苏教版八年级生物上册

苏教版八年级生物上册Tag内容描述：<p>1、八年级生物上册期末试卷一、 选择题（共20小题，每小题2分，共40分）题号12345678910答案题号11121314151617181920答案1、下列动物行为属于先天性行为的是：A、望梅止渴B、蜜蜂采蜜C、鹦鹉学舌D、老马识途2、银杏是裸子植物而不是被子植物，是因为种子外没有（ ）包被着A珠被 B花柱 C果皮 D种皮3、下列生态系统中，属人工生态系统的是A农田生态系统 B草原生态系统 C森林生态系统 D海洋生态系统4、下列生物中生殖方式为胎生的是：A青蛙 B家蚕 C家燕 D家兔5、原始生命起源于：A、原始大气B、原始海洋C、原始陆地D、原始森林6、“稻花香里说。</p><p>2、八年级上册生物复习提纲第十四章 丰富多彩的生物世界第一节 五彩缤纷的植物世界一、 藻类植物1.分类 单细胞藻类：衣藻、硅藻；多细胞藻类：水绵、紫菜、海带。2.特征：种类很多，大多生活在水里 结构简单，有单细胞的（衣藻、硅藻），也有多细胞的（水绵细胞的结构、紫菜、海带 细胞内含有叶绿体，能进行光合作用孢子繁殖，最低等的植物应用：空气中氧气的主要来源、饵料、食用、药用。二、苔藓植物和蕨类植物苔藓植物常见的苔藓植物：葫芦藓、地钱。特征：没有真正的根，一般只有矮小的茎和又小又薄的叶，茎、叶中没有疏导组织。孢子繁殖。</p><p>3、第十四章 丰富多彩的生物世界（复习资料）1、生物分类依据：生物学家依据生物的形态结构特征、营养方式、在生态系统中的作用以及在进化上的亲疏远近关系等，将生物分为若干类群。等级从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种。种是生物界最基本的分类单位。原则：在生物各类群之间，所处的共同分类单位越小，它们之间的相似程度就越大，表明它们的亲缘关系就越近。若两种生物分类上同属于一个小的分类单位，那么它们一定同属于一个大的分类单位。2植物的主要类群及其特征（1）藻类植物 分类 单细胞藻类：衣藻、硅藻；多细胞藻类：紫菜。</p><p>4、八年级上册生物八年级上册知识点整理（苏教版）第14章 丰富多彩的生物世界1生物分类的依据A生物学家依据生物的形态结构特征、营养方式、在生态系统中的作用以及在进化上的亲疏远近关系等，将生物分为若干类群。2生物分类的等级B（选择、判断）分类的等级从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种。种是生物界最基本的分类单位。在生物各类群之间，所处的共同分类单位越小，它们之间的相似程度就越大，表明它们的亲缘关系就越近。3植物的主要类群及其特征B（1）藻类植物有单细胞的（如衣藻），也有多细胞的（如紫菜、海带），结构比较简。</p><p>5、2013苏教版生物八年级上册复习提纲第十四章丰富多彩的生物世界 一 知识点第一节五彩缤纷的植物世界1、藻类植物：结构简单，大都生活在水中，没有根、茎、叶（有的有假根，起固定作用），常见的有衣藻、硅藻、紫菜、海带。池塘水渐渐变绿，与藻类植物的大量生殖有关。2、苔藓植物：植株矮小，有茎和叶，但没有根，也没有输导组织，生活在阴湿的地面，常见的有葫芦藓、地钱。苔藓植物可成为检测空气污染的指示植物。3、蕨类植物：有真正的根、茎、叶，而且在体内还具有输导组织，能较好适应陆地生活。叶片背后有孢子囊（孢子是生殖细胞）。。