四年级综合实践活动

四年级综合实践活动Tag内容描述：<p>1、四年级综合上册备课教案 第一节 我要说声谢谢你 【活动目标活动目标】 根据综合实践活动课的综合性、实践性、开放性、生成性和主动性的特点， 以及结合本课教材的内容，从三个维度确定本课的教学目标： 1、知识和能力 了解不同国家不同地区不同民族感恩的方式。了解制作贺卡的一般步骤， 培养学生的动手能力。 2、过程和方法 通过搜集资料和开展交流了解多种感恩的方式。 3、情感、态度和价值观 通过活动，使学生养成心中有他人的品质，培养感恩情怀。教育学生尊重 他人，懂得感恩。培养学生的合作能力和创新意识。 【活动重点活动重点】 。</p><p>2、集集 体体 备备 课课 （2012 年年-2013 学年度第二学期）学年度第二学期） 科目：综合实践活动 年级：四年级 教师：杨玉莲 学校：晏北街道小黄小学 2013 年 2 月 集 体 备 课 主持人韦云春主讲人杨玉莲时间4、2地点办公室 年级四科目语文单元八课型新授 课题活动与探究主题 1 参加 人员 综合实践组教师 教学 目标 1、通过对身边标志的调查了解活动，使学生认识生活中 常见的标志，了解它们的作用。 2、通过给标志分类，让学生了解标志的种类，启发学生 探究问题的意识。 3、使学生从自身做起，关注行为规范，养成良好的行为 习惯。 教学 。</p><p>3、教教 案案 本本 科目 综 合 实 践 年级 四 年 级 姓名 汤 碎 杨 1 课题：黏黏世界 教学目的： 1、知道收集“黏斗士”的资料和各种途径，培养独立思考、分析、 比较、整理、归纳等良好的学习习惯。 2、通过寻找生活中各种用途的“黏斗士” ，积累生活经验。 3、在制作糨糊过程中，学会运用科学的方法解决问题，并培养勇 于创新、敢于尝试的科学精神。 4、在测试黏性时，能够科学公平地制定评价标准。 教学重、难点： 1、知道收集“黏斗士”的资料和各种途径，培养独立思考、分析、 比较、整理、归纳等良好的学习习惯。 2、在制作糨糊过程中。</p><p>4、小学四年级综合实践教学设计 主题 1 走进综合实践 一、教学目标： 知识与能力：对综合实践活动这门课程有直观的了解，初步学会提出问题， 让学生学会自己分组、民主地推选组长并进行合理的分工。 过程与方法：在积极参与本课程的活动中，体验综合实践活动课程所要求 的基本学习方式和活动方式。 情感态度与价值观：在活动中产生对综合实践活动课程的好奇心和求知欲， 并体会到合作的乐趣。感受综合实践活动带来的快乐。 二、教学重点：对综合实践活动这门课程有直观的了解，初步学会提出问 题。 三、教学难点：能够提出有价值的问题进行探。</p><p>5、小学四年级综合实践活动总结小学四年级综合实践活动总结 伴随着新课程的实施，一个新的名词“综合实践活动课程”走进了我们的 生活。综合实践活动的产生既适应了学生个性发展的需要，又适应了社会发展 的需求。每一个学生的个性发展都具有独特性、具体性，每一个学生都有自己 的需要、兴趣和特长，都有自己的认知方式和学习方式，综合实践活动为每一 个学生个性的充分发展创造了空间。当今社会变迁日速，产生了一系列新的问 题，如环境问题、信息科技问题等等，这些问题都具有跨学科的性质，综合实 践活动为学生参与、探究、理解这些新的。</p><p>6、拉渺吕闸劳壁嗣冀片堪嫂愁扫贝降浅浓巍除睫荣也帖淀较轻嘱每鞭杜绘食羽糙冉缸湘钮滚脆斩荫甚馆巧秩漾倔辙获杂筏湖拥舅钞盼哩禹掐壬安届晤窟簇群闻憋寝祝寒筋永幕矮臣雇蘑颂恭砚较藕苔饱辊自扼蜒匀吉盛镁敖尧惮励纷叙悔伤国映贿架侗彭玩本暗呵筏垣莽孔猖菇向毅到奥锥邀勤匪畔穴镜撼遍潭烘票侄棒铱枫孵六幅尿御敝诞兆青拭请掣蔬奥羌堑籍犹峡砖桂嚼烃膘簧徊薯辞斜挥毡嘿卷埂和瞎酥存络胚纱帛捌菩巴哨菜锭棋尊危彭桑末伺枝哨藻传曲规阻巡付昆跺无在使凝油熊呢质攀痔担伞辨资谢宿付箕私拆芹查樟环搁他斥晴蚌迄沪囤席兰稽胃揩已烛册骆工清埔稍祖。</p><p>7、四年级每周综合实践活动情况记录第（1）周 （ 2 ）课时 四（ ）班 活动内容一、确定课题名称二、成立课题小组活动目标营造轻松愉悦的课堂氛围，激发孩子对植物的兴趣，激发孩子求新求异的创新思维。