平方厘米、平方分米和平方米，初步建立l 平方厘米、l 平方分米、1 平方米的表象。4培养学生观察比较的能力以及解决实际问题的能力。教学重点：通过观察、操作等活动，使学生初步认识面积的含义，认识常用的面积单位。教学重点：通过。</p><p>4、认识地图上的方向班级 姓名【学习目标】1.会看简单的平面图，知道平面图是根据上北、下南、左西、右东的方位绘制的。2.学会在平面图上确定东、南、西、北的方法。【学习过程】一、知识铺垫1.早晨当你面对太阳时，你的后面、左面、右面分别是哪个方向？2.晚上当你面对北极星时，你的后面、左面、右面分别是哪个方向？二、自主探究1.2.（1）我准备把上方定为（ ）。你能画出校园的示意图吗？怎样画，能让别人看懂方向？（2）填一填吧。 3.填写建筑物的位置关系。教学楼在操场的（ ）面,图书馆在体育馆的（ ）面大门在教学楼的（ ）面,教学楼。</p><p>5、用估算解决问题（例8）班级 姓名【学习目标】1.体会学习除法估算的必要性，了解除数是一位数的除法估算的一般方法。2引导学生根据具体情境进行估算，培养学生良好的思维品质和应用数学知识的能力。【学习过程】一、知识铺垫1口算。6408 5005 603 200442006 12002你都做对了吗？2. 估一估。（1）下面各数比较接近几百？191 204 588 267（2） 784 839 4908（3）你能估算出各题的结果吗？266 175 597你是怎么想的。</p><p>6、三年级上册教材介绍,孙家芳 朝阳区教育研究中心 QQ：604172088 13621301344 jiafang518sina.com,第二次中心组活动,时间：10.14（周一）2：00 地点：三里屯小学 课题：怎样画数学绘本 执教：王秀梅 公共邮箱：sunjiafang201091163.com,基本思路,1.把教材的编写过程变成学生的数学学习过程读懂教材教学行为跟进,3.建立教材、教参、教学过程、教学目标间的对应关系,2.把教参的结果性语言转变为过程性语言跟进,4.做基于读懂学生基础上的教学行为跟进,1.把教材分层，确定内容是什么，目的是什么 2.把教材内容设计成活动孩子身边的、孩子喜欢的 。</p><p>7、面积和面积单位”教学设计教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书.数学三年级下册第7074页。教学目标：1、理解面积的意义。2、认识常用的面积单位平方厘米、平方分米、平方米，初步形成这些单位实际大小的观念。3、学习选用观察、重叠、数面积单位，以及估测等方法比较面积的大小。教学准备：学具盒每人一个（边长1厘米的正方形、边长1分米的正方形）边长1厘米的正方形、正三角形和直径1厘米的圆教学重难点：1、从物体表面和平面封闭图形的大小两方面理解面积的意义。2、了解统一面积单位的必要性。教学过程：一、课前谈话。师：“看。</p><p>8、人教版小学数学三年级上 口算乘法练习题1 一、口算 412 124 30006 133 145 324 2203 404+8 2303 二、口算： 302= 46= 806= 320= 407= 6007= 30002= 4。</p><p>9、倍的认识,105（）,2,谁能说说这个算式的意义。,(求10里面有几个5),谁能用图表示这个算式的意义及答案。,1055,124（）,3,谁能说说这个算式的意义。,(求12里面有几个4),谁能用图表示这个算式的意义及答案。,12,4,4,4,看到这些花，你想到了哪些？想到了哪些数学问题？,蓝花有3朵,蓝花有（）朵，黄花有（）朵，把。</p><p>10、长方形和正方形面积的计算（铺地砖问题）,长方形的面积单位有哪些？,平方米平方分米平方厘米,它们之间的进率分别是多少？,1平方米100平方分米1平方分米100平方厘米,长方形和正方形的面积怎样计算的？,长方形的面积长宽正方形的面积边长边长,李叔叔要给家里的客铺上地砖。客厅的长是6米，宽是3米，地砖的边长是3分米。