四年级下册第三单元第1

四年级下册第三单元第1Tag内容描述：<p>1、鱼和潜水艇 在湛蓝的大海上 出现了一个小黑点 时沉时浮 是鲨鱼 不是 鲸 也不是 越来越近 终于看清它的庐山真面目 那 是一艘潜水艇 在这样茫茫的大海中 如此庞大的潜 水艇怎么能时而沉 时而浮 操控自如呢 原来是人们从鱼身上得到了启示 鱼儿在大海的怀抱里穿梭自如 忽东 忽西 忽高忽低 自由畅游 甚至还能在 水里做 高难度动作 难道它有什么特珠 功能 使它能在水里随心所欲 为了弄清 这个问题 科学家。</p><p>2、用你自己的话表达你收集的关于自然启蒙的信息，你学到的关于发明和创造的例子，或者你从动物和植物中获得的启蒙，并与你的同学交流。我自己的灵感来自动植物，我的同学们，有多少人用他们独特的眼睛观察生活，从中获得灵感并获得成功！法国伟大的雕塑家罗丹曾经说过：美丽的东西无处不在。对我们来说，没有美，只有缺乏发现。牛顿观察到树上的苹果总是掉到地上，并发现了万有引力定律。瓦特发现锅盖被沸水顶起，这引发了思考并发明。</p><p>3、四年级下册第三单元备课 主备人 彭慧 参与集体备课人员 唐桂明 李峰 刘波涛 郑来斌 王进娟 明波 王纪苓 单元教材简析 本组教材以 大自然的启示 专题 选编了精读课文 自然之道 蝙蝠和雷达 略读课文 黄河是怎样变化的。</p><p>4、四年级下册第三单元作文 1 我的发现 开学的时候 学校到处是垃圾 马上就要水泄不通了 我看着这样的学校 我想起了以前干净的校园 校长准备来一次打扫除 下午我们带来了劳动工具 同学们热火朝天地干起来 有的扫地 有的。</p><p>5、校园环境卫生调查报告 写作顺序 原因调查分析结论建议 是什么原因使你想去调查校园环境卫生 你是用什么方法去调查的 发现了什么 分析你发现的问题可能是什么导致的 校园环境卫生变差的原因主要有哪些 面对这些问题。</p><p>6、教学调整 8三顾茅庐 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 并能按事情的发展顺序有条理地复述课文 2 学会本课19个生字 田字格上面的9个生字只识不写 理解由生字组成的词语 3 能说出比喻句中用来比喻的事物与被比。</p><p>7、PEP 小学四年级下册 Unit 4 A Let s learn 教案 Unit 4 It s Warm Today 1 教学内容 本节课主要学习内容单词 cold warm hot cool weather 和句型 It s in 的天气表达 二 教学目标 1 能听 说 读 写 weather cold warm hot cool 五个单 词 学习句型 It s in 的天气表达 并能灵活运用。</p><p>8、四年级英语下册第三单元 第五课时 黄金娣 一 教学目标与要求 1 能够听 说 认读本课时主要句型 TAhese are your pants And those are my shees they are somall 2 能够在完成这些句子活动中使用这些句子 描述自己或他。</p><p>9、人教版四年级下册第三单元作文 动物的启示人教版四年级下册第三单元作文 动物的启示 鱼儿在水中有自由来去的本领 人们就模仿鱼类的形体造船 以木桨仿鳍 相传早 在大禹时期 我国古代劳动人民观察鱼在水中用尾巴的摇摆而游动 转弯 他们就在船 尾上架置木桨 通过反复的观察 模仿和实践 逐渐改成橹和舵 增加了船的动力 掌 握了使船转弯的手段 这样 即使在波涛滚滚的江河中 人们也能让船只航行自如 苍蝇的楫翅 又。</p><p>10、精品文档第三单元 教学计划一、教材简析本单元以“大自然的启示”为专题，编写了四篇课文以及一个综合性学习、一个语文园地。本单元教材的学习室对以前所学习的观察大自然、保护环境等专题的延伸与发展，并有新的内涵。自然之道教育我们要遵循大自然的规律。黄河是怎样变化的教育我们要合理规划、利用土地，不破坏森林、大量修筑水利工程。蝙蝠和雷达教育我们要努力探索大自然的奥秘，并从中得到启示。</p><p>11、教学重点：句型：Can I wear my? Yes，you can./No, you cant.词汇：wear can cant教学难点：“Can I ?” 问答中的人称转换。教学过程：一、复习引题1、教师播放图像资料，引导学生根据人物服装来猜一猜天气情况，复习单词：warm、hot、cool、cold。二、教学新课。</p><p>12、课题：古诗二首教材分析：本课两首古诗都是写花的，从不同角度赞美了春天。学情分析：学生能自己预习课文，并解决生字词的学习。学习总目标：1、通过反复朗读古诗，体会诗歌的意境，了解诗歌的意思，培养学生学习古诗的能力。2、入情入境学习古诗，培养学生的想象能力以及交流感受的能力。3、体会春景的美丽，激发学生对春天的热爱，提高学生的审美情趣和审美能力。学习重难点: 1、入情入境学习古诗，培养学。</p>