四年级语文下册第五单元

四年级语文下册第五单元Tag内容描述：<p>1、四年级下册语文第五单元教材分析一、单元教材介绍本单元由三篇精读课文莲叶青青、萧山杨梅、地震中的父与子、一篇略读课文母亲的呼唤和一个语文百花园组成。单元课文都围绕了“爱是人世间伟大而纯真的情感”这个主题。莲叶青青记叙了祖母十分喜爱荷叶，每年都在自家院子里种一缸荷花。今年荷叶长大了，她却把荷叶剪下来送给别人家孩子治疮。文章赞美了亲邻间的爱。萧山杨梅讲的是作者小学时代的一位语文老师指导学生课外阅读，关心、爱护学生的事，表达了师爱。地震中的父与子赞扬的是父爱。一次大地震中，一位父亲为了寻找儿子，锲而不舍。</p><p>2、四年级语文下册第四五单元课内外辅导专项训练讲义、触摸春天阅读题同步练习:一、看拼音，写词语。li chn xio jn shn jin qun l ( ) ( ) ( ) ( ) fi xin bn fn k bn h xin( ) ( ) ( ) ( )二、比一比，再组词。径（ ） 畅（ ） 绊（ ） 弧（ ）经（ ） 汤（ ） 伴（ ） 孤（ ）憾（。</p><p>3、四年级下册语文第五单元试卷分析特征码iUyGrEdhwVRhjHgiVLlA* 四年级下册语文第五单元试卷分析 本次测试，参加考试的人员为48人，A类29人，B类9人，C类7人，D类3人。本次测试内容难度中等，很多都是学生平时接触到的题型。现在针对学生的做题情况，对每个题目的做题情况进行分析。第一题为给带点的多音字选择正确的读音。由于这个题目是让学生选择已经给出的读音，大部分学生能够全部做对，个别学生对声调掌握混乱，还有学生抄写错误。第二题分为读拼音，写词语。这个题目中出错的原因有两个，一个是拼读错误，比如有的学生将“瞬间”一词。</p><p>4、17、莲叶青青教学要求1、认识并学会9个生字及由生字组成的新词。2、学习抓住重点词语，理解课文中重点句子的意思。3、学会概括我心生感动部分的主要内容。教学重难点1、学习课文，抓住重点词语来体会重点句子的含义。2、通过课文学会概括我心生感动部分的主要内容，锻炼学生的概括能力和表达能力。教学方法：自主学习合作探究法、朗读法、讨论法等。教学准备：多媒体课件教学时数：两课时第一课时教学内容：1、扫清文字障碍，初步感知课文的内容。2、理解“一望无边、左邻右舍、念念有词”等词语。3、学习课文第1段。教学过程一、谈话，导。</p><p>5、集体备课教案纸年级：四 学科：语文 第八 册 学期：二课题触摸春天（第一课时）课型新授课课件主备教师参与教师上课时间学习目标1、认识7个生字，会写9个生字2、正确、流利、有感情地朗读课文3、理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含深意修改：重点难点引导学生深入体会文中一些含义很深的词句，并自主发现、总结体会句子含义的方法。修改：一、 激情导入，感知课文1、教师导入：同学们介绍的这些热爱生活、热爱生命的故事，太令人感动了。对于我们每个人来说，生命就像一张雪白的画布，只有精心设计，努力描绘，才不会空白与单调；生命也如。</p><p>6、四年级语文下册第五单元“热爱生命”整组教学设计天河区第一实验小学【单元教材分析】本单元以“热爱生命”为主题来组织安排教学内容，这个单元共安排了四篇主体课文触摸春天、永生的眼睛、生命生命和花的勇气，一个“阅读链接”，一个语文天地。触摸春天描写了一个盲童在花丛中用手、用心来感受春天美好景色的故事，说明了任何人都在自己的内心创造着缤纷美丽的世界。作者用细腻的笔法、生动富有感染力的语言来表现了盲童安静丰富的、热爱生活的内心世界，刻画了一个热爱生活、热爱自己生命也热爱世界上其他生命的盲童女孩感人形象。“阅。</p><p>7、17、长城 导学案课 型综合课型课 时二课时主备人刘宇审核人刘宇复备人本周行为训练重点班 级小 组姓名学习目标1、我要认会“崇 峻”等8个生字，会写“崇 旋、嘉、砖”等13个生字；能正确读写“崇山峻岭 盘旋 智慧” 词语。2、我要正确流利有感情地朗读课文，读出长城的气势和自豪感。3、我要了解长城高大坚固、气势雄伟等特点，感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情。课前准备课前搜集关于长城的历史知识、故事传说。预习要求1、我要借助拼音先把课文认真读正确通顺，并圈画出生字新词多读几遍。