四年级数学上册教案

四年级数学上册教案Tag内容描述：<p>1、精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 四年级数学上册教案 四年级数学上册优质教案 第五单元繁忙的工地 - 角与三角形的认识 信息窗 1、 角的认识 教学内容：角的认识 课型：新授课 教学目标 1. 2. 认识直角、锐角、钝角、平角、 周角，知道它们之间的关系，并能按一 定标准分类。培养学生动手操作、合作 学习与探究学习能力。发展学生的空间 观念。 教学要点分析 教学重难点： -精选财经经济类资料。</p><p>2、北师大版四年级数学上册教案北师大版四年级数学上册教案 导语：以下内容是北师大版四年级数学上册教案，欢 迎阅读参考。 一、创设情境，认识十万。 笑笑和淘气数小正方体的情境，学生读图，提出相应 的数学问题。 1.指导学生看图,数一数下面共有多少个小方块,并在 计数器上拨一拨。 2.一个大方块有一千个小方块,十个大方块有一万个小 方块. 3. 在此基础上，引出一百个大方块有多少个小方块的 概念。然后按照一万、二万、三万、的顺序，让学生 数一数。 4. 在数的过程中，用计数器上的珠子“拨一拨” ，以 增强学生动手操作的机会。 5. 当。</p><p>3、四年级上册数学教学设计第一单元 大数的认识第一课时：亿以内数的认识学习目标：认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”，知道每相邻两个计数单位之间的关系。知道数级、数位。重 点：认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”。难 点：掌握每相邻两个计数单位之间的关系。学习过程：一、板书课题师：同学们，这节课咱们来学习亿以内数的认识。（板书：亿以内数的认识）二、出示目标师：这节课我们的学习目标是什么呢？（出示学习目标）1、认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”，2、知道每相邻两个计数单位之间的关系。3、知道数。</p><p>4、第一单元 大数的认识第一课时：亿以内数的认识学习目标：认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”，知道每相邻两个计数单位之间的关系。知道数级、数位。重 点：认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”。难 点：掌握每相邻两个计数单位之间的关系。学习过程：一、板书课题师：同学们，这节课咱们来学习亿以内数的认识。（板书：亿以内数的认识）二、出示目标师：这节课我们的学习目标是什么呢？（出示学习目标）1、认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”，2、知道每相邻两个计数单位之间的关系。3、知道数级、数位。请大家齐读一。</p><p>5、课题: 除数是整十数的口算和笔算教学目标: 1、充分利用学生对除法意义的理解和已积累的除法计算经验，引导他们自主探索两位数除以整十数的口算和笔算方法，并能正确进行计算。2、在自主探索解决问题的过程中，培养学生不怕困难的精神。教学重点: 灵活掌握整十数除以整十数的口算方法，学会几百几十除以整十数的笔算和验算的方法。教学难点: 学会除数是整十数的笔算和验算的方法。教学准备：教学例图、小黑板课 型：新授教学过程：一、复习引入。（小黑板出示）笔算： 484656933指名学生板演，说一说计算过程。二、新 授。创设情境，出示例。</p><p>6、青岛版四年级上册数学教学计划，单元备课，全册课时备课邹平市，韩店小学张呈岗四年级数学（上）教学计划20102011学年度第一学期一、学生情况分析：四年级四班共有学生55人，大部分学生勤学好问，活泼好动，喜欢动脑思考，表现欲较强，对基础知识掌握比较扎实，具有了基本的口算、笔算和解决实际问题的能力。优秀生上课能专心听讲，敢于提出问题，合作意识较强，学习态度比较认真，有了一定的自学能力。他们的思维敏捷，对问题有独到的见解，对这部分同学应该加强辅导，进一步开发他们的想象力和创造力，激发他们的兴趣，开阔他们的视野，。