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四年级下册乘法分配律公开课教学设计上饶县大地中心小学 吴剑飞教材 内容 教材第36页例3及下面“做一做”， 上课 教学要求 1. 掌握乘法分配律。 2. 通过计算培养同学们计算的能力。 3. 培养学生的分析，归纳能力。 难点 重点 掌握乘法分配律。 一、谈话引入，激发兴趣。 师：（出示主题图课件）同学们植树多么认真啊！他们为绿化祖国做出自己能做的事。有多少同学参加这次植树活动呢？你想知道吗？ 二、自主学习，合作探究。 1.教学例3。 植树活动中，一共有25个小组，每组里4个负责挖坑、种树，2人负责抬水、浇树。 小组里交流。生汇报。 生甲：我先算每个小组里有多少人？ (42）25 625 150（人） 生乙：我先分别算出负责挖坑、种树的人数和负责抬水、浇树的人数。 425225 100+50 150（人） 师：你们用不同的方法算出了一共有多少同学参加植树活动。很棒！所以： （42）25425225 想一想：25（42）254252 2.师：议一议，这里你发现什么？ 生小组里交流。生汇报。 生甲：两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加。 师：你说得好极了。给它取个什么名字呢？ 生乙： 师：有道理，事实上，我们叫它乘法分配律。用字母怎么表示？ 生小组里交流。生汇报。 生乙：(ab)c=acbc 师：想一想，a(bc) 3.师：运用乘法分配律可以使一些计算简便。 计算：10113 4065 生试做，交流。 生甲：10113生乙：4065 （1001）1340（605） 100131134060405 1300132400+200 13132600 师：你们算得很好，真是会学会用。 三、巩固运用，深化提高。 1.你会辨。 第36页“做一做，。 下面哪个算式是正确的？正确的画“”，错误的画“”。 56（1928）561928（） 32（73）327323（） 64643664（6436）64（） 2.你会算。 2651032653 45201 四
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