2、我再读课文，用“”画出。</p><p>8、17.触摸春天我会写 流畅 瞬间 缤纷 飞翔 磕绊 弧线 权利 小径我知道 *露水 露出 *几乎 几个 *划船 计划我会改 1联.连 2 防.仿 资姿 采彩 3.力利 分纷我会选 1. 2. 3.我会填 1.-穿梭 -流畅-磕磕绊绊 2.-悄然合拢 -拢住 -奇迹 -神奇的灵性-3.-谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界我能行 1.-细细 -仰起头 -美丽 -优美- 2.一是因为安静仰起头的动作像张望，二是表现了安静对美好事物的向往。我会做 阅读短文，回答问题。1.问路、迷路或两个迷路人 2.疲惫-疲倦 许久-很久 诚恳-恳切 3.失望-希望 危险-安全 顺利-曲折4.在遇到。</p><p>9、9卖火柴的小女孩教材分析卖火柴的小女孩是四年级下册第五单元的一篇主体课文。本单元的主题是“同情弱者”。本课描写的是在风雪交加的大年夜里，一个美丽可爱的小女孩光着头、赤着脚沿街叫卖饥寒而死的悲惨故事。 学情分析 语文课程标准倡导语文学习方式的改变，要以读为本，通过读使学生有所感、有所悟、有所得。本课设计从整体入手，采用自主、合作、多项互动等学习方式，引导学生在多种形式的读中个性化理解课文，并着力为学生发展和展示阅读能力提供广阔空间，全面提高语文素养。教学目的1.理解课文的主要内容，激发学生对贫苦儿童悲。</p><p>10、20、花的勇气教学目标：1、 认识4个生字，。2、 正确、流利、有感情地朗读课文。3、 体会含义深刻词句的意思，领会作者语言的精妙。4、 理解作者对生命的感悟，树立无所畏惧的勇气和信心。教学重点：体会作者含义深刻的词句的意思，感受作者语言的优美。教学难点：理解作者感情变化的线索，理清变化的原因。教学过程：一、话题引入，揭示课题。同学们，通过对本单元前面三篇课文的接触，我们感受到了生命的力量是伟大的。的确，生命给予万物勇气，蝴蝶的勇气指引着它奋力挣扎，回归蔚蓝的天空；安静的勇气激励着她用手触摸春天，用心感受。</p><p>11、永生的眼睛学习目标1、认识6个生字。2、有感情地朗读课文，体会文章的思想感情。培养关爱他人、无私奉献的优秀品质。 3、学习作者抓住人物的语言进行生动细致的描写，从而表现人物精神品质的写作方法。教学重难点学习作者抓住人物的语言进行生动细致的描写，从而表现人物精神品质的写作方法。课前准备1、按课文前的“连接语”中的要求预习课文，自学生字词。2、师生共同搜集有关器官捐献的资料及相关事例。3、小调查：问问你身边的人们，他们对器官捐献的事情了解多少?他们愿意捐献自己的器官吗，为什么?教学过程阅读资料，交流感受1、教。</p><p>12、18、永生的眼睛教学目标：1、 有感情地朗读课文，理清文章脉络，抓住关键句子谈感受。2、 运用生活体检及角色转换的方法，以读促悟，以读激情。3、 学习作者抓住人物的语言进行生动细致的描写，从而表现人物精神品质的写作方法。4、 培养学生关爱他人、帮助他人、无私奉献的优秀品质。教学重难点：重点：体会含义深刻的语句，领会人物的思想感情。难点：理解器官捐献的意义，体会文中含义深刻的语句。教学过程：一、课前交流：老师和学生互谈“眼睛”，学生认识到眼睛的重要性，从而进一步了解“眼角膜”（借助课件，教师叙述什么是眼角膜。</p><p>13、永生的眼睛教学目标：1学习本课生字。积累本课词语。2有感情地朗读课文。体会作者在三位亲人去世后捐献角膜的过程中的情感和认识上的变化。3学习作者一家人正确对待死亡，自愿死后捐赠器官，为他人造福的崇高精神。教学重点：引导学生抓住重点语句，体会人物的思想感情。教学难点：理解器官捐献的意义，体会文中含义深刻的词句。教学过程：一、导入新课（预设时间4分钟）（师）同学们，春天来了，到处都是欣欣向荣的景象。在美丽的春天里你都看到了什么？谁来说？预设：1、小草悄悄地钻出地面，它们绿油油的。 2、河边的柳枝吐出了嫩芽。 。</p><p>14、表格式教学设计模板新房小学教学设计（四年级下册）四年级语文下册第五单元分析生命的真谛是什么，生命的意义何在，这是人类思考的永恒主题。本组教材，就是围绕“生命”这一专题展开的。选编的4篇中外文学作品，从不同角度反映了对生命的思考，抒写了对人生的感悟。触摸春天告诉我们：谁都有热爱生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。