数学上册导学案

数学上册导学案Tag内容描述：<p>1、湖北省郧西县湖北口乡中心小学张永成五年级上学期数学第一课时小数乘整数学习内容：书第2页3页的例题1，例题2.学习目标：理解小数乘整数的意义，掌握其计算法则，并能用法则进行计算。学习过程：一、前置性作业1、口算（有关整数加，减，乘，除方面的口算，自编题）2、笔算（算后想一想：整数乘法的意义及计算方法）。1257 3915 315293、根据125=875，想一想，下面各题的结果，为什么？1257= 125700= 125007=二、我会学（一）自学例11、根据例1主题图编一道应用题。2、列式并做一做：（二）自学例2三、我会想：一个数乘整数的意义是什么?。</p><p>2、第一学时：11.1.1三角形的边一、学习目标1认识三角形，能用符号语言表示三角形，并把三角形分类2知道三角形三边不等的关系3懂得判断三条线段能否构成一个三角形的方法，并能用于解决有关的问题二、重点：知道三角形三边不等关系难点：判断三条线段能否构成一个三角形的方法三、合作学习知识点一：三角形概念及分类1、学生自学教科书内容，并完成下列问题：ABC（1）三角形概念：由不在同一直线上的三条线段顺次首尾连接所组成的图形叫做三角形。如图，线段____、______、______是三角形的边；点A、B、C是三角形的______; _____、 ______、_。</p><p>3、第12章 数的开方12.11平方根与立方根（1）-平方根学习目标：1了解数的平方根的概念，会求某些非负数的平方根2会用根号表示一个数的平方根，理解平方根的性质学习过程：一 创设情境，导入新课：问题一：1。 2.如果一个数的平方等于1000，那么这个数是多少？ 这两个问题实际上是求（ ？ ）250 （ ？ ）21000 中的“ ？”如何解决这个问题呢？今天我们来学习这个课题：数的开方-平方根二 探索新知，初步认识问题二：说出下列各式的结果：；2填空：；3类似地，观察下面的式子: 12 1, (1)2 1 0.52 0.25, (0.5)20.25 ( )2= , ( )2= (1) 请你写出。</p><p>4、分数乘法 第1课时【教学内容】教科书第13页例1，练习第14题。【教学目标】1 、能理解分数乘整数的意义，经历探索分数乘整数的计算方法的过程。2、能根据分数乘整数的意义推导分数乘整数的计算法则，并能正确地进行计算目标。3、培养学生的迁移类推能力和自主探索的精神【教学重、难点】使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算法则。【教学过程】一、自学预习1、请解答下列问题：（1）30+30+30+30 （2）8+8+8+8+8 （3）+ （4）+ （5）5个12 的和是多少？2、乘法的意义是什么？你能把第1题中的加法算式改写成乘法算式吗？为什么。</p><p>5、七年级数学（上）导学案第一章 有理数课题：1.1 正数和负数（1）【学习目标】：1、掌握正数和负数概念；2、会区分两种不同意义的量，会用符号表示正数和负数；3、体验数学发展是生活实际的需要，激发学生学习数学的兴趣。【重点难点】：正数和负数概念【导学指导】：一、知识链接：1、小学里学过哪些数请写出来： 、 、 。2、阅读课本P1和P2三幅图（重点是三个例子，边阅读边思考）回答下面提出的问题：3、在生活中，仅有整数和分数够用了吗？有没有比0小的数？如果有，那叫做什么数？二、自主学习1、正数与负数的产生 （1）、生活中具有。</p><p>6、人教版六年级数学（上册）导学案 设计者 陈允勇 2011.2.221-1设计者：陈允勇 使用者___________班级_______家长签字____________日期________【学习目标】1、学会在具体情境中探索确定位置的方法，懂得能用数对表示物体的位置。2、经历探索确定物体位置方法的过程，在学习的过程中发展空间观念。3、感受确定位置的丰富现实情景，体会数学的价值，产生对数学的亲切感。【学习重难点】1、重点是能用数对表示物体的位置。2、难点是能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序。【学习过程】一、交流讨论:我们全班有____名同学，但大部分的。</p><p>7、个性化导学案 启迪思维 点拨方法 开发潜能 直线提分 第2章 一元二次方程2.1一元二次方程（1）学习目标：1 通过设置问题，建立数学模型，模仿一元一次方程的概念给一元二次方程下定义；2 一元二次方程的一般形式及其有关概念；3 使学生理解并能够掌握一元二次方程的一般表达式以及各种特殊形式；4 通过生活学习数学，并用数学解决生活中的问题来激发学生的学习热情。学习重点：一元二次方程的概念及其一般形式和用一元二次方程的有关概念解决问题学习难点：建立一元二次方程的数学模型，再由一元一次方程的概念迁移到一元二次方程的概念。。