数学四年级上册教案

数学四年级上册教案Tag内容描述：<p>1、第 1 课时 （ 月 日 ） NO: 教学内容： 例 1 教学目标： 1使学生进一步认识线段，认识射线和直线，知道三者之间的联 系和区别。 2培养学生动手操作的能力和初步的空间观念。 重点难点： 认识射线和直线 教学过程： 一、认识射线和直线 1、出示一条线段。 提问： (1)黑板上的图形叫什么?(板书：线段) (2)线段应该怎样画?要注意什么?(板书：两个端点) 学生画一条线段。 (3)观察、回忆：线段有哪些特点?(板书：直的) (4)刚才大家画的一条线段能量出你画的线段的长度吗?线 段可以度量，那么线段的长度是有限长的还是无限长的?(板书： 有限长) 。</p><p>2、1 复习教案复习教案 第一单元：大数的认识第一单元：大数的认识 一、请读出下列数字。 134578919 读作： 376008704 读作： 2030607080 读作： 200000004 读作： 90990900008 读作： 57080023040 读作： 二、请写出下列数字。 三千零一 写作： 五千七百亿零三千五百零四 写作： 四千二百零三 写作： 九亿零七 写作： 二千五百四十六亿七千八百五十二万六千四百八十五 写作： 三百亿零四万零四 写作： 三、请将下列数改写成“亿” 、 “万”作单位的数。 460000（ ）万 927000000（ ）万 40800000000（ ）亿 64780000（ ）万 534728（ ）万 。</p><p>3、第一单元 大数的认识亿以内数的认识一、引入新知，明确目标学习目标使学生认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”。知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个计数单位之间的十进关系。掌握亿以内的数位顺序。1、关于万以内的数，你知道什么知识？（提示：计数单位有哪些？进率是多少？数位有哪些？数是怎样组成的？）2、亿以内的数位名称有哪些？3、亿以内的计数单位有哪些？4、亿以内的计数方法是怎样的？5、亿以内的分级方法是怎样的？6、亿以内的数是怎样组成的？讲述：同学们，我们已经学习了万以内的数。在日常生。</p><p>4、合理安排一、教学目标1使学生初步理解同时做两件以上事情时，计算时间的方法，渗透优化思想，培养学生用数学方法解决实际问题的能力。2通过设计交流、对比体会等活动，经历运用统筹思想合理安排时间的过程，体验统筹思想在日常生活中的应用。3使学生初步形成合理安排时间，提高办事效率的意识。二、教学重点运用统筹思想合理安排时间的方法。三、教学难点同时做几件事情时，怎么确定最短时间。四、教学用具课件、实物投影、图片、答题纸。五、教学过程（一）创设情境，提出问题1出示问题一。（1）师：咱们班何XX告诉我一件事，这里面有数。</p><p>5、嵩县第三实验小学教学案模板科目： 数学 年级： 四年级 学生姓名： 主备人：李晶晶 温馨寄语：良好的开端是成功的一半！学习内容认识射线、直线和角课 时1课时学习目标1.使学生进一步认识线段，认识射线和直线，知道三者之间的联系和区别。认识角和角的表示方法，知道角的各部分名称，明确角的大小及直接比较大小的方法。学习重点理解射线和角的关系。难点预设培养学生动手操作的能力和初步的空间观念。学 案导 案学 习 过 程预习自学一、认识射线和直线1、复习线段：还会画线段吗？它有什么特点？巡视。对个别人进行指导，回忆画法，画出。</p><p>6、学 科（第 册）备课教师授课时间第 周 月 日教学内容除数是整十数的口算和笔算 教学目标1、让学生在具体的情境中，运用已有的知识经验自主探索整十数除以整十数的口算方法。2、结合口算的结果让学生学会进行整十数或者几百几十除以整十数的笔算和验算的方法。教学重点教学难点引导学生灵活掌握整十数除以整十数的口算方法，学会几百几十除以整十数的笔算和验算的方法。教学方法与手段探究学习法 讲授法教学准备多媒体课件教学过程教学过程设计：一、提供购书情境，引发除法计算的需要 1、新学期，我们拿到了很多新书。我们先来看一张图片。</p><p>7、第 1 课时 （ 月 日 ） NO:教学内容：教材第40-41例1及练一练。教学目标：1. 