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四年级语文下册第八单元品析类语言课 一夜的工作导学案设计 主备人：方海艳教学目标：1、深入理解课文的内容，理解重点语句的深刻含义。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、了解周总理不辞劳苦的工作精神和艰苦朴素的生活作风，从而使学生对周总理产生崇敬和热爱之情。教学重难点：1、理解重点语句的深刻含义。2锤炼语言的准确性、流畅性。教学时数：1课时教学流程：一、 谈话导入，呈现素材1、同学们，知道“为中华之崛起而读书”这句名言是谁说的吗？是的，这句话正是少年周恩来的心中志愿，他后来成为我国的第一任国务院总理。谁愿意介绍一下你所了解的周总理？周总理是位世界伟人，他可贵精神的内涵是博大的。今天就让我们一起穿越时空，跟随作者一同走近周总理，走近他一夜的工作。（板书课题）。二、触摸文本，整体感知 1、用自己喜欢的方式读课文，标出自然段序号。 2、以开火车的形式读课文，同学之间互听互评，看谁读得准确、通顺。 3、读后交流，读了课文你都知道了什么？三、品析素材 1、体会关键语句（1）在熟读课文的基础上，引导学生概括对总理一夜工作的感受，并说出是从课文的哪些句子知道的？（2）抓住中心词语“劳苦”和“简朴”了解总理一夜的工作。（3）“这是一座高楼的宫殿式的房子如此而已。” A、这高大的宫殿式的房子曾经是谁住过的地方？可以设想一下会有哪些陈设。B、指导学生怀着对周总理无比崇敬的心情来读这个句子。（4）总理简朴的生活让我们感动，但总理呕心沥血地工作却让我们无限感慨。哪些句子让我们无限感慨？ 2、掌握方法带着自豪、幸福、激动之情朗读最后两个自然段。让学生自己去读书，去感悟，去发现使他们震撼的句子认真品读，并结合自己的生活体验去真正体会总理的可敬可爱之处。3、感悟主题，升华情感 向学生介绍总理的最后一段生命历程，听后让学生说一说有什么感想？四、品读感悟 指导学生朗读周总理，你在哪里，再次体会总理为祖国和人民日理万机，鞠躬尽瘁的崇高品质，表达对周总理的崇敬与爱戴之情。五、盘点收获1、说一说你学会了什么，有哪些收获？2、在班级开展纪念总理的活动，朗读诗歌来追念周总理。板书设计：15 一夜的
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