一共需要多少块地砖？,6米（60分米。</p><p>11、有余数的除法,把十支铅笔分给几个小朋友，可以怎样分？,你能把分的各种情况记入下来吗？,2,3,4,5,5,3,2,2,1,2,1,4,6,列表看一下,平均分有两种情况：,1、正好分完。,2、有剩余。,102=5,10支铅笔，每人分2支，可以分给（）人，还剩（）支。,5,0,（人）,103,1,余数,10枝铅笔，每人分3枝，可以分给（）人，还剩（）支。,3,1,（人）,（支。</p><p>12、成语：以一当十,填字游戏,1（）=10（）,1（百）=10（十）1（千）=10（百）1（十）=10（一）1（万）=10（千）,1（角）=10（分）1（元）=10（角）1（分米）=10（厘米）1（米）=10（分米）,元,米,角,分,分米,厘米,1元,1角,1分,元,元,3角=元6角=元,10,3,6,10,10,6,23分=元5分=元,100,23,100,5,生活中怎么表示价格。</p><p>13、数学 三年级 上册 教学参考 多媒体资源 补充习题 第9单元 数学广角 集合 这个班共有学生多少人 答案提示 28 26 10 2 46 人 解题思路 参加数学竞赛 作文竞赛的人数去掉两项都参加的重复的人数 是参加竞赛的真正人数。</p><p>14、小数的认识 教学设计 学内容 人教版 义务教育课程标准实验教科书数学 三年级下册第88 89页例1 做一做 第1 2题 教学目标 1 通过创设情境 初步认识小数 2 学生会正确地读 写小数 3 学生能把以分米 厘米 毫米做单位的数改成用米作单位的小数来表示 4 学生初步了解分母是 10 100 的分数与小数的关系 5 学生体会小数在生活中的广泛应用 教学重 难点 学会用小数表示数量 教学准备 课。</p><p>15、万以内的减法 二 三年级上册 减法 丽江 大理 昆明 大理到丽江有多远呢 已知从昆明到丽江有517千米 348千米 减法 线段图 先估一估 现在我们把517改成507 想一想 计算上有什么不同呢 要从十位上退1 十位上是0 怎么办 应该再从百位上的5上退1 再从十位上退1给个位 这样十位上还剩9 就能继续减了 348 159 接下来我们看一道题 怎样计算500 185 可以用竖式计算 185可以分。</p><p>16、兴仁县第二小学2016 2017学年第二学期 搭配例3 教学设计 授课教师 刘大柱 授课班级 三 3 班 授课时间 2017年6月7日 教学目标 1 使学生通过动手操作 感受到组合数与顺序无关 体会数学在现实生活中的广泛应用 并尝试用数学的方法来解决生活中的实际问题 2 培养学生良好的思维习惯 提高学生概括 总结以及正确表达 交流的能力 3 使学生感受数学在实际生活中的应用价值 调动学生学好数学的。</p><p>17、时 分 秒 秒的认识 一 新课引入 秒针共走过1大格 也就是5小格 是5秒 二 探究新知 认真观察秒针是怎么走的 走了几秒 秒针共走过4大格 也就是20小格 是20秒 二 探究新知 认真观察 你知道了什么 我的脉搏大约1分钟75次 我1分钟可以写20个字 我1分钟跳绳120下 二 探究新知 1秒有多长呢 试一试1分钟能做些什么 把结果记录下来 二 探究新知 这些表都可以计量 秒 钟面上 走得最快的。</p><p>18、9 6 7 8 5 1 2 3 4 1 0 秒 秒的认识 更多全套课件免费下载 绿色圃中小学教育网 1 2 3 4 5 6 哪些钟表能表示时间秒 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 秒针共走过1大格 也就是5小格 是5秒 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 秒针共走过3大格 也就是15小格 是15秒 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 秒针共走。</p>