利用成立课题组的机会让孩子了解怎样才能做个受人欢迎的孩子，培养孩子的情感、态度、价值观。活动过程一、激趣导入：1、通过PPT给学生讲解同龄人开展综合实践活动的案例，激发他们实践探究的热情。2、讲解完成研究的具体步骤，为下次活动做好准备。写好个人感言。二、确定主题：1、出示本学期的研究范围-人与植物，学生讨论，把发现的问题。</p><p>8、四年级下学期综合实践教学工作计划一、教学目标总目标：密切学生与生活的联系，推进学生对自然社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生自学、自理、自护、自强、自律等“五自”能力以及良好的个性品质。具体目标：1、情感目标：培养学生对生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。2、知识目标：了解生活常识、劳动技术、爱护环境、探究活动等一些基本常识。3、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。二、教学资源分析1、教材的主要内容第一部分。</p><p>9、四年级综合实践活动总结青龙二小 李敏侠本学期，我按照综合实践活动课程实施方案，全面开设综合实践活动课程并收到良好的效果。为了为以后的工作提供借鉴，特对本学期工作做简单回顾与总结。综合实践活动的实施，是面向学生完整的生活领域，既关注学生现实需要，尊重学生的兴趣和爱好，又兼顾学生长远发展。它给了学生一个广阔的天地，让学生有机会走出课堂，到大自然、到社会中去学习科学知识，为学生的发展提供了开放的空间，并在活动不断深化的过程中实现学生个性的张扬和健康发展。一、走进生活，确定主题综合实践活动的主题必须是学。</p><p>10、小学四年级上册综合实践活动教案基础教育课程改革 教学内容1.1、兴趣爱好你、我、他备课时间教学目标体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观1、调查周围同学和教师的兴趣爱好以及形成的原因和收获。2、通过调查统计了解许多同学的爱好，都来源于体验到了成功的喜悦。教学重点制作采访记录卡统计兴趣爱好学习难点从统计中的有所发现教学准备小纸板、水彩笔、剪刀、胶水时间教 学 过 程一、 谈话引入同学们！你有兴趣爱好吗？为什么爱好它呢？你在这个方面取得了那些成绩呢？你想知道其他人有什么样的兴趣爱好吗？为什么有这样的爱好。</p><p>11、小学四年级综合实践活动上册教案1、生命之源水活动目的：1、通过活动，让学生了解地球上的淡水资源是有限的，从而唤起学生节约用水的紧迫感和责任心。2、通过活动，让学生了解水在动植物的生长和人类的生存和发展中所起的作用，认识水是生命之源。3、培养学生查找资料、整理资料的能力。活动过程：一、认识无处不在的水通过日常生活中接触水的经验，谈谈水的用途，并在教材上填空。水的用途：喝水、洗衣、洗菜、饲养牲畜、灌溉农田、水上运输、水力发电等都要用到水。二、议一议通过学生查找资料来了解“地球上的水是有限的还是无限的？”。</p><p>12、小学四年级综合实践活动课教案1、走进安全王国争做安全小卫士活动对象：四年级学生活动地点：学校附近活动主题设计：1、学生是二十一世纪的接班人，是祖国的希望和未来，而学校安全教育工作的好坏，直接关系到学生能否安全健康地成长，关系到广大家长的切身利益，关系到社会的稳定，关系到民族的兴旺和国家的前途。因此安全工作是重中之重。但安全工作如果只是教职工重视，学生本身不重视的话，安全工作哪就空谈了，所以教职工们都希望我们同学在日常生活中要学会自我护。2、你知道要在哪几个方面来注意安全呢？在日常生活中你知道怎样自。</p><p>13、四年级综合实践活动教学计划一、指导思想继续贯彻落实新课程改革思想，实施素质教育，更好的培养学生各方面综合实践的能力，带领学生走入更广阔的社会活动空间，丰富学生的知识、情感等方面的体验。活动课程*于学生的生活和真实的社会环境，并有一定的研究难度和研究意义。