四川省大英县育才中学高中语文

四川省大英县育才中学高中语文Tag内容描述：<p>1、散文集：朝花夕拾散文诗集：野草杂文集：华盖集且介亭杂文,鲁迅作品,当我沉默着的时候，我觉得充实；我将开口，同时感到空虚。生命的泥委弃在地面上，不生乔木，只生野草，这是我的罪过。野草，根本不深，花叶不美，然而吸取露，吸取水，吸取陈死人的血和肉，各各夺取它的生存。地火在地下运行，奔突；熔岩一旦喷出，将烧尽一切野草，以及乔木，于是并且无可朽腐。但我坦然，欣然。我将大笑，我将歌唱。</p><p>2、学习目标通过分析环境 人物形象体会作者的情感 通过比较阅读 掌握咏史怀古诗的阅读方法 咏怀古迹 是共五首 每首各咏一古迹 依次是庾信故居 宋玉故居 昭君村 先主庙 武侯庙 都是借古迹抒发诗人的身世之感 关于它的整。</p><p>3、咏史怀古诗的阅读方法一 了解基本史实 典故 二 把握古迹特点和人物形象三 作者的身世 情感与古人 古迹有何共同之处 蜀相丞相祠堂何处寻 锦官城外柏森森 映阶碧草自春色 隔叶黄鹂空好音 三顾频烦天下计 两朝开济老臣。</p><p>4、学习目标 1 识记中国小说发展的有关知识2 了解曹雪芹及红楼梦 诗歌 诗余 词 丛残小语 小说 古代最短的小说是晋朝陶渊明的 陨盗 全文如下 蔡裔有勇气 声若雷震 尝有二偷儿入室 裔附床一呼 二盗俱陨 最短的爱情哲理小。</p><p>5、文言文 你爱它吗 通过文言文的学习 你记住了什么 文言文 想说爱你不容易 一怕文言文 二怕周树人 三怕写作文 我是21世纪的现代人 为何要学文言文 请讨论 可以将文言文翻译成现代汉语嘛 山不在高 有仙则名 水不在深 有。</p><p>6、学习目标通过朗读诗歌 分析意象 把握 登高 情景交融的特点 通过意象分析法阅读 秋兴八首之一 理解作者的情怀 登高风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回 无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来 万里悲秋常作客 百年多病独登台 艰。</p><p>7、李杜影响的比较 李白 杜甫为同一时代人物 同样是众所称颂的中国代表性诗人 甚至并称 李杜 风格诗路却迥然不同 在历代诗论中都被尊为最高境界的人物可说是中国诗坛上最耀眼的双子星 但两人的创作路数和风格恰好形成一。</p><p>8、千秋诗圣 杜甫 充满责任感和使命感的儒生 世上疮痍 诗中圣哲 民间疾苦 笔底波澜 郭沫若 杜甫的一生 712 770 杜甫 字子美 生于河南巩县 自称少陵野老 他自谓 自少多病 贫穷好学 青年时期 杜甫曾漫游江南 山东 河南等。</p><p>9、走近唐诗 单元目标 了解唐代诗歌的文学文化常识 学习鉴赏诗歌的方法 多读诗 读好诗 背诵名篇名句 诗歌语言的暗示性仿佛是概念的影子 常常躲在概念的背后 我们不留心就不会察觉它的存在 敏感而有修养的诗人们正在于能。</p><p>10、水龙吟登建康赏心亭辛弃疾 每退食 辄引臣辈登高望远 指画山河 思投衅而起 以纾君父所不共戴天之愤 一 1140 1162 南渡之前杀叛徒义端和尚 生擒叛徒张安国二 1162 1207 南渡之后闲置20年 调动37次 不被重用的主要原因。</p><p>11、声声慢李清照 声声慢寻寻觅觅 冷冷清清 凄凄惨惨戚戚 乍暖还寒时候 最难将息 三杯两盏淡酒 怎敌他 晚来风急 雁过也 正伤心 却是旧时相识 满地黄花堆积 憔悴损 如今有谁堪摘 守着窗儿 独自怎生得黑 梧桐更兼细雨 到。</p><p>12、1 吟诵涵泳 背诵 雨霖铃 学习目标 3 鉴赏情景交融 把握典型意象的文化内涵 2 感悟领会 理解意象 体会意境 柳永 原名三变 字耆卿 崇安 福建崇安 人 由于仕途坎坷 生活潦倒 他由追求功名转而厌倦官场 耽溺于旖旎繁华的。</p><p>13、清朝谚语 开谈不说 红楼梦 纵读诗书也枉然 鲁迅 自 红楼梦 出来以后 传统所有的思想和写法都被打破了 鲁迅 一部 红楼梦 经学家看见 易 道学家看见淫 才子看见缠绵 革命家看见排满 流言家看见宫闱秘事 红楼梦 的评价 批注式阅读 一语未了 墨旁 接榫甚便 史公之笔力 只听得后院中有人笑声说 朱批 懦笔庸笔何能及此 搦 nu 锐笔 特独出熙凤一人 朱眉 另磨新墨未写其形 先使闻声 所谓 绣幡开遥。</p><p>14、老人与海TheOldManandtheSea海明威 瑞典诺贝尔授奖委员会的评价 勇气是海明威的中心主题 老人与海 写的是一个老人 展现的却是一个世界 描写一个人的能耐可以达到什么程度 描写人的灵魂的尊严 老人先后几次与鲨鱼搏斗 结果如何 鲭鲨 星鲨 犁头鲨 星鲨 鲨鱼 鱼叉绳子 绑着刀子的桨 绑着刀子的桨 短棍 短棍舵把 杀死 鱼叉沉 鱼被吃掉四十磅 杀死 刀子钝 鱼被吃掉四分之一 杀死 刀子被折。</p><p>15、蜀道难李白 笔落惊风雨 诗成泣鬼神 杜甫非高声朗诵不能得其雄伟之概 非密咏恬吟则不能探其深远之趣 曾国藩 学习目标一 通过诵读 体会李白浪漫主义的创作风格 二 通过分析意象 语言 体会李白的情感 一读 读准字音 节奏 二读 读懂诗意 欧阳修诗云 太白之精下人间 李白高歌蜀道难 蜀道之难难于上青天 李白落笔生云烟 蜀道到底有何难呢 第一段 历史由来 高山阻隔 山势高第二段 空寂苍凉惊险的氛围 环境险。</p>