四年级语文s版24

四年级语文s版24Tag内容描述：<p>1、人类的老师 读一读 1 为什么说蝙蝠是人类的 老师 自然界里可以充当人类 老师 的生物何止蝙蝠一种 2 哪一句话说明能当人类 老师 的生物很多 由蝙蝠夜间飞行的秘密得到启示 发明了雷达 要是早知道这一点 科学家可以少花多少精力呀 流线体 薄壳结构 会跳跃 外壳坚固 自然界可以充当人类老师的生物只有这些吗 你是从文中哪里看出来的 从第五段中的 知道充当人类老师的生物不仅仅只有这些 想一想 课文读到这。</p><p>2、S 版四年级语文 蒲公英的梦 教学设计 教材分析 1 蒲公英的梦 是一篇通俗易懂的童话故事 它通过童话题材和故事中鲜活的形象 向 人们介绍了有关环境污染问题 教育人们增强环保意识 保护我们的家园 尤其对儿童来 说有着很强的可读性 并能起到很好的教育作用 2 根据本课内容和学生认知规律 在教学过程中强调 阅读教学的有效性研究 的渗透 在教学过程中强调学生自主学习 自主探究 自主发展的全新教学理念 让。</p><p>3、xx学年上学期小学四年级语文期中测试卷 学校: 姓名 年级 成绩 一、读拼音，写词语。(8分) hu ln wi gn hng tng tng ru yn ru xin （ ） （ ） （ ） （ ） zu mo q do P gng yng rn yn y yn (。</p><p>4、26、鲸,自学提纲：,自由朗读第2自然段，说一说鲸是怎样进化的？,鲸生活在海洋里，因为体形像鱼，许多人管它叫鲸鱼。其实它不属于鱼类，是哺乳动物。在远古时代，鲸的祖先跟牛羊的祖先一样，生活在陆地上。后来环境发生了变化，鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里；又经过了很长很长的年代，它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后肢完全退化了，整个身子成了鱼的样子，适应了海洋的生活。,鲸的祖先和鲸,左须鲸下齿鲸,自学提纲。</p><p>5、语文S版四年级上册语文百花园四教案 日期：2010-7-27 11:48:50 来源：本站原创 作者：佚名 字体： 关键字： 【内容简析】 语文百花园四共安排了五项活动，有“语海畅游”（巧记成语、读句子想象画面），“积少成多”（读读背背古诗、采集小知识），“阅读平台”（阅读短文大理的“风、花、雪、月”），“能说会道”和“笔下生辉”。通过这些训练，引导学生积累语言，巩固单元训练专题，提高说写能力。</p><p>6、人类的“老师” 【教材分析】 本文选自语文s版四年级下册第六单元第四课，本单元主要是科普类小文章，主要是学习主人公对于科学追求的优良品质，另外也开阔自己的眼界，丰富知识。作为第四课，也是略读课，主要是让学生应用前三课学习的阅读方法，来进行自读自学，培养学生自主学习的能力。 这篇文章通过罗列大量的实例，证明了自然界中有很多动物可以当人类的老师，人类借鉴自然的一些原理来制作科学产品，便捷我们的生活。可。</p><p>7、人类的“老师” 教学目标： 1学会本课生字，联系上下文和生活经验理解新词。 2抓住重点词语，了解哪些老师启示了人类的哪些发明。 3能正确、流利、有感情地朗读课文，激发爱科学、学科学的热情。 教学重点： 学会本课生字。学会抓重点词语理解课文并能正确流利、有感情地朗读课文。 教学准备： 1生字，新词卡片。 2搜集生物充当人类老师的事例。 教学课时： 2课时 教学过程： 一、激趣。</p><p>8、人类的“老师”【教材分析】本文选自语文s版四年级下册第六单元第四课，本单元主要是科普类小文章，主要是学习主人公对于科学追求的优良品质，另外也开阔自己的眼界，丰富知识。作为第四课，也是略读课，主要是让学生应用前三课学习的阅读方法，来进行自读自学，培养学生自主学习的能力。这篇文章通过罗列大量的实例，证明了自然界中有很多动物可以当人类的老师，人类借鉴自然的一些原理来制作科学产品，便捷我们的生活。可以说，“大自然”就是我们人类的“老师”。文章的脉络清晰，说理透彻，语言生动形象，是一篇很好的科普教文。通过。</p><p>9、你们有零花钱吗?,你们的零花钱哪里来?,你们的零花钱怎么花?,成 长,语文S版四年级语文上册第三单元,1. 课文里出现了几个人物？