人教2011版小学数学三年级稍复杂的组合（搭配例3）.docx_第1页
人教2011版小学数学三年级稍复杂的组合（搭配例3）.docx_第2页
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文档简介

兴仁县第二小学2016-2017学年第二学期搭配例3教学设计授课教师：刘大柱授课班级：三（3）班授课时间：2017年6月7日教学目标： 1、使学生通过动手操作，感受到组合数与顺序无关，体会数学在现实生活中的广泛应用，并尝试用数学的方法来解决生活中的实际问题。 2、培养学生良好的思维习惯，提高学生概括、总结以及正确表达、交流的能力。 3、使学生感受数学在实际生活中的应用价值，调动学生学好数学的积极性。教学重点：向学生渗透数学思想方法。教学难点:向学生渗透数学思想方法。教学过程:一、 学前准备 1、同学们，你们喜欢蓝球运动吗？2015年男蓝亚洲锦标赛C组球队分别是：韩国、新加坡、约旦和中国。小组赛时，每2个球队都要打一场比赛，你知道一共要打多少场吗？ 2、出示各国国旗。 3、“每2个球队都要打一场比赛”是什么意思？ 4、我们可以用什么方法表示2个球队已打了一场？学生：连线，把2个队用一条线段连接起来，就可以表示这2个队已打了一场。二、探究新知提出问题：（1）动手连一连，2个球队之间要连几条？（2）你是怎样连的？（3）一共要打几场比赛？学生独立操作完成后再小组交流。汇报：方法一：每2个球队之间连一条线，这样就可以表示他们打过一场比赛了。方法二：把4个球队摆成正方形，按顺序一个球队一个球队地连。方法三：连发与方法二不同。方法四：画曲线连，把四个球队依次排开。强调：不管用哪种方法，只要注意按一定的顺序，就能做到不重不漏。三、课堂作业新设计1、教材第103页的“做一做”第1题。2、教材第103页的“做一做”第2题。
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