永生的眼睛启示我们：以自己的爱心给他人带来幸福，生命才更有意义。生命生命教育我们：要珍惜生命，让有限的生命体现出无限的价值。花的勇气激励我们：在人生道路上，阴风冷雨并不可怕，要。</p><p>15、花的勇气知识与技能1、认识4个生字。2、理解含义深刻的句子的意思，领会作者语言的精妙。3、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法引导学生认真研读课文，反复品味写得好的词语，在感悟的基础上讨论交流。情感态度与价值观体会花儿在冷风冷雨中怒放的气魄，领会作者对生命的感悟，树立无所畏惧的勇气和信心。重点、难点：重点：引导学生体会含义深刻的词句的意思，感受作者语言的优美。突破方法：以读为主，引导学生通过朗读，品出言中之意，悟出言中之理。难点：理清作者感情变化的线索，理解变化的原因。突破方法：圈点批画作者感情。</p><p>16、17 触摸春天学校 班级 姓名 【学习目标】1.认识课文中出现的生字 ,读写并理解“浓郁、流连”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。3.理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理。【预习导航】一、读一读，选一选。下面加点字的读音你能读准确吗？标出正确读音后，再把词语读几遍。 悄然（qio qio） 小径（jn jn） 流畅（chn cn） 权利（qun qn）缤纷（bn bn） 清香袅袅（nio mio）二、把下面的词语写在田字格里，做到正确美观。 缤纷 瞬间 多姿多彩以上这些词语，你理解了吗？ 写出词语的意思吧。缤纷结合课文或查。</p><p>17、17、触摸春天第一课时备课人：郭治初 审核人：曾志榕 授课时间：一、学习目标：1 认识7个生字，会写9个生字。正确读写“浓郁，流连，小径，穿越，流畅，引导，悄然，竟然，灵性，经历，瞬间，扑闪，张望，概念，弧线，飞翔，权利，缤纷，花繁叶茂，磕磕绊绊，多姿多彩”等词语。2 正确、流利、有感情地朗读课文。二、学习重、难点：深入体会文中一些含义很深的词句，并自主发现、总结体会句子含义的方法。三、自学指导1、自主读文，识写生字。2、用较快的速度再次阅读课文，想一想课文主要写了什么？请同学试着说一说文中的小女孩安静给你。</p><p>18、谁说没有规则教材分析：谁说没有规则是第五单元的第二篇课文。本单元以“规则”为主题，引导学生认识规则的重要性，懂得为了遵守规则而个人做出某些牺牲的必要性，从而提高遵守规则的自觉性。谁说没有规则是一首现代的歌，本课列举了学生很熟悉，但平时不注意的四件小事，通过这些富有生活气息、学生司空见惯的四个场景，告诉学生生活中是有规则的，教育学生从现在做起，从遵守身边的小规则做起，树立人人遵守社会规则、建设美好家园的良好意识。本课一共有4个小节，分别写了乱给小动物喂食物、不走天桥和地下通道而翻越栏杆或横穿马路、。</p><p>19、新房小学教学设计（四年级下册）四年级语文下册第五单元分析生命的真谛是什么，生命的意义何在，这是人类思考的永恒主题。本组教材，就是围绕“生命”这一专题展开的。选编的4篇中外文学作品，从不同角度反映了对生命的思考，抒写了对人生的感悟。触摸春天告诉我们：谁都有热爱生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。永生的眼睛启示我们：以自己的爱心给他人带来幸福，生命才更有意义。生命生命教育我们：要珍惜生命，让有限的生命体现出无限的价值。花的勇气激励我们：在人生道路上，阴风冷雨并不可怕，要以无所畏惧的勇气面。</p><p>20、第20课 花的勇气,R 四年级下册,新课导入,在地球上最大和最伟大的画家，不是达芬奇和毕加索，而是 春天。 冯骥才,冯骥才，浙江宁波人， 1942年生于天津，当代 著名作家和艺术家。 他的主要作品有：义 和拳，神灯前传，中篇小说集铺花的歧路，短篇小说集雕花烟斗意大利小提琴，小说集高女人和她的矮丈夫等。他的好多文章，如珍珠鸟、刷子李、花的勇气等都被编入了小学教材。,作者简介,课文朗读，点我！,整体感知,维也纳：奥地利首都，享誉世界的文化名城。既有“音乐之都”的盛誉，又有以精美绝伦、风格各异的建筑而赢得的“建筑之都”的美。</p>