</p><p>6、八年级生物上册复习资料第五单元 生物的多样性第十四章 丰富多彩的生物世界一、知识点归纳：植物类群生活环境主要特征种类代表植物藻类植物大多生活在水中，少数生活在潮湿的树皮、石头上单细胞或者多细胞，结构简单，没有根茎叶之分，大多采用孢子生殖约3万种衣藻、海带、地衣（真菌和藻类的复合体）苔藓植物生活在阴暗潮湿的陆地植株矮小，有茎叶，没有根，且茎叶中没有输导组织，大多采用孢子生殖，生殖过程离不开水。植株矮小，是监测空气污染的指示植物23000种，我国有2800种葫芦藓、地钱、蕨类植物生活在阴暗潮湿的陆地具有真正的根。</p><p>7、八年级上册生物期中试卷题 号一二三四总 分得 分一、我会选（下列各题均只有一个正确选项。每小题1分，共25分）（ ）1酒酿是人们喜爱的一种食品，它是下列哪种生物发酵的产物A乳酸菌 B酵母菌 C大肠杆菌 D细菌（ ）2人们用甘蔗渣、玉米渣生产酒精作为新生物能源，这项技术属于A酶工程 B细胞工程 C基因工程 D发酵工程（ ）3高温灭菌后的食品，置于下列哪种环境中最容易发生腐败A真空环境中 B冰箱冷藏室 C高温潮湿环境 D干燥环境（ ）4下列保鲜方法中哪些是现代保鲜方法罐藏 脱水 糖渍 盐渍 晒干 添加防腐剂 真空包装。</p><p>8、苏教版八年级上册生物知识点总结14-15章第十四章 丰富多彩的生物世界第一节 五彩缤纷的植物世界一、藻类植物1.分类单细胞藻类：衣藻、硅藻;多细胞藻类：水绵、紫菜、海带。2.特征：种类很多，大多生活在水里 结构简单，有单细胞的(衣藻、硅藻)，也有多细胞的(水绵细胞的结构、紫菜、海带)细胞内含有叶绿体，能进行光合作用孢子繁殖，最低等的植物。应用：空气中氧气的主要来源、饵料、食用、药用。二、苔藓植物和蕨类植物苔藓植物常见的苔藓植物：葫芦藓、地钱。特征：没有真正的根，一般只有矮小的茎和又小又薄的叶，茎、叶中没有疏导组。</p><p>9、2012年八年级上册生物试题班级 姓名 学号 一、 选择题：每小题只有一个正确答案，请将正确答案的代号填入答题框中（本题共50分，每小题2分）123456789101112131415161718192021222324251、“无心插柳柳成荫”是说柳树能进行A扦插繁殖B嫁接繁殖C有性生殖D压条繁殖2、植物园引进一种稀有的花卉，技术人员想在短时间内将其大量繁殖，比较理想的方法是A种子繁殖B组织培养C扦插D压条3、下列生物的生殖现象属于有性生殖方式的是 4、关于“蜻蜓点水”现象的正确解释是 A.雌性蜻蜓的产卵行为。</p><p>10、第四节生物的分类 观察书中 图生物的主要类 群，说出生物应该分为几 个类群。 病毒、细菌植 物 动 物真 菌 生物分类的基本原则 根据生物之间的“异”加以区分， 根据生物之间的“同”加以合并。 1、生物学家依据生物的相似程度（如 形态结构、生理功能），把生物划分 为不同的等级，并对每一类群的特征 进行科学的描述。 1、为了科学地将生物进行分类，确定生物之 间的亲缘关系，生物学家根据生物之间的 ，将生物分为若干“ ”，在“ ”以下 又增加了低一级的分类单位“ ”，同一个 “ ”内的生物，又根据另一些不同的特征 分成不同的“ 。</p><p>11、1无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合， 由母体直接产生新个体的生殖方式。 方式：出芽生殖 例：酵母菌、水螅 营养生殖：用营养器官（根茎叶）繁殖 常用方式：嫁接、扦插、压条 意义：保持亲本优良性状 加快植物生殖速度 第一单元 生物的生殖、发育和遗传 嫁接：接穗(芽接、 枝接) + 砧木 果树一般用嫁接，柑橘是枝接，发育性状同接穗 原理：使接穗和砧木的形成层紧密结合在一起， 这样才能使两部分细胞愈合在一起，提高成活率 。 2 . 应用组织培养技术，可以在短时间内生产大 量的植物，还可以产生没有病毒侵害的幼苗， 也还可以培育出优。