分别是谁？,2. 他们之间发生了什么故事？请用简单的语言介绍。,约翰,“我”,约翰的妈妈,买一根香肠， 一听可乐,父母不喜欢他， 家庭经济不好,（看见）,大雪天开汽 车陪他送报,找出描写约翰外貌的句子 读一读， 小约翰给你留下什么印象？,返 回,学习方法：,1. 找,画出描写约翰的句子。,2. 说,说说约翰是一个怎样的孩子。,3. 读,根据自己的理解有感情地朗读。,我在意大利的一个面包房里干过两 个月，认识了很多意大。</p><p>10、争吵教学设计教学目标1通过理解课文内容，懂得人与人之间要团结友爱，相互宽容。2给课文分段，归纳段落大意，说出课文主要内容。3学习生字词，练习用“缘故”、“诚心诚意”造句。4有感情地朗读课文。教学重难点1联系课文内容，体会争吵后“我”和克莱蒂的感情变化及最后一段中父亲说的话的含义。2练习抓住课文的主要内容。</p><p>11、小泽征尔的判断,语文S版四年级语文上册第五单元,看到题目，可以提出什么问题？,1.小泽征尔是什么人？他做出怎样的判断？ 2.为什么做出这样的判断？ 3.在什么情况下做出判断？他判断的对吗？,欧 谱 棒 谐 素 弃 权 桂 贺,字,欧洲、和谐、素质、权威、桂冠、祝贺、放弃、指挥棒、,词 语 花 篮,总体感知,小泽征尔是什么人？ 他做出怎样的判断？ “不！一定是乐谱错了！” 为什么做出这样的判断？ 指挥发现重奏还发现 在什么情况下做出判断？ 指挥家大赛决赛面对国际大师 他判断的对吗？,只有小泽征尔不迷信权威，相信自己，果断地做出正确的。</p><p>12、你们有零花钱吗?,你们的零花钱哪里来?,你们的零花钱怎么花?,成长,语文S版四年级语文上册第三单元,1. 课文里出现了几个人物？分别是谁？,2. 他们之间发生了什么故事？请用简单的语言介绍。,约翰,“我”,约翰的妈妈,买一根香肠， 一听可乐,父母不喜欢他， 家庭经济不好,（看见）,大雪天开汽 车陪他送报,找出描写约翰外貌的句子 读一读， 小约翰给你留下什么印象？,返回,学习方法：,1.。</p><p>13、语文语文 S S 版四年级语文上册版四年级语文上册 语文百花园七语文百花园七 教学设计教学设计 踏庄完小 王韶红 学情分析 学情分析 本次百花园安排了四项内容 分别是 语海畅游 积少成多 阅读平 台 和 语文大课堂 其中 语海畅游 栏目又包括两项内容 一项是体会 比喻 拟人的修辞手法在表达上的作用 一项是认识修改符号 并练习正确使 用 通过这些练习 引导学生初步了解比喻 拟人的修辞方法 并在说话写。</p><p>14、13麻雀,字词,梧桐绒毛掩护,wtngrngyn,sybpngwixin,嘶哑搏斗庞大危险,通过我们的预习，谁能简单说说这是一件什么事？,猎狗要吃小麻雀，老麻雀奋不顾身地保护小麻雀，猎狗吓得后退，“我”急忙唤回了猎狗。,（1）我的猎狗发现了一只掉在地上的小麻雀。（2）老麻雀奋不顾身地拯救了自己的幼儿，吓退了猎狗。（3）我急忙带着猎狗走开了。请根据以上三个意思把课文分成三个部分。,猎狗要。</p><p>15、语文S版四年级上册背诵内容1、 绿叶的梦秋天，树叶在风中飘落，像一群群蝴蝶飞向我们。我们背着筐，扛着筢，奔跑着，欢呼着，搂树叶，堆成垛，躺在上面打滚，翻跟头，坐下来挑选出那些漂亮的叶子。鲜红的，金黄的，串成长长的彩色叶链挂在教室里，满屋洋溢着丰收的欢乐。那许许多多留做标本的叶子，成了我们的珍宝：圆形的、条状的、桃形的、针状的、蛋形的、元宝狀的、叶面带茸毛的一一陈列开来。田。</p><p>16、麻雀,你们认识它吗？,麻雀,瘦小，羽毛灰暗，也没有动听的歌喉，是一种普通、常见的鸟。,你们认识它吗？,凶猛的猎狗,PK？,当它们相遇，发生战争时，你觉得谁会赢?,课文中主要讲了几个角色？分别是谁？说说它们之间的故事,初读感知,初读感知：,猎狗要吃掉小麻雀，老麻雀奋不顾身地拯救小麻雀，猎狗吓得后退，我急忙地唤回猎狗。,故事主要内容,猎狗发现了一只什么样的小麻雀？,再读导学：猎狗发现了一只什么。</p><p>17、爬山教学目标1认识课文的生字2自主积累词语。3通过读课文，引导学生体会当作者听了爸的话心中的勇气与父亲持之以恒的精神。感受克服困难，登上山顶的快乐。4正确、流利地朗读课文。5说说爬山的体会。教学准备爬山的画。课文朗读带。教学安排2 课时教学过程。</p>