四年级人教版

四年级人教版Tag内容描述：<p>1、一、字词句 1.看拼音写词语 pn dng jing yng ping zhng chun su (攀登 ) (僵硬 ) ( 屏障 ) (穿梭 ) ku?n di q zhng zng tin f gi (款 待 ) (器重 ) (增添 ) ( 覆盖 ) 2.比一比再组词 稍( 稍微 ) 渐(渐渐 ) 湛(精湛 ) 震 ( 地震 ) 捎( 捎信 ) 浙(浙江 ) 堪(难堪 ) 振 (振动 ) 3.给带点的字选择正确的读音 (1)子弹 (tn dn)穿透了他的心脏，他再也不能动 弹(tn dn)了。 (2)对于这群逃难(nn nn)的人来说，要想平安度 过这个寒冷的冬天，可真是个难(nn nn)题。 4.把下面词语补充完整，再按要求作题： 龇( 牙 )(咧) 嘴 (迷 )( 惑 )不解 (梦 )( 。</p><p>2、观看作品： 所见 牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。 细细听乐乐曲: 乐曲可分为几段? 说说你分段的理由? 下面分别是三段音乐主题。 请同学们聆听第一乐段，说一说它的节奏具有什么 特点，音乐情绪是怎样的。 请同学们聆听第二乐段，说一说它的节奏、情绪 与第一乐段相比，有了哪些变化。 请同学们聆听第三乐段，并思考：这一乐段与第 一乐段有什么联系？ 音乐知识音乐知识 加花是曲调发展的一种手法。通常有两种加花方式 ： 一、旋律环绕加花 如： 为三段音乐找合适的画面: 全曲共分三段： A：犹如一幅淡淡的水墨画，上。</p><p>3、斯洛伐克共和国，简称斯洛伐克 。是中 欧的一个内陆国家 。也是世界上城堡数量最 多的国家之一 。 歌曲拍号？ 情绪？ 速度？ 2/4拍 欢快、活跃地 中速稍快 观察歌曲演唱形式和顺序 演唱低声部旋律 加入歌词随琴演唱歌曲低声部 吹奏排笛练习红色部分旋律 合唱二声部旋律 加入歌词随琴合唱歌曲，请一个同学 用排笛吹奏高声部红色旋律。 随录音即兴创编舞蹈。</p><p>4、人教版四年级音乐上册 音乐欣赏 采茶灯 全椒县城东小学一级教师 李明珠 欣赏 采茶歌 下面哪些词可以表达采茶歌的情绪 优美的 抒情的 雄壮的 悲愤的 活泼的 欢快的 姐姐妹妹采茶歌 广西 采 茶 调 云南 采 茶 调 云南 百花开来好春光， 采茶姑娘满山岗。 手提篮儿来采茶， 片片采来片片香。 采茶扑蝶 | 用什么乐器演奏的？ 0 0 0 采茶灯是流传于福建龙岩 一带的民间舞曲。在当地，逢年 过节的夜晚，人们都聚集在街头 、广场观看茶灯的表演，表演者 手提外形像茶篮的灯笼，边歌边 舞，“采茶灯”因此而得名。内容 以表现茶农生产劳动居多。。</p><p>5、七月的天山 读一读，写一写 白缎 山涧 俯视 马蹄 溅起 绵延 离鞍 飞泻 无限 撑开 枝丫 萦绕 矫健 幽静 白皑皑 洄水涡 饮马溪 戈壁滩 五彩斑斓 五彩缤纷 重重叠叠 蓝天衬着 高耸的巨 大的雪峰 ，太阳下 ，雪峰间 的云彩就 像白缎上 绣了几朵 银灰色的 花。 进入天山 融化的雪水 ，从高悬的 山涧，从峭 壁断崖上飞 泻下来，像 千百条闪耀 的银链，在 山脚下汇成 冲激的溪流 ，浪花往上 抛，形成千 万朵盛开的 白莲。 饮马溪边，你骑在马上，可以俯视阳光透射到的水底，在五彩斑斓 的溪水和石子之间，鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流，给寂静的天。</p><p>6、四年级品德与社会 特点： 类似的方法： 不足： 可以让很远的人直接看到。 消息树、旗语、信 号灯 只能传递单一的情报，受 天气限制。 特点： 不足： 可以传递信件和实物。 时间长，途中可能会出 现意外而无法送到。 古代还有哪些 传递信息的方 法？ 1、古代的通信工具是用人、火光 、动物（如马、信鸽)看 得见的信使传递信息。 2、速度比较慢。 3、很容易受到外界因素（天气、 环境、人等）的影响。 4、信息简单，保密性不强。 写得家书空满纸！流 清泪，书回已是明年事。 陆游 烽火连三月，家书抵 万金。 杜甫 将一个信息从伦敦送至纽约。</p><p>7、听听这是什么乐器？听听这是什么乐器？ 