四年级下册语文第八单元

四年级下册语文第八单元Tag内容描述：<p>1、第八单元单元主题：故事长廊单元内容：29 寓言两则 30*文成公主进藏 31普罗米修斯32*渔夫的故事 语文园地八教学目标1. 知识目标：学习本单元生字，正确流利、有感情的朗读课文。2.能力目标：引导学生通过阅读寓言故事、民间故事、神话故事，体会做事、做人的道理，领略正义和智慧的无穷力量。3.情感目标：使学生了解故事的各种形式，激发学生读故事、讲故事的欲望；对学生进行民族团结的教育。教学重点1.引导学生多读、多讲，读中感悟，体会故事蕴含的哲理和情感。2.学习简要概括故事的内容，练习讲故事，3.以课文为生发点，把学生目光引。</p><p>2、29 寓言两则教学目标：1、认识6个生字，会写13个生字。正确读写“纪昌学射、妻子、拜见、理睬、肠胃、汤药、医治、百发百中、扁鹊治病、无能为力”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。联系有关词句，体会人物的想法，体会到学习要练好基本功和防微杜渐、不要讳疾忌医，要善于听取别人正确意见和道理。3、练习提出问题和大家讨论，勇于发表自己的看法。教学重难点：1、整体把握课文的主要内容，联系上下文，结合重点词句。2、体会人物的心理，理解两则寓言的寓意，鼓励学生发表自己的见解。教学过程：第一课时教学目标：1、认识6个。</p><p>3、四年级语文下册第八单元备课单元备课第 八 单元：教材内容纪昌学射扁鹊治病文成公主进藏渔夫的故事普罗米修斯单元教学目标1.整体把握课文的主要内容，联系上下文，结合重点词句2. 联系有关词句，体会人物的想法，体会到学习要练好基本功和防微杜渐、不要讳疾忌医，要善于听取别人正确意见和道理。3.练习提出问题和大家讨论，勇于发表自己的看法。教学重点： 体会人物的心理，理解两则寓言的寓意，鼓励学生发表自己的见解。教学难点：体会描写人物动作、神态、语言的句子所要说明的意思。教材内容分析第八单元教材是以“故事长廊”为专题，。</p><p>4、小学四年级语文下第八单元测试题策划者：楚立敏 (满分 120分 其中卷面分5分)学校： 班级： 姓名: 第一部分：基础知识与积累（44分）一、看拼音，写词语（8分）ro sh l ci gn zng jng pi gu j ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) wn gng d jin q hn q nun fng chi y ln ( ) ( ) ( )二、请用“”画出句中的错别字，改正后写在括号里。（4分）1、对于这种无恶不做的魔鬼，艰决不能同情。（&#1。</p><p>5、第八单元故事长廊整体备课主备人 战金芳一、教材简析：第八单元教材是以“故事长廊”为专题，两篇精读课文，两篇略读课文，都是古今中外的经典故事。有篇幅短小的寓言故事纪昌学射扁鹊治病，有内容通俗、情节引人入胜的民间故事文成公主进藏渔夫的故事，还有想象神奇的神话故事普罗米修斯。这组教材编排的目的就是引导学生通过阅读这些故事，体会做事做人的道理，领略正义和智慧的无穷力量，使学生了解故事的各种形式，进一步激发学生读故事、讲故事的欲望。1本单元四篇文章都是故事，故事性强，趣味性强，有感染力。2语言既形象生动，又。</p><p>6、人教版语文四年级下册第一单元测试题 姓名：______________一、读拼音，写词语。b ln zhung ku shu png r jng fng lun xing wi hng y s hu（ ）（ ） （ ）（ ）b d r q q fng lu li xng ti wn qin s ci mng l（ ） （ ） （ ） （ ）Wi fng w。</p><p>7、人教版四年级语文下册总复习 第八单元 人教版四年级语文下册总复习 单元主题： 故事长廊 单元总览： 29、寓言两则 30、文成公主进藏 31、普罗米修斯 32、渔夫的故事 纪昌学射 扁鹊治病 29、寓言两则 纪昌学射讲的是纪昌拜飞卫为师学 习射箭，飞卫告诉他先要下功夫练眼力 ，一是“眼睛要牢牢地盯住一个目标， 不能眨一眨”；二是“练得能够把极小 的东西，看成一件很大东西”。纪昌一 一照做。等练好了眼力，飞卫才开始教 他开弓放箭。后来，纪昌成了百发百中 的射箭能手。 纪昌学射 故事以生动的事例阐 明了 无论学什么技艺 ，都要从学习。</p><p>8、第六单元教材分析本组教材以“乡村生活”为主题，体裁多样，有古诗词，也有中国 、外国作家写的散文，展现了一幅幅田园生活的画面，让学生了解乡村生活，感受田园生活的诗情和乐趣。本组课文学习的，一要是重视积累优美语言，想象课文中描写的田园生活画面；二要引导学生体会关键词句表情达意的作用。本组课文 还安排了一个训练的重点：体会拟人句子的作用，在语文园地中“我的发现”中呈现出来。口语交际、习作、展示台，是综合性学习的延续。虽然习作题材较为宽泛，指导时一要引导学生把写的内容表达清楚，二要运用这学期积累的词句。还。