</p><p>7、第四单元：三位数乘两位数本单元的教学内容包括：三位数乘两位数的笔算，积的变化规律，乘法应用题和常见的数量关系。三位数乘两位数的计算，先从因数是一位数的口算乘法入手，运用已有的两位数乘两位数的知识，通过学生独立思考、小组讨论等形式，概括出三位数乘两位数的计算法则。再通过对一组乘法算式的观察、比较，归纳出乘法算式中的变化规律。运用乘法计算解决日常生活中的实际问题，抽象出常见的数量关系。最后通过解决实际问题，使学生明确估算在日常生活中的重要意义，掌握乘法估算的方法。学生已掌握了一位数的乘法计算方法，为。</p><p>8、第 1 课时 （ 月 日 ） NO:教学内容：教材第40-41例1及练一练。教学目标：1. 引导学生通过看看、填填、画画，逐步认识统计表和条形统计图，学会用简单的统计图表呈现数据。2.能在格子纸上制作简单的条形统计图。3.培养学生观察比较、分析的能力，产生对统计的兴趣。重点难点：条形统计图的制作。教学过程：一、导入新课。同学们喜欢看什么电视节目？（准备好一张练一练的记录表，让学生完成记录。）老师这儿也有一张调查记录，你能看明白吗？让学生说说你从这张记录表中读出了哪些数据？（指名回答）你能完成下面的统计表吗？1.学习统计表。</p><p>9、除数是两位数的除法复习一、教学目标1梳理巩固除数是两位数除法的计算方法，进一步灵活运用试商方法，形成技能技巧，提高计算能力。2培养学生思维的灵活性和综合运用知识的能力。3培养学生养成认真审题的良好学习习惯。二、教学重点灵活运用多种试商方法。三、教学难点培养学生计算的技能技巧和思维的灵活性。四、教学过程第一层：1情境导入：王叔叔是一家单位的采购员，他去京客隆超市购买以下一些商品：【课件演示】商品名称数量总价商品名称数量总价面 包60个240元饼 干64包320元巧克力22块198元薯 片28袋252元牛 奶25袋75元2教师：知。</p><p>10、第一单元除法教材分析本单元教学三位数除以两位数的除法，内容包括口算、笔算、估算和解决实际问题四部分，四部分内容是相互联系、相互促进的。在安排上以笔算为主线，让各部分内容的教学交叉进行、有机结合。全单元内容大致分三段编写：第一段教学两、三位数除以整十数，在这一段里着重让学生体会笔算的方法，同时教学几百几十的数除以几十和稍难些的两位数乘或除以一位数等口算。第二段教学三位数除以非整十的两位数，着重让学生掌握最基本的试商方法。第三段着重教学调商，同时教学口算两位数除以两位数以及估计三位数除以两位数商的最。</p><p>11、单 元 教 学 计 划内容收获的季节除数是两位数的除法序号5单元知识分析本单元是在学生已经学习了除数是一位数的简单口算、笔算，一位数乘多位数，两位数乘两位数，三位数乘两位数和乘法中常见的数量关系的基础上进行学习的。通过对本单元知识的学习，为后面学习四则运算和小数除法打下基础。教材内容共安排了三个信息窗和一个相关链接。信息窗1教学除数是整十数的口算、估算；信息窗2先教学除数整十数的笔算，再安排的是不需要调商的竖式计算；信息窗3教学要调商的竖式计算。相关链接教学商不变的规律，巩固所学的计算知识，培养学生初步。</p><p>12、除法-参观花圃 【学习主题】我能经历自主探索能用四舍五入法把除数看做整十数进行试商，并能正确地进行计算三位数除以两位数的除法，养成仔细认真的良好习惯。【定向导学互动展示当堂反馈】课 堂 元 素自研自探环节合作探究环节展示表现环节自 学 指 导（ 内容学法时间 ）互 动 策 略 （内容形式时间）展 示 方 案（内容方式时间）例题导析与方法探究303=60020=57040=92850=【温故而知新】&#1。</p><p>13、教学内容乘法交换律、结合律以及相关的简便计算（2）P63教材版本苏教版教案属性共5 课时 第 4 课时 课 型新授教学目标使学生进一步理解和学会应用乘法交换律和结合律进行简便计算，培养学生分析推理的能力。教学重点应用定律简便计算教学难点根据算式特点，恰当选择合适的定律教学准备光盘教学过程修注栏一、复习什么叫乘法交换律？用字母如何表示什么叫乘法结合律？用字母如何表示？3、揭示课题二、教学新课提问：我们学习的乘法交换律在我们学习中有什么应用？完成想想做做第6题，指名板演。提问：我们学习的乘法交换律和乘法结合律，还。</p><p>14、小学四年级数学（青岛版）上册教案全册教材分析教学内容：本册教材包括的内容有：万以上数的认识，计算器，三位数乘位数，除数是两位数的除法，平行和相交，统计的有关知识。