数学苏科版七年级

数学苏科版七年级Tag内容描述：<p>1、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散练习二班级： 姓名： 一、选择题: 1. 的相反数是A. B. C. D. 2. 下列计算正确的是A. B. C. D.3. 单项式的次数是A. 1 B. 2 C. 3 D.4. 若代数式的值为3，则的值为A. 1 B. 2 C. 3 D. 45. 如图，甲从点出发向北偏东60方向走到点，乙从点出发向南偏西15方向走到点，则的度数是A. 105 B. 115。</p><p>2、5.1丰富的图形世界 天 坛 上 海 凯旋门 悉尼歌剧院 请欣赏这些图片, 里面有你熟悉的几何体吗 你想到了哪种几何体？ 文具盒能想到长方体 . 魔方能想到正方体. 你想到了哪种几何体？ 可乐瓶能想到圆柱 . 你想到了哪种几何体？ 漏斗能想到圆椎. 你想到了哪种几何体？ 足球能想到球体. 你想到了哪种几何体？ 你想到了哪种几何体？ 由金字塔想到棱锥 圆柱 圆锥 球 棱柱 棱锥 从下面的这些图片中,你能看 出哪些几何体？与同伴交流 请你观察桌面、黑板面、平静的 水面等，它们的表面给你什么感觉？ 感知体会 观察易拉罐、水管、 地球仪等，它们的。</p><p>3、苏科版数学七（上）第三章：代数式-教材分析和教学建议兴化市戴泽初中 李慧祥【教材的地位与作用】在完成了初中有理数、实数数集的扩充后，第三章学习代数式从数到式是学生学习上“质”的第一次飞跃学习了式以后，客观世界中的数学规律变得简捷明了，数量关系变得清晰，有一大部分运算更具有普遍意义但是学生要完成这个质的飞跃，必须先从大量的实例中体会、领悟，需要从已有的知识、经验出发刚进入初中的学生对这种认识和飞跃没有心理准备，他们感到好奇，又感到难于理解，教师应该有充分的思想准备本章的主要内容有：用字母表示数、代数。</p><p>4、9.6因式分解（二）(1)【学习目标】1能熟练地运用平方差公式进行因式分解；2能灵活运用乘法公式进行因式分解，加深对因式分解的理解。【预习研问】A 1在括号内填上适当的式子，使等式成立。（1）（x+5）(x5) =（ ）； （2）(a+b) (ab)=（ ）（3）x225 ( ) ； （4） = ( )A 2填空：(a+2)(a-2)=_______________； (2a+3b)(2a-3b)=___________；=_____________ ； =_____________ ； =____ _____ 。A 3以下由左到右变形，哪个是因式分解，哪个不是，为什么？a2b2= (a+b)(ab)x22x+2= x (x2)+2A 4因式分解 （1）a29b2 (2) 9b216b2 (3) 16+6。</p><p>5、12.3互逆命题（1）【学习目标】了解原命题及逆命题的概念。会利用反例证明一个命题是错误的。【预习研问】A活动一：1.观察下列每一组中的两个命题，说说你有什么发现？第一组：（1）如果a=b, 那么. （2）如果, 那么a=b. 第二组：（1）两直线平行，同位角相等. （2）同位角相等，两直线平行. 归纳： 在两个命题中，如果第一个命题的条件是___________________,而第一个命题的结论又是_____________________，那么这两个命题叫做互逆命题. 其中一个命题是另一个命题的___________.A活动二：完成课本P157 试一试B活动三：下列的命题正确吗？。</p><p>6、9.2 单项式乘多项式【学习目标】1掌握单项式与多项式的乘法法则，能熟练地运用上述法则进行运算；2应用乘法分配律将单项式乘多项式可化为单项式乘单项式，体会化归的数学思想。【预习研问】A 1单项式乘多项式实质是乘法_________律的应用.A 2单项式与多项式相乘，就是用单项式去乘多项式的__________，再把所得的积 .A 3化简(4x8)3(45x)，可得下列哪一个结果？（ ）A16x10 B16x4 C56x40 D14x10A 4下列各式中，计算正确的是 （ ）A a2(ab+1)=2a32a2b+1 Bab(a2ab)=a3b-a2b-ab2C D6mn(2m+3n-1)=12m2n+18mn2-6mnA 5填空题（1）a(5a+3b)= (2) (。</p><p>7、9.6 因式分解（二）(2)【学习目标】1能熟练地运用完全平方公式法公式进行因式分解；2能灵活运用乘法公式进行因式分解，加深对因式分解的理解。【预习研问】A 1在括号内填上适当的式子，使等式成立（1）(a+b)2=（ ） ；（2）(a-b)2=（ ）；（3）a2+( )+1=(a+1)2 ；（4） a2-( )+1=(a-1)2 。A 2填空：(a+b)2=_____________ ； (ab)2=______________；a2+2ab+b2=____________ ；a22ab+b2=______________。我们把a2+2ab+b2、a22ab+b2写成完全平方的形式，这种分解因式的方法称为_________。A 3(1) （ ）2；（2） =（ ）2A 4把下列各式分解因式。</p><p>8、9.4 乘法公式（1）【学习目标】1理解完全平方公式的意义；掌握完全平方公式的结构特征；2能正确地应用完全平方公式进行运算。【预习研问】A 1完全平方公式（1）两数和的完全平方公式： ；（2）两数差的完全平方公式： 。A 2下列各式中，不一定成立的是（ ）A BC DA3下面的计算是否正确？若错请订正。（1） (2)A3计算（1） （2）（3） （4）（5） （6） 个人或小组的预习未解决问题：【课内解问】A 1计算(-x-2y)2的结果是 （。</p><p>9、9.6 因式分解（二）（3）【学习目标】掌握因式分解的一般步骤，灵活运用提公因式法和公式法正确的进行因式分解。【预习研问】1整理知识结构图 ：提公因式法： 关键是确定公因式因式分解 运用公式法 平方差公式：a2b2=(ab)(ab)完全平方公式：a22abb2=(ab)2A 2运用 公式、 公式，把一个多项式分解因式的方法叫做运用公式法。A 3分解因式的一般步骤是:先 ,再 ,进行多项式因式分解时,必须 .A 4因式分解：(1)65.5234.52 (2)1012210111 (3)4824824122 (4)55525。</p><p>10、第八章之小结与复习,aman=am+n,同底数幂相乘，底数 ，指数 .,不变,相加,同底数幂的乘法,amanas=,am+n+s,(m、n、s都是正整数),（m、n都是正整数）,当我们学了负指数幂之后上面指数不再受正负性的限制.,例.ama-n=am-n,ama-na-p=,am-n-p,口答 (1) (-8)12(-8)5 (2) xx7 (3) -a3a6 a3ma2m-1(m是正整数) (5) a-2a-4a8,填空: (1)若a7am=a10,则m=______; (2)若xax3=x2ax2,则a=_______; (3)a3____a2=a3;,解答(1)求m的值:822m-123m=217. (2)已知am-n=7,am+n=13,求a2m.,幂的乘方，底数不变，指数相乘。,幂的乘方运算性质：,积的乘方的运算性质。</p><p>11、第8章幂的运算小结与思考（1）,1.同底数幂的乘法：文字叙述：_________________________________字母表示：_______________,计算（1）（2）（3）（4）,知识回顾：,同底数幂相乘，底数不变，指数相加,练一。</p>