</p><p>8、第37课时、角的度量与计算学习目标：1、通过观察，丰富学生对锐角、直角、钝角及其大小关系的认识；2、认识度分秒，并会进行换算及简单运算。重点：度、分、秒的换算。难点：度、分、秒的运算。目标导学：（2分钟）1、如图，下列说法正确的是（ ）。A、若AD是BAC的平分线，则ADB=ADC；B、BAD可以用A表示；C、图中有四个角；D、可以用一个大写字母表示的角是ABC和ACD。2、如图，ABC=90，CBD=30，BE平方ABC，则EBD= 。自学自研：（16分钟）模块一、角的分类阅读教材P126第14自然段，完成下面内容：下列各角分别属于哪类角？归纳：我们用角的。</p><p>9、五年级上学期数学第一课时 小数乘整数学习内容：书第2页3页的例题1，例题2.学习目标：理解小数乘整数的意义，掌握其计算法则，并能用法则进行计算。学习过程：一、前置性作业1、口算（有关整数加，减，乘，除方面的口算，自编题）2、笔算（算后想一想：整数乘法的意义及计算方法）。1257 3915 315293、根据125=875，想一想，下面各题的结果，为什么？1257= 125700= 125007=二、我会学（一）自学例11、根据例1主题图编一道应用题。2、列式并做一做：（二）自学例2三、我会想：一个数乘整数的意义是什么?计算方法是什么？四、我会做：1、书。</p><p>10、四年级数学（上）学科教学计划在这新的一学期，我将以新课程提供的全新理念为指导，依据教研组工作计划，按照教导处的安排，围绕课堂教学和教学科研这一中心任务，把培养学生的创新精神和实践能力的探索贯穿于教育教学全过程，把培养学生自主学习的实践贯穿于教育教学全过程。开展自主学习、合作探究、交流展示，全面提高学生综合能力。为此，我将认真抓好以下几方面工作：一、学生学习情况分析本班学生有42人，学生思想品德较好，学习能力较强，学习习惯较好，但也存在不平衡性，有些学生学习不用心，懒惰，有不做作业坏习惯，个别学生知。</p><p>11、第一单元 大数的认识第一节亿以内数的认识第一课时学习内容：认识计数单位“十万”、“百万”、“千万”和“亿”。（P2P4）学习目标：1、在认识万以内数的基础上，进一步认识计数单位“十万”、“百万”、“千万”和“亿”，知道亿以内各个计数单位的名称和每相邻两个计数单位之间的关系。2、初步感知大数，发展学生的数感。学习重点：每相邻两个计数单位之间的关系。学习难点：正确理解计数单位。学习过程：一、 前置练习；1、 按要求完成下列各题。27读作：（ ），其中“7”在（ ）位上，表示（ ）；375读作：（ ），其中“7”在（ ）位。</p><p>12、课题】13.2 画轴对称图形【学习目标】1、 能作轴对称图形，能应用轴对称进行简单的图案设计，能用轴对称的知识解决相应的数学问题。2、 通过独立思考、交流讨论、展示质疑，发展学生的观察、归纳、想象及推理能力。【重难点】重点：作轴对称图形 难点：用轴对称知识解决相应的数学问题.学案导案【自主学习】在一张半透明纸张的左边部分,画出左脚印，如何由此得到相应的右脚? 一个平面图形和与它成轴对称的另一个图形之间有什么关系？ 1）画出的轴对称图形的形状、大小和原图形有什么 关系？（2）画出的轴对称图形的点与原图形上的点有什么。</p><p>13、圆复习(二) 总第34课时科目：六年级数学 备课人： 学习目标1、通过练习理解并掌握圆的周长和面积的计算方法。2、培养分析问题和解决问题的能力，发展空间观念。3、灵活解答几何图形问题。学习重难点1、重点是认真审题，分辨求周长或求面积。2、难点是提高分析问题和解决问题的能力。学习过程：一自主学习1、概念 圆的周长是指圆一周的长度圆的面积是指圆所围成的平面部分的大小。2、计算公式 求圆的周长公式：C=d 或 C2r求圆的面积公式：S=r23、使用单位 计算圆的周长用长度单位计算圆的面积用面积单位二自主探究1：求出下面圆的周长和面。</p><p>14、9.1.1 总复习 总第50课时科目:六年级数学 备课人:学习目标:1. 通过复习,把各个知识点进行系统化梳理,形成知识网络.2. 培养学生概括和分类能力,使知识系统化.学习重难点:正确、清晰地理解所涉及的各个概念，并应用。学习过程：一、 自主学习：1. 填表：一般方法结果求比值根据比值的意义，用前项除以后项是一个( )，可以是( )、( )，( )。化简比根据比的基本性质，把比的前项和后项都乘或除以相同的数( )。是一个( )，前后项是( )。2，填表：小数分数百分数98%1.23|8二，合作交流：1. 交流后填表：联系区别比比是：两个数之间的关系除法被。</p><p>15、西师版六年级数学上册第九单元 总复习9.1 总复习（一）复习内容：西师版教材六年级上册第九单元分数乘、除法，完成总复习第1、2、3题和练习二十四第1、5、6、8题。