教材分析：1、数与代数包括两位数除法、认数、使用计算器。本册的除法教学是在学生学习除数是一位数，商两位数的基础上继续学习除数是两位数，商两位数的口算、笔算除法，进一步理解除法的意义，提高计算能力。会用综合算式解答简单的两步应用题。让学生灵活掌握并能进行简单运算。认识亿以内数的大小，知道亿以内数的读写方法，培养学生的数感。2、几何知识包平行。</p><p>15、夏庄完小四年级数学教学设计四 年级 数学 学科第 3 单元第 1 课时总 18 课时课题整百数乘整十数及几百几十乘整十数的口算课型新授课主备人教学目标1 在解决实际问题的过程中，让学生经历发现整百数乘整十数口算基本方法的全过程，体验其口算方法的多样化，并能正确进行口算。2 通过比较各种方法的优缺点，寻找最佳方法，训练学生优化策略的思想方法。3、 通过各种方法的比较，培养学生最佳优化方法的思想。教学重难点教学重点：体验口算方法的多样化，并能正确进行口算。教学难点：对算理的理解。教学准备课件课前预习设计读33、34页，提。</p><p>16、第二单元 ：角的度量一、教学目标：（一）、基本目标使学生进一步认识线段，认识射线和直线，知道线段、射线和直线的区别。（二）、达标目标:使学生认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量角的度数和按指定度数画角。（三）、超标目标:1、理解射线，直线，线段的区别于联系。2、掌握角的分类。二、教材分析：本套教材分三个阶段编排“角的认识”这一内容。第一个阶段，是在二年级上册，结合生活情景及操作活动，使学生初步认识角和直角，并知道角的各部分名称，会用尺画角，用三角板判断直角、画直角。第二个阶段，是在二年级下。</p><p>17、青岛版新版数学四年级上册教学设计第一单元泰山古树计算器一、教学内容和编排结构教材分两段编排：第一段教学认识计算器，了解计算器的基本功能，会使用计算器进行大数目的四则计算和含有同一级运算的混合运算，探索简单的数学规律；第二段教学使用计算器进行含有两级运算的混合运算，探索简单的数学规律。借助计算器进行较复杂的运算，解决简单的实际问题和探索简单的数学规律是数学课程标准的新要求。教材为了突出使用计算器在学生数学学习方面的价值，在“万以上数的认识”单元后专门安排了“使用计算器”这一单元。这样安排，（1）可。</p><p>18、学 科（第 册）备课教师授课时间第 周 月 日教学内容除数是整十数的口算和笔算 教学目标1、让学生在具体的情境中，运用已有的知识经验自主探索整十数除以整十数的口算方法。2、结合口算的结果让学生学会进行整十数或者几百几十除以整十数的笔算和验算的方法。教学重点教学难点引导学生灵活掌握整十数除以整十数的口算方法，学会几百几十除以整十数的笔算和验算的方法。教学方法与手段探究学习法 讲授法教学准备多媒体课件教学过程教学过程设计：一、提供购书情境，引发除法计算的需要 1、新学期，我们拿到了很多新书。我们先来看一张图片。</p><p>19、第一单元 认识更大的数第一课时：教学内容 数一数（第2-5页）教材分析本节是认识一些较大的数，为增强学生感性认识，丰富学生对数的感知，练习中安排学生亲自数一数，力图通过数一数、填一填、说一说的过程，使学生进一步理解各计数单位之间的关系，体会到十进制数的特点。教学目标1、通过“数一数”的活动，感受学习大数的必要性，体验较大数的实际意义。2、认识“十万”，“百万”，“千万”，“亿”等较大的计数单位，了解各单位之间的关系。教学重、难点 认识“十万”，“百万”，“千万”，“亿”等较大的计数单位，了解各单位之间的。</p><p>20、七拱镇岩口小学 执教者：唐光辉四年级上数学教案第一单元 认识更大的数第 课时：教学内容 数一数（第2-4页）教学目标1、通过“数一数”的活动，感受学习大数的必要性，体验较大数的实际意义。2、认识“十万”，“百万”，“千万”，“亿”等较大的计数单位，了解各单位之间的关系。教学重、难点 认识“十万”，“百万”，“千万”，“亿”等较大的计数单位，了解各单位之间的关系。教学准备 学生、老师准备计数器。教学过程1、 生活中的大数创设生活中的银行工作人员数钱的情景，增强学生的感性认识。出示1张100元人民币，让学生说出面值。</p>