四年级上13课

四年级上13课Tag内容描述：<p>1、作者简介及写作背景 丰子恺 1898 1975 是中国现代漫画家 翻译家 文学家 音乐教育家 白鹅 写于1946年夏天 抗战期间 丰子恺内迁重庆 住在郊外一座荒村里 当时正值战时 生活条件艰苦 种菜 养鹅成了作者排遣的方式 窥伺侍候净角大模大样供养不周 我会读 c sh 窥伺侍候净角大模大样供养不周 我会读 c sh ju 窥伺侍候净角m n 大模大样供养不周 我会读 高傲倘若脾气一日三餐蹲着 我。</p><p>2、阿荣旗第四小学学科教学设计 1 1 课课 题题 13 白白 鹅鹅备课时间备课时间授课时间授课时间 教具准备教具准备多媒体多媒体课课 时时共共 1 课时课时 教教 材材 分分 析析 作者在 白鹅 这篇课文中描写了一只白鹅的所作所为 表现了它的海军上将派头 课 文是从白鹅走路的姿态和平时的活动两方面写的 写鹅走路的姿态 突出了 慢条斯理 的特 点 写鹅的活动 突出了 无忧无虑 自由自在 的特点 拟人和。</p><p>3、1 / 13 四年级语文上 13 麻雀教案 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 教学 要求 1.了解课文的写作顺序 ,理解课文的主要内容 ,感受爱的力量是伟大而崇高的。 2.学会本课的生字、新词 ,注意积累词语。了解作家、作品。 3.能正确、流利、有感情地朗读课文 ,背诵喜欢的段落。 重点 难点 1.抓住老麻雀的神态、动作 ,体会爱的伟大。 2.引导学生理解 “ 一种强大的力量 ” 即为爱的力量。 教学 课时两课时 麻 雀 我打猎回来 ,走在林阴路上。猎狗跑在我的前面。 事 情发生在什么时间、什么地点 ? 段导读 :交代了事情发生的时间。</p><p>4、精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/4四年级下册13课教案四年级下册13课教案课题LESSON13本小节第__1__课时共___1__课时总第_15_课时教学目的知识目标1正确听,说,认读TWENTYONETWENTYNINE2正确的听，说，读，写ELEVEN,TWELVE能力目标运用句子在真实的语境中进行交流。情感目标巩固所学语言知识，激发学生的学习兴趣，培养学生敏锐的反应能力。教学重难点重点掌握三会、四会单词难点使学生理解并掌握本课句型教法讲授法、情境教学法学法自主学习、合作学习教具准备录音机、卡片课堂类型新授课教学过程1热身/复习（。</p><p>5、科目 语文 年级 四 教师 张冉冉 时间 课题 白鹅 课时 2 1 教学内容与分析 咏鹅 这首诗着眼于鹅的形象 色彩的美丽和姿态的优雅 在丰子恺先生笔下的 白鹅 这篇课文中 作者重点表现的则是白鹅性格的特点 好一个高傲的动。</p><p>6、白 鹅教学设计景洪市景哈乡曼洪小学 岩三教学内容人教版小学语文教材四年级（上）册第13课白鹅。教材分析：白鹅这篇课文，作者重点表现的则是白鹅性格的特点高傲。刚把这只鹅抱回家时，从“伸长了头颈”“左顾右盼”的姿态中，留下了最初的“高傲”的印象。继而以“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中”这一过渡段统领全文，细致刻画了鹅“严肃郑重”的声调，“大模大样”的。</p><p>7、四年级上册语文教案四年级上册语文教案 13 白鹅 白鹅 张银银张银银 1313 白鹅 白鹅 第一课时第一课时 教学目标 教学目标 1 1 会认 会认 8 8 个生字 会写个生字 会写 1212 个生字 能正确读写课文中出现的词语 个生字 能正确读写课文中出现的词语 2 2 能正确 流利地朗读课文 了解课文大意 能正确 流利地朗读课文 了解课文大意 教学过程 教学过程 一 板题示标一 板题示标 1。</p><p>8、13、好习惯伴我一生,生命生态安全,四年级.上册,为什么小小的柱子和细细的绳子可以拴住大象呢？,大象小的时候，人们就用绳子把它拴在柱子上，小象的力气小，无论怎么用力挣扎，也没法逃跑，就不再挣扎了。,后来，小象长大了，力气也变大了。,但是它已经习惯了，本来很容易就可以挣开的柱子和绳子还是可以拴住大象。,习惯：,坚持做某件事，时间长了，我们就会慢慢的养成习惯，经常的做这件事。,幼儿园与诺贝尔奖,1978年，75位诺贝尔获得者在巴黎聚会。有位记者问其中一位：“你在哪所大学，哪个实验室里学到了你认为最重要的东西呢？”