课 型：整理与复习课复习目标：1让学生熟练掌握分数乘除法、分数混合运算的方法；2正确应用分数乘法、除法解决简单的问题； 3通过教师引导，学生自主复习的方式掌握整理知识的方法。复习重点：掌握分数乘、除法整理方法，完善分数乘、除法的知识系统。复习难点：熟练的运用分数乘、除法解决问题。教学准备：多媒体课件。第一版块 自主复习导学自主整理自主复习课本第一、三单。</p><p>16、画角学习目标：1、会用量角器画指定度数的角2、会用三角板画一些特殊度数的角3、让学生学会合作学习，共同进步的思想重点： 用量角器画指定度数的角难点： 在使用量角器画角时，内外圈不分导学过程：一、复习引入1、直角的一半是（ ）角。2、平角除以2是（ ）角。3、平角大于（ ）角、（ ）角、（ ）角4、（ ）角大于直角小于平角5、5种角从小到大的顺序是：（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）6、展示量角中读错的度数，巩固量角方法，引起学生注意7、画角方法，以50度为例：8、小组再次画同样的角，要求：不画直角、平角、周角这类特殊角三、在。</p><p>17、第2课时 圆的周长（1）学习目标：1.通过测量、计算、猜测和验证理解并掌握圆的周长计算方法。 2.在对圆周率的值的探索中培养自己的逻辑思维能力。学习重点：通过测量、计算、猜测和验证理解并掌握圆的周长计算公式。 学习难点：理解圆周长公式的推导过程。学具准备：每个小组准备3-5个圆形物品 ,直尺和细线。使用说明与学法指导：1小组合作测量、计算、猜测和验证圆周率的值，理解并掌握圆的周长计算方法，结合探究结果阅读教材P62、63页的内容。2把在合作探究过程中还存在的疑问提交小组共同解决。自主与合作学习一探究圆的周长计算公式。</p><p>18、______________________________________________________________________________________________________________四年级数学上册导学案课题：亿以内数的认识（例1）班级 四年级 使用人姓名 评价 教学过程（修改栏）使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第2、3、4页，独立思考完成预习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对预习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。3、独立完成过关检测。学习目标：1认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”和“亿”，知道亿是个大数；知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位。</p><p>19、______________________________________________________________________________________________________________按住Ctrl键单击鼠标打开配套教学视频动画全册播放五年级数学(上)课堂导学案年 级五学科数学课型新授授课教师设计时间2014.9.1课时一授课时间学习内容精打细算学习目标1、理解小数除法的意义，掌握小数除以整数的计算方法。2、在掌握小数除以整数的计算方法的基础上，解决生活中的问题。学习重点理解小数除法的意义，掌握小数除以整数的计算方法。学习难点理解商的小数点要与被除数的小数点对齐的道理。学习准备多媒体课。</p><p>20、______________________________________________________________________________________________________________四年级数学上册导学案第一单元课题：亿以内数的认识（例1）班级 使用人姓名 指导人 评价 学法指导：1、结合问题自学课本第2、3、4页，独立思考完成预习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对预习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。3、独立完成过关检测。学习目标：1认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”和“亿”，知道亿是个大数；知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。2理解、。</p>