引导学生通过看看、填填、画画，逐步认识统计表和条形统计图，学会用简单的统计图表呈现数据。2.能在格子纸上制作简单的条形统计图。3.培养学生观察比较、分析的能力，产生对统计的兴趣。重点难点：条形统计图的制作。教学过程：一、导入新课。同学们喜欢看什么电视节目？（准备好一张练一练的记录表，让学生完成记录。）老师这儿也有一张调查记录，你能看明白吗？让学生说说你从这张记录表中读出了哪些数据？（指名回答）你能完成下面的统计表吗？1.学习统计表。</p><p>8、课题七：练习九教学内容教科书P9899，想想做做18题。17教学目标1、通过练习，使学生对数的组成，数位及顺序，数的大小比较有进一步的认识2、结合实际或统计数目，正确读写大数目，并能改写成用“万”或“亿”作单位的数，以及根据实际事物的统计数量求一个数的近似数。3、使学生进一步体验大数目的价值，发展数感。教学重点读数、写数、求近似数教具、学具准备：小黑板教学过程：教学设计设计意图一、数位顺序、数的组成练习。1、揭示课题并板书。指名说数位顺序表，同桌互相说数位顺序表2、做第1题。学生独立填写后交流，回顾数级数位名。</p><p>9、小学集体备课教案 四上数学 20142015学年度第一学期第一单元 升和毫升第一课时:（认识容量和升）教材简析：本课内容包括认识容量以及容量单位升。容量单位经常用来度量容器里容纳液体的体积。本册教材在教学体积之前先教学容量和容量单位，是因为这一内容在日常生活中的应用极为广泛，几乎随时随地都可能接触到。尽量早点教学容量以及容量单位，既方便学生生活，又为以后教学体积积累了感性材料。由于在体积之前教学，因此采取了直观认识、直觉感受为主的教学方法。第一道例题通过三个活动使学生从不同的层次认识容量这一新的概念，同时产。</p><p>10、角的度量教学目标：1.学生通过操作、交流等活动，激发认识角的测量工具和计量单位的愿望，进而认识量角器和角的计量单位，学会用量角器量指定的角。2.学生初步感受三角形内角和是180知道角的大小与边的长短无关。3.培养学生的观察、比较能力以及动手操作能力，使其积极的参与学习活动，获得愉快的情感体验。教学重点：学会用量角器量指定的角；知道角的大小与边的长短无关。教学准备：实物投影仪教学过程：教学设计设计意图一、 设疑导入，激发兴趣。1.出示一个120的角。与同桌说说你对它的了解。2.你指导这个角有多大吗？你能用三角尺上。</p><p>11、第4课时 解决问题【教学目标】1、结合具体情境，经历探索加减混合混合运算应用的过程。2、掌握100以内数加减混合运算估计的计算方法。3、在解决简单问题的过程中，体会数学与生活的密切联系。【教学难重点】掌握100以内数加减混合运算估计的计算方法，并能应用。教学过程一、导入出示情境图先说一说了解到了什么数学信息。教师提问:我用50元钱买了一件物品，还剩20多元，猜一猜我买的可能是哪件物品?师先引导学生审题，题中关键词是什么、审题需要注意什么?生:关键词是一件，还剩20多元。师:要想知道我买的可能是哪件物品，必须先知道什么。</p><p>12、三位数除以两位数商一位数（调商）教学目标：1、经历自主探索笔算三位数除以两位数调商的方法的过程。2、会笔算三位数除以两位数（调商）、商一位数的除法。3、积极参与数学学习活动，在试商、调商的过程中感受数学学习的挑战性和乐趣。教学重点：会笔算三位数除以两位数商一位数的除法。教学难点：调商的方法。教学过程：一、创设情境，导入新课。师：同学们，你们知道希望工程吗？它有什么好处？让学生自由发言。师：同学们知道得真多，希望工程的确是一个伟大的工程，它帮助了很多失学儿童，今年光明小学的同学响应希望工程的号召，向。</p><p>13、第一单元 认识更大的数第四课时 人口普查（2）教学内容：课本P6P7。教学目标：1、掌握亿以内数的写数方法，能正确写出亿以内的数。2、培养学生的迁移类推能力，培养获取信息的能力。3、进一步培养数感，结合相关数据进行爱国主义教育及培养良好的书写习惯。教学重难点：1、掌握亿以内数的写数方法，能正确写出亿以内的数。2、中间、末尾有 0 的亿以内数的写法。教具准备：计数器，整数数位顺序表，数字卡片。教学过程：一、激趣导入在昨天的数学课上我们了解了第六次人口普查后，我国的人口数量，同时学习了较大数的读法，下面就这些数请。</p><p>14、第三单元 乘法第四课时 有趣的算式教学内容：课本第37-38页。