牧牧 短短 童童 笛笛 归归 无无 去去 腔腔 横横 信信 牛牛 口口 背背 吹吹 牧童短笛牧童短笛 牧童短笛的创作背景 牧童短笛，原名牧童之笛，驰名世界的中国优秀钢 琴作品之一。这首作品是当1934年，欧洲著名作曲家、钢琴 家亚历山大齐尔品来中国征集“中国风味的钢琴作品“时，我 国当代著名音乐家、教育家贺绿汀先生创作的三首作品中的 一首。1934年，中国风雨飘摇，正处在战火的蹂躏之下。这 首作品中所描绘的生活安宁、天地和谐的美丽情景，与当时 中国狼烟四起的战争背景形成了鲜明对比，强烈表。</p><p>8、久不唱歌忘记歌 久不 好久 拨开 啊是嘎拉拉子 啊是嘎拉拉子 啊是嘎拉拉子 唱歌 不走 青苔 尖噜噜 尖噜噜 尖噜噜 忘记歌呀， 这方来呀， 喝凉水呀， 久不 这方 一朵 啊是嘎拉拉子 啊是嘎拉拉子 啊是嘎拉拉子 尖噜噜 尖噜噜 尖噜噜 钓鱼 凉水 鲜花 忘记 起青 出水 咕噜噜子 咕噜噜子 咕噜噜子 河。 苔。 来。 1、 2、 3、 久不 好久 拨开 啊是嘎拉拉子 啊是嘎拉拉子 啊是嘎拉拉子 唱歌 不走 青苔 尖噜噜 尖噜噜 尖噜噜 忘记歌呀， 这方来呀， 喝凉水呀， 久不 这方 一朵 啊是嘎拉拉子 啊是嘎拉拉子 啊是嘎拉拉子 尖噜噜 尖噜噜 尖噜噜 钓鱼 。</p><p>9、欣 赏 一、说大纲 根据要求:中学生能够结合影视片,表述对 音乐背景或主题音乐的认识,教师要充分调动学生的学习兴趣,促进学生 对音乐的体验与感受让每个学生能在宽广的艺术领域中发展自己的创造 性潜能. 二、教材分析 歌曲雪绒花选自人教版音乐教材十一册， 主要内容是学唱歌曲雪绒花并欣赏Do-Re-Mi、孤独的牧羊人. 歌曲介绍：雪绒花是美国电影音乐之声中的一首插曲， 随着电影的播放而传遍全球，成为全世界人民喜爱的歌曲之一。歌曲为 带再现的单二部曲式，采用四三拍子和中等的速度，这就决定了它的格 调优雅恬静，情绪没有较大的起伏 ,。</p><p>10、数学广角：排队问题一、教学目标1使学生理解等候时间总和的概念，能够找到最优方案并会计算此方案的等候时间总和，渗透运筹、优化思想。2让学生经历观察思考、自主探究、分析比较的过程初步体会到从优化的角度解决实际问题的好处。3培养学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯。二、教学重点确定最佳排队方案，会计算等候时间总和。三、教学难点理解等候时间总和。四、教学过程（一）导入大家见过这个标志吗？它表示什么意思？导入语：其实在我们生活中经常会遇到排队等候这种情况。大家请看（出示投影）课间10分钟的时候，李云、赵刚二人同。</p><p>11、猫第二课时 教学设计长坝小学 段玉教材内容分析：猫是老舍先生的一篇文章，文章简短，作者写了大猫的性格古怪和小猫的淘气可爱，字里行间流露出对猫的喜爱之情，表达了作者爱猫爱生活的情感。由于猫是较常见的家养小动物，绝大多数学生见过猫，不少学生还养过猫，因此在教学本文时，注意唤起学生的生活体验，体会猫的性格特点和作者的情感。并初步领悟作者的表达方法，体会课文是怎样把猫的特点写具体的。教学目标：1、知识与技能：有感情地朗读课文，体会作者是如何把猫的古怪特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情。2、过程与方法：通。</p><p>12、Company LOGO 雪绒花 授课人： 罗雷波 雪绒花 Company LOGO 雪绒花 是一种白色小花，它象征着奥地 利人民和平、幸福的生活 雪绒花的由来 v 雪绒花/Edelweiss是音乐之声/the sound of music中的插曲 二段体结构 v 音乐之声是由美国音乐剧的泰斗 Richard Rodgers 和 Oscar Hammerstein II 根据玛丽亚 冯特拉普(Maria Von Trapp)的自传冯特拉普 家的歌手们(The Story of the Trapp Family Singers)改写而成的。 音乐之声于1959年11 月16日在百老汇的鲁德-方特恩剧院(Lunt- Fontanne Theatre)公演，成为五十年代百老汇公 演时间第二长的音乐剧。</p>