出人。</p><p>9、四年级语文导学案（编号4Y-13-1）课题13、夹竹桃使用时间第 周星期_____课型批读课课时第一课时学生姓名____班_____________主备王德友备课组长钟琼审核黄小兰签印余峰导学目标：1、学习本课生字，能运用工具书或联系上下文等多种方法，理解本课生字新词。理解重点词语意思，积累词语。2、正确、流利的朗读课文，初步感知课文内容，理清文章脉络。导学重难点：学习理解积累本课生字、新词，初步感知课文内容。导学过程：一、出示画面，引入新课1、结合图片，了解夹竹桃名字的由来。2、读准课题。夹（ji）竹桃二、自主学习 1、自读课文，借。</p><p>10、四年级上语文说课 13开天辟地苏教版 一 说教材 开天辟地 是苏教版四年级上册第四单元的第一篇课文 本课是中国著名的神话传说 讲的是一个名叫盘古的大神以他的神力和身躯 开辟了天地 化生出世间万物的故事 意在赞颂。</p><p>11、作者简介及写作背景： 丰子恺， (18981975)是中国现代漫画家、翻译家、文学家、音乐教育家。 白鹅写于1946年夏天。抗战期间，丰子恺内迁重庆，住在郊外一座荒村里。当时正值战时，生活条件艰苦,种菜、养鹅成了作者排遣的方式。,窥伺 侍候 净角 大模大样 供养不周,我会读：,c sh 窥伺 侍候 净角 大模大样 供养不周,我会读：,c sh ju窥伺 侍候 净角 m n大模大样 供养不周,我会读。</p><p>12、四年级语文上13麻雀教案 教学 要求1 了解课文的写作顺序 理解课文的主要内容 感受爱的力量是伟大而崇高的 2 学会本课的生字 新词 注意积累词语 了解作家 作品 3 能正确 流利 有感情地朗读课文 背诵喜欢的段落 重点 难点1 抓住老麻雀的神态 动作 体会爱的伟大 2 引导学生理解 一种强大的力量 即为爱的力量 教学 课时两课时 麻 雀 我打猎回来 走在林阴路上 猎狗跑在我的前面 事情发生在什。</p><p>13、13白鹅,景洪市景哈乡曼洪小学岩三,丰子恺笔下的白鹅有什么特点？,高傲,高傲是作者对白鹅的第一印象，作者怎么会有这样的印象呢？读了第一自然段，你就会明白了。,它伸长了头颈，左顾右盼。,“好一个高傲的动物！”,高傲,贬义褒用（我们常说的反话）这里是在夸白鹅高贵、神气、派头十足、威风八面等。充分表示出作者对白鹅的喜爱之情。,白鹅的高傲表现在哪些方面？,叫声,步态,吃相,读课文第三自然段，看一看。</p><p>14、语文四年级上13精卫填海说课讲稿 精卫填海 说课稿各位领导各位老师 大家好 今天我说课的内容是新部编小学语文四年级上册第四单元 精卫填海 第四单元的人文主题是神话故事 语文要素教学目标是了解故事的起因 经过 结果 学习把握文章的主要内容 感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象 展开想象 写一个故事 本课是第四单元的一篇精读课文 承载着实现上述人文主题和语文要素目标的任务 为了更好地完成任务 实现教学。</p><p>15、四年级上语文说课-13夹竹桃西师大版2014一、说教材1、教材简析夹竹桃是六年制小学西师大版教材第七册第四单元中的课文，这是一篇文质兼美的散文，从描绘了万紫千红、五彩缤纷的花季里，突出夹竹桃花期长、韧性可贵、花影迷离来表达作者对夹竹桃的喜爱之情。课文以一主要问题为线索，以师生对话交流为主要形式，以夹竹桃可贵的韧性为学习内容。学习这篇课文的目的是在深入领会课文内容的基础上，了。</p><p>16、热气球上升的秘密,你知道吗？ 第一只热气球 是在1783年由法国一对兄弟设计制作的,看了热气球之后你有什么问题？,为什么 热气球会上升？会飞起来呢？,仔细观察，说出你的想法,实验一 点火后有“热气”的实验,实验材料： 小组讨论: 实验步骤：,实验二 “热气”会上升的实验,实验材料：塑料袋、酒精灯、火柴。 小组讨论: 讨论之后进行实验 实验步骤： 1、将塑料袋展开，罩在酒精灯上方。 2。</p><p>17、课题 第13课 我们吸进了什么 课时 2 备课人 教学 目标 重 难点 教学目标 1 尝试用自己的方式调查我们周围空气污染的现象 2 对防治空气污染感兴趣 3 为防治空气污染做出自己的努力 4 通过活动 使学生了解汽车尾气的危害 增强环保意识 5 教学重难点 通过写汽车尾气处理方案 培养学生的创新能力和想象能力 教具 准备 教学预备 1 让学生说说汽车尾气的危害 2 教师收集有关的图片 数据 文字。</p>