教学目标：1、通过有趣的探索活动，使学生巩固计算器的使用方法。2、使学生在探索过程中，体会探索的方法。3、通过活动，提高学生对学习数学的积极性。教材重难点：重点：体会探索数学规律的方法。难点：发现、归纳算式的特点。教具准备：实物投影仪。学具准备： 电子计算器。教学方法： 合作交流教学过程：一、激趣导入教师：同学们，在数学运算中，有很多有趣的算式。这一节课教师要带你去探索算式背后的规律，你愿意去吗？请带上你的计算器，让我们一起出发。板书：有趣的算。</p><p>15、第9课时 连 除 教学内容：教材第2223页。教学目标： 1、经历用自己的方法解决问题，将分步计算改写成连除算式的过程。 2、结合具体事例，理解连除的运算顺序，会正确进行连除运算。 3、在自主解决问题的活动中，获得成功的体验，感受算法多样化。 教学重点：理解连除的运算顺序，能正确地进行计算。 教学难点:能用两种不同的方法解决一个问题 教学准备：多媒体课件 教学过程: 一、复习导入。 75247=（ ） 19224=（ ） 94643=（ ） 19628=（ ）二、教授新知 出示，例1。 王爷爷家养的4头奶牛每星期产奶448千克。平均1头奶牛每天产多少奶呢1。</p><p>16、______________________________________________________________________________________________________________四（上）年级数学学科教学计划2006年9月4日在这新的一学期，我将以新课程提供的全新理念为指导，依据教研组工作计划，按照教导处的安排，围绕课堂教学和教学科研这一中心任务，把培养学生的创新精神和实践能力的探索贯穿于教育教学全过程，把培养学生自主学习的实践贯穿于教育教学全过程。开展合作学习，全面提高学生综合能力。为此，我将认真抓好以下几方面工作：一、学生学习情况分析本班学生有68人，学生基础较扎实，。</p><p>17、______________________________________________________________________________________________________________第1单元大数的认识1-1亿以内数的认识内容:P2-4例1教学目标：知识与技能：使学生知道生活中有比万大的数；使学生进一步认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”，类推每相邻两个计数单位之间的关系，知道数级、数位。过程与方法：使学生经历揭示各计数单位间的关系的过程，掌握数位顺序表，理解位值的概念。情感、态度和价值观：体会大数在生活中的广泛应用，培养学生在实际生活中寻找数学信息的意识和能力。重点：认识。</p><p>18、教学资料参考范本苏教版数学四年级上册教案 合理安排时间推荐撰写人：__________________部 门：__________________时 间：__________________小学数学（新课标人教版）四年级上册P112P113第七单元数学广角例1、例2二、设计理念数学广角（第一课时）是义务教育课程实验教科书人教版数学新增设的一个内容，和前面几册教材一样，在本册中也专门安排数学广角一单元，向学生渗透一些重要的数学思想方法。标准中指出：当学生面对实际问题时，能主动尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻找解决问题的策略。本课时主要是通过日常生活中的一些。</p><p>19、教学资料参考范本苏教版数学四年级上册教案 亿以内数的写法的练习推荐撰写人：__________________部 门：__________________时 间：__________________1、进一步掌握亿以内数的写法。2、熟练地写含有两级的数。教具准备：小黑板、投影片、数位表教学过程：教学内容 教学时间 教 师 活 动 学 生 活 动基础训练 1、小黑板出示：写出下列各数十二万 三百零五万四千零六万五千2、这些数你是先写哪一级的？再写哪一级？3、请你回忆一下数位表，你能说出数位表在写数时能给你什么帮助？ 1、学生写数：十二万写作：120xx0三百零五万写作：3050000。</p>