四年级下册小数的

四年级下册小数的Tag内容描述：<p>1、沪教版四年级数学下册 本节课我们主要来学习小数的意 义，同学们结合具体例子理解并 掌握小数的意义及读写法，能够 解决相关的实际问题。 1 10 1 100 3 10 23 100 25 1000 = 0.1 = 0.3 = 0.01 = 0.23 = 0.001 = 0.025 十分之几可以用零点几（一位小数）表示， 百分之几可以用零点零几（两位小数）表示， 千分之几用零点零零几（三位小数）表示 1 1000 0.2= 0.04= 0.15= 0.015= 2 10 4 100 15 100 15 1000 0.0015= 15 10000 小数的计数单位是十分之一、 百分之一、千分之一 分别写作：0.1、0.01、 0.001 说说这些小数的计数单位分别 是什么。</p><p>2、小数的性质： 小数的末尾添上“0” 或者去掉“0”，小数的大 小不变。 判断下列各题。对的打 ，错的打。 5.00元5元（ ） 7元0.7元（ ） 8米8.00米（ ） 2.04吨2.4吨（ ） 4.5千克4.500千克（ ） 0.60升0.6升（ ） 一、创设情境一、创设情境 感受小数性质在生活中的应用 。 问题问题 ：从这这些信息中，你能知道什么 ？ 小结结：根据生活需要，我们们在记录记录 数据时时 ，有的小数末尾有“0”，有的小数末尾没有 “0”。 2.50元8.00元8元2.4元 所以根据小数的性质，去掉小数末 位的，就可以把小数化简 0.700000 0.70 0.7 问题问题 ：1. 。</p><p>3、小数的性质教学内容：教材第（76页）例3及相关习题、小数大小的比较教学目标：1通过具体的例子，使学生初步学会比较小数的大小，加深对小数意义的理解。2培养学生的迁移类推能力。教学过程：一、预习导学：1填空：（1）0.4 里有( ）个0.1 ， 0.91里有( ）个0。01（2）0.378里有( ）个0.001，( ）个0.01，( ）个0.12在内填上“( ） ”、 “ ”或“”654 713 8205 989 8432 8438二、课堂探究：（一）教学76页例3、比一比，说一说。( 1 ）3.152.87 原因：（ ）( 2 ）0.310.5 原因：（ ）( 3 ）0.580.52 原因：（ ）( 4 ）2.702.07 原因：（ 。</p><p>4、小数的性质教学目标1结合具体材料理解小数的性质，会用小数表示生活中的量。2结合小数的性质，感受数学与生活的紧密联系。教学重点结合具体材料理解小数的性质，会用小数表示生活中的量。教具准备图片、卡片计算器等。教学过程教师活动学生活动设疑激趣初步感知数学书定价6元3角，小方写作6.3元，小雨写作6.30元。讨论。（1）两人都写对了吗？（2）在里填上“、” 6.36.30（3）说一说6.3与6.30有什么不同？学生讨论6.3与6.30有什么不同，相等吗？自主探索理解性质1填一填，比一比。（1）在0.3的末尾添上1个0后是（ ）。（2）这两个小数相。</p><p>5、四年级下册小数的意义说课稿一、说教材分析及构思本节知识，是在学生三年级学习了 “分数的初步认识”和“小数的初步认识”基础上教学的，它是系统学习小数的开始。通过这部分内容的学习，使学生进一步理解小数的意义，为今后学习小数四则运算打好基础。所以，在设计预案时，基本遵从教材体系。二、教学目标和重点、难点。教学目标：1 、知识目标：理解并掌握小数的意义。2 、能力目标：正确地理解小数的意义。通过操作，体会小数与十进分数的关系。培养学生认真观察、思考的学习品质及抽象概括能力，在合作学习中增强学生的合作意识。3 。</p><p>6、四年级下册小数大小的比较导学案教学目标联系实际，根据位值原则，掌握比较小数大小的方法。2学会比较小数的大小，并能把两个以上的小数按大小顺序排列起来。教学重点：掌握比较小数大小的方法，学会比较小数的大小。教学难点：概括比较小数大小的方法。教学过程（一）预习提纲用0、1、2三个数字，写出不同的数。（1）学生口答，教师归类。21002012201201021020220202102012如果要把这些数分作两类，该怎么分？（整数和小数，大于1的数和小于1的数）（3）擦去第1类（第一列），问余下的2列左边一行是什么小数，右边一列呢？比一比哪一列数。</p><p>7、人教新课标四年级数学下册,小数的写法,教学目标,1. 理解小数的计数单位，掌握小数的写法。 2. 培养同学们类比、迁移和归纳总结的能力。 3. 培养同学们学习数学的兴趣和刻苦钻研、探求新知的良好品质。,小数可以分成两部分：,小数点左边是它的整数部分； 小数点右边是它的小数部分。,万分之一,千分之一,百分之一,十分之一,一 个,十,百,千,万,计数单位,万分位,千分位,百分位,十分位,个 位,十 位,百 位,千 位,万 位,数 位,小数部分,整数部分,小数点,小数的数位顺序表,怎么写小数？,写小数的时候，整数部分按照整数部分的写法来写（整数部分是。</p><p>8、四年级下册计算题库（一）小数的加法和减法 1.小数数位相同的加减法（竖式计算） 27.38+4.83= 26.75+2.83= 3.64-2.58= 6.52-3.44= 15.31+13.51= 5.5+4.5= 3.27-2.49= 11.65-7.39= 19.01-7.99= 7.51+0.49=。</p><p>9、小学四年级下册第六单元小数的加减法单元测试题 一 填空 1 小数加法的意义与整数加法的意义 就是求两个数 的运算 小数减法的意义与 的意义相同 就是已知两个加数的和与 求 的运算 2 计算小数的加 减法先把各数的 对齐 再按照 加 减法的法则进行计算 最后在得数里对齐横线上的 点上小数点 3 3厘米7毫米 毫米 米 4 根据8 25 1 37 9 62 写出另一道加法算式和两道减法算式是 5 根据。</p>