</p><p>9、第八组 本组教材的专题为“故事长廊”，安排的都是古今中外的经典故事。其中有篇幅短小、发人深省的寓言故事；有内容通俗、情节引人入胜的民间故事；有想象神奇的神话故事。编排本组教材的目的是引导学生通过阅读寓言故事，民间故事，神话故事，体会做事、做人的道理，领略正义和智慧的无穷力量；并对学生进行民族团结的教育；使学生了解故事的各种形式，进一步激发学生读故事、讲故事的欲望。本组教材编排了两篇精读课文，两篇略读课文和一个“语文园地”。寓言两则中的纪昌学射告诉人们学习要打好扎实的基础，扁鹊治病则告诉我们要防微。</p><p>10、四年级语文下册第八单元测试试题第一部分 基础知识积累与运用（40分）一、看拼音，写词语（5分）pi f hn xn l ci q zi ro sh( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、多音字组词。（4分）zng ( ) zhng ( ) tn ( ) jn ( )脏 中 弹 尽zng ( ) zhng ( ) dn( ) jn ( )三、请用-画出句中的错别字，改正后写在括号里。（4分）1、对于这种无恶不做的魔鬼，艰决不能同情。 （ ）（ ）2、鱼夫的故事选自古代阿拉伯著名的民间故事集一千零一夜。 （ ）3、普罗米修斯的双手和双脚带着铁环，被死死地琐在高高的悬崖上。 （ ）四、比一比，再组词。（4分）饶（ ） 膝（ 。</p><p>11、四年级语文（下）第八单元测试卷（70分钟）100分题号一二三四五六七八九十总分得分一、看拼音，写词语。（10分）jn pi ln xi q n chn f wi kn（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、多音字组词。（6分）脏 zn（ ） 恶 （ ） 尽 jn（ ）zn（ ） w（ ） jn（ ）三、补充词语。（8分）（ ）精（ ）神 （ ）（ ）败坏 笑（ ）（ ）开 恩（ ）仇（ ）（ ）寒（ ）暖 （ ）弓（ ）箭 下（ ）为（ ） 无（。</p><p>12、四年级语文下册第八单元品析类语言课一夜的工作导学案设计 主备人：方海艳教学目标：1、深入理解课文的内容，理解重点语句的深刻含义。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解周总理不辞劳苦的工作精神和艰苦朴素的生活作风，从而使学生对周总理产生崇敬和热爱之情。教学重难点：1、理解重点语句的深刻含义。2锤炼语言的准确性、流畅性。教学时数：1课时教学流程：一、 谈话导入，呈现素材1、同学们，知道“为中华之崛起而读书”这句名言是谁说的吗？是的，这句话正是少年周恩来的心中志愿，他后来成为我国的第一任国务院总理。谁愿意。</p><p>13、四年级下册 第八组本组教材的专题为“故事长廊”，安排的都是古今中外的经典故事。其中有篇幅短小、发人深省的寓言故事；有内容通俗、情节引人入胜的民间故事；有想象神奇的神话故事。编排本组教材的目的是引导学生通过阅读寓言故事，民间故事，神话故事，体会做事、做人的道理，领略正义和智慧的无穷力量；并对学生进行民族团结的教育；使学生了解故事的各种形式，进一步激发学生读故事、讲故事的欲望。1.寓言两则：纪昌学射和扁鹊治病这两则寓言故事都有个性鲜明的人物形象：好学的纪昌，堪称名士的飞卫，医术高超的扁鹊，固执己见的蔡。</p><p>14、语文园地八,词语盘点,读读写写： 妻子 拜见 理睬 肠胃 汤药 医治 喷射 火焰 驱赶 领袖 惩罚 敬佩 火种 造福 违抗 狠心 双膝 啄食 肝脏 纪昌学射 百发百中 扁鹊治病 无能为力 驱寒取暖 气急败坏,读读记记： 唐朝 西藏 大臣 求婚 断定 豌豆 耕种 沼泽 技艺 吩咐 饶恕 规矩 胆瓶 金币 堡垒 铁叉 违背 解救 倒霉 起誓 简短 口吻 吉祥如意 挽弓搭箭 笑逐颜开 披头散发 无恶不作 荣华富贵 恩将仇报 下流无耻,日积月累,水滴石穿非一日之功 早开的红梅一枝独秀 砌墙的石头后来居上 关羽失荆州骄兵必败 王羲之写字入木三分 周瑜打黄盖一个愿打，一。</p><p>15、课题 22 纪小岚吟诗 课时 2 总课时 117 118 文本解读 这是一篇可读性强的历史故事 它记叙了清代文学家纪晓岚在江边陪乾隆皇帝散步时 乾隆皇帝突然要他当场做一首七言绝句 且诗中必须用上十个 一 字为难他 纪晓岚就地取材 在很短的时间里吟唱出一首绝妙的 秋江独钓 古诗 表现出机智过人的聪明才智 课文围绕 纪晓岚吟诗 这件事 从景入手 由景到人 并且以事写人 最后点名人物的特点 全文以叙事。</p><p>16、课题：29、寓言两则（第一课时）年级：四年级执笔：王玉丽课型：新课 审核：一、学习目标1、知识与技能：认识本课6个生字，会写13个生字。2、过程与方法：正确、流利、有感情的朗读课文。3、情感、态度和价值观：边读、边思考、边议论。体会到学习要练好基本功和防微杜渐、不要讳疾忌医，要善于听取别人正确意见的道理。4、学习重难点：理解人物言行体会。</p>