数轴表示根号13

数轴表示根号13Tag内容描述：<p>1、历史因你而改变学习因你而精彩,第十七章勾股定理17.1勾股定理(三）,重庆市垫江实验中学校黎川,在数轴上表示,思考:,在八年级上册中我们曾经通过画图得到结论：斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等。学习了勾股定理后，你能证明这一结论吗？,已知：在RtABC和RtABC中，C=C=90，AB=AB，AC=AC.,求证：ABCABC.,思考:,证明：在Rt。</p><p>2、17.1勾股定理,第十七章勾股定理,第3课时,欣赏下面海螺的图片：,情景引入,在数学中也有这样一幅美丽的“海螺型”图案，如第七届国际数学教育大会的会徽.,这个图是怎样绘制出来的呢？,问题1我们知道数轴上的点与实数一一对应，你能在数轴上分别画出表示3,-2.5的点吗？,3,-2.5,问题2求下列三角形的各边长.,1,2,1,2,3,？,？,？,1,问题探究,问题1你能在数轴上表示出的点吗。</p><p>3、第十七章勾股定理17.1勾股定理(三）,太平中学刘晶,复习,1.请叙述勾股定理的内容.,勾股定理：直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方,如果在RtABC中,C=90，那么,1.如图，已知在ABC中，B=90，一直角边为a，斜边为b，则另一直角边c满足c2=.,【思考】为什么不是？,勾股定理的直接应用知两边或一边一角型,答案：因为B所对的边是斜边.,答案：,在ABC中，C=9。</p><p>4、信丰县大阿中学XinFengXianDaEMiddleSchool,第十七章勾股定理,17.1.2数轴表示根号13,授课人：郭伦辰,学习目标,1.会运用勾股定理在数轴上表示无理数及解决网格问题。2.灵活运用勾股定理解决实际问题，增强应用意识。3.培养学生的思维意识，发展数学理念。,学习重点：利用勾股定理在数轴上表示无理数学习难点：灵活运用勾股定理解决实际问题,问题1我们知道数轴上的点与实数一一对应。</p><p>5、17.1.2勾股定理的应用,第十七章,数轴表示,罗云中学余万辉,1.会运用勾股定理确定数轴上表示无理数的点（重点）2.灵活运用勾股定理进行计算.（难点）,问题：1在八年级上册中我们曾经通过画图得到结论：斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等.学习了勾股定理后，你能证明这一结论吗？,已知：如图，在RtABC和RtABC中，B=B=90，AB=AB，AC=AC.求证。</p><p>6、17 1 勾股定理导学案 第3课时 数轴表示 学习目标 1 会运用勾股定理确定直角三角形中长度为无理数的线段以及数轴上表示实数的点 2 进一步学习将实际问题转化成为直角三角形的数学模型 并能用勾股定理解决简单问题 重点 会运用勾股定理确定数轴上表示实数的点 难点 灵活运用勾股定理寻找直角三角形中长度为无理数的线段 自主学习 一 知识回顾 1 我们知道数轴上的点与实数一一对应 有的表示有理数 有的。</p><p>7、17 1 3在数轴上表示无理数 1 自学指导 1 自学内容 教材P26到P27练习以上的内容 2 自学时间 8分钟 3 自学方法 动手尝试作直角三角形中 由已知两边长去求第三边长 4 自学提纲 教材P26思考中的证明 先用勾股定理证得BC B C 再用SSS公理判定 ABC A B C 长为的线段是直角边为正整数 3 2 的直角三角形的斜边长 在数轴上画出表示13的点 方法如下 在数轴上找到点A。</p><p>8、书轴表示根号练习题数 1 如图所示 长方形OABC的边OA长为2 边AB长为1 OA在数轴上 以原点O为圆心 对角线OB的长为半径画弧 交数轴正半轴于一点 则这个点表示的实数是 2 如图所示 以数轴的单位长度线段为边作一个正方形 以表示数1的点为圆心 正方形对角线长为半径画弧 交数轴于点A 则点A表示的数是 3 如图所示 数轴上点A所表示的数为a 则a的值是 4 在平静的湖面上有一支红莲 高出水。</p><p>9、八年级下册 17 1 3利用勾股定理作图或计算 欣赏下面海螺的图片 在数学中也有这样一幅美丽的 海螺型 图案 如第七届国际数学教育大会的会徽 这个图是怎样绘制出来的呢 情景思考 问题1我们知道数轴上的点与实数一一对应 有的表示有理数 有的表示无理数 你能在数轴上分别画出表示3 2 5的点吗 3 2 5 问题2求下列三角形的各边长 1 2 1 2 3 1 问题思考 探究点一 勾股定理与数轴 问题1你。</p><p>10、2018-2019 将官池一中 八年级周测卷勾股定理 周测试卷 一、选择题：1、如图，两个较大正方形的面积分别为225、289，则字母A所代表的正方形的面积为（）A.4 B.8 C.16 D.642、分别有下列几组数据：6、8、10 12、13、5 17、8 、15 4、11、9其中能构成直角三形的有。</p>