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第37课时、角的度量与计算学习目标:1、通过观察,丰富学生对锐角、直角、钝角及其大小关系的认识;2、认识度分秒,并会进行换算及简单运算。重点:度、分、秒的换算。难点:度、分、秒的运算。目标导学:(2分钟)1、如图,下列说法正确的是( )。A、若AD是BAC的平分线,则ADB=ADC;B、BAD可以用A表示;C、图中有四个角;D、可以用一个大写字母表示的角是ABC和ACD。2、如图,ABC=90,CBD=30,BE平方ABC,则EBD= 。自学自研:(16分钟)模块一、角的分类阅读教材P126第14自然段,完成下面内容:下列各角分别属于哪类角?归纳:我们用角的始边绕顶点旋转到终边位置的旋转量来度量角的大小,旋转量角“ ”来表示。把一个周角(即它的旋转量)分为 等份,每一等份叫做1度,记作。按照角的度数大小角可以分为锐角、周角。平角的一半(即90的角)叫做 ,小于直角(即小于90)的角叫做 ,大于直角但小于平角(即大于90但小于180)的角叫做 。例1、下列各角中,是钝角的是( )。A、周角;B、平角;C、平角;D、平角;例2、下列说法正确的是( )。A、平角大于周角;B、钝角不一定大于锐角;C、锐角一定小于直角;D、大于直角的角是钝角。变式、填空:平角= ;20= 平角= 周角。如图,锐角的个数共有 个。模块二、认识度、分、秒及其换算阅读教材P126的相关内容,并认真学习例1、例2、例3,完成下面的填空及例题:角的度数可以用“度”“分”“秒”表示,其单位换算关系如下:1=( );1=( );1=( );1=( )。例3、用度分秒表示48.32=;用度表示30936=。变式、计算:1329+7837;6139-225327212+504030;1135040-574842。交流展示:(20分钟)按照各组分配任务进行展示探讨。当堂检测:(5分钟)1、下列各式中,正确的是:A、; B、 ;C、 ;D、2、5038的一半是 。3、2.5= ; 243036= ;30.6=_; 306=_; 4938+6622= ;180-791
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