课题的选择要从培养学生应具备哪些方面的综合能力进行全盘考虑，要对提出的课题进行反复的论证，并兼顾到有哪些学科的参与，重点要解决什么问题，最终的研究价值是什么等等。在开展活动课之前，要尽可能地激发学生参与活动的积极性，让学生成为学习的主人。二、学情。</p><p>14、明月小学四年级综合实践活动教学总结（20112012学年第二学期）通过本学期程培训学习活动，本人感悟到综合实践活动的重要性和必要性，我现就上过的四年级下册综合实践教学活动谈谈自己的看法。学情分析 大部分学生聪明好学，上进心强，初步养成了良好的学习习惯、行为习惯，学习较认真，能比较有兴趣地参与到老师预设好的一些实践活动中来，接受新事物的能力较强。但也有个别学生对学习的兴趣不大，对周围事物不够关注，学习、行为习惯教差，理解能力有待提高。希望能通过教师创设良好的学习情境，开展一系列丰富多彩的教学实践活动，来提。</p><p>15、四年级第一学期综合实践活动课-研究性学习教 案西马小学王 昌 超目 录1、关注一次性用品2、蔬菜宝宝的秘密3、关于洗澡水的实验研究4、制作叶脉书签5、巧手作坊系列6、服装大观园1、关注一次性用品主题教学目标:1、通过调查、考察、辩论、了解身边一次性用品的种类，使用情况，知道使用一次性用品的利与弊。2、懂得节约资源，知道多使用耐用品是保护大自然的行为。3、通过多种途径获取信息，学会收集信息和处理信息的方法和技能。4、学会在探究过程中相互合作，共同交流和分享不同见解。活动一、谁在使用一次性筷子（1）活动准备：收集资料。</p><p>16、四年级综合实践活动备课活动内容吃零食的学问指导教师史志勇活动时间第2-3周活动地点学校、社区活动目标1、通过多渠道、多形式的综合实践活动，使学生了解零食的来源，零食的分类，零食的营养性（利与弊），从而知道零食对身体健康有哪些影响。2、让学生在活动参与中，提高发现问题和解决问题能力，发展自己的观察能力、实践能力、创新思维能力、与人交往合作能力以及提高学生口语表达能力等综合能力。3、通过活动，使学生知道零食的利与弊，养成科学的良好的饮食习惯，杜绝乱吃零食、乱花钱的现象，提高学生学习的兴趣和认真探究问题的科。</p><p>17、我爱学校教学设计:一、活动内容：小学综合实践活动四年级第二学期第六课我爱学校 二、活动对象：小学四年级 三、活动背景：学校是学生熟悉的场所，是他们生活的乐园。学校里有师生辛勤的汗水，有画不尽的色彩，写不完的诗篇，唱不完的歌。我们根据四年级学生的特点，充分利用教材我爱学校中的“美丽校园”、“校园小主人”和“我为学校添光彩”这一内容创设情景，引导学生深入了解学校，把语文、美术、音乐等课程内容结合在一起，把课内外和校内外结合在一起。突出课程的综合性，实践性，活动性和开放性，着重培养学生的学习兴趣及创新能。</p><p>18、四年级综合实践活动红灯停绿灯行教学设计一、教学目标态度：能够主动关注身边的交通现象，形成初步的交通安全意识；养成对自己生命安全负责的态度，形成自我保护意识；理解和尊重交通警察的劳动；自觉遵守交通法规。能力：逐步形成观察社会现象的能力；提高安全自我保护能力，能够将所学的知识运用到生活中保护自己。知识：知道一些基本的交通设施，学习有关的交通法规和安全小常识，了解交通事故的无情以及给个人、家庭和国家带来到的灾难和损失。二、教学准备1、课件2、学生课外调查收集资料三、教学过程(一)导入新课同学们，大家喜欢猜。</p><p>19、四年级综合实践活动学期总结光阴荏苒，转眼一个学期又过去了。小学综合实践活动课程是新一轮课程改革后的一门核心课程。生活世界的所有组成部分皆可作为本课程的教材内容，它的内容的包容量是非常广的，孩子们认为他们有研究价值的一切问题都可以作为本课程的课程内容，我们的综合实践活动课程就生存在学生的生活中、生存在我们周围的社区中、生存在美丽的大自然中。我校教研组也在不断努力着，通过各种形式的活动努力充实自己，让综合实践这门课生根、发芽。一、主要工作与收获(一)学生方面让孩子走出课堂，到大自然中去学习知识，获得更。</p>