</p><p>12、第三节 免疫,思考: 人生活的自然环境中，有许许多多病原体，这些病原体一旦侵入人体，就又可能引起疾病，损害人的健康。为什么人还能在有许多病原体存在的环境中健康生活呢?,这是因为人体具有保卫自身的免疫功能.,一、人体的免疫功能：,第一道防线：,皮 肤,病原体,皮肤有保护作用,病原体,呼吸道黏膜上纤毛的清扫作用,第一道防线：,功能：,呼吸道表面的纤毛,皮肤和黏膜等,阻挡或杀死病原体，清扫异物。,第二道防线：,如：溶菌酶，能破坏许多病菌的细胞结构，使病菌溶解。,溶菌酶,病菌,1、体液中的杀菌物质：,2、体液中的吞噬细胞（白细胞的。</p><p>13、第四节生物的分类,1,观察书中 图生物的主要类群，说出生物应该分为几个类群。,探究主题一,生物分类的依据,2,病毒、细菌,植 物,动 物,真 菌,3,生物分类的基本原则,根据生物之间的“异”加以区分， 根据生物之间的“同”加以合并。,4,1、生物学家依据生物的相似程度（如形态结构、生理功能），把生物划分为不同的等级，并对每一类群的特征进行科学的描述。,5,探究主题二,生物分类的等级,1、为了科学地将生物进行分类，确定生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物之间的 ，将生物分为若干“ ”，在“ ”以下又增加了低一级的分类单位“ ”，同。</p><p>14、班级 考号 姓名 分数 .密.封.线. . .20132014学年度八年级上册生物月考试卷题号一二三四五总分分数一、选择题：（将正确答案的符号填入后面的答题卡中。每题1分，共20分）1、 下列植物中最低等的是A 肾蕨 B 水稻 C 海带 D马尾松2、 苔藓植物和蕨类植物。</p><p>15、第四节生物的分类,观察书中 图生物的主要类群，说出生物应该分为几个类群。,探究主题一,生物分类的依据,病毒、细菌,植 物,动 物,真 菌,生物分类的基本原则,根据生物之间的“异”加以区分， 根据生物之间的“同”加以合并。,1、生物学家依据生物的相似程度（如形态结构、生理功能），把生物划分为不同的等级，并对每一类群的特征进行科学的描述。,探究主题二,生物分类的等级,1、为了科学地将生物进行分类，确定生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物之间的 ，将生物分为若干“ ”，在“ ”以下又增加了低一级的分类单位“ ”，同一个“ ”。</p><p>16、第二节 生物圈是生物的共同家园,一,二,一,二,1,2,3,4,5,答案,解析,1,2,3,4,5,答案,解析,1,2,3,4,5,答案,解析,1,2,3,4,5,答案,1,2,3,4,5,1,2,3,4,5,答案。</p><p>17、第三节 生物进化的学说,一,二,一,二,1,2,1,2,1,2,1,2,1,2,3,4,5,答案,解析,1,2,3,4,5,答案,解析,1,2,3,4,5,答案,解析,1,2,3,4,5,答案,解析,1,2,3,4,5,1,2,3,4,5,答案。</p><p>18、第十六章 生命起源和生物进化,第一节 生命的诞生,一,二,一,二,1,2,1,2,1,2,1,2,1,2,3,4,5,答案,1,2,3,4,5,答案,解析,1,2,3,4,5,答案,解析,1,2,3,4,5,答案,解析,1,2,3,4,5,答案。</p><p>19、第十四、十五章整合,专题一,专题二,专题一,专题二,专题一,专题二,专题一,专题二,专题一,专题二,0,1,2,3,4,5,6,7,8,答案,解析,1,2,3,4,5,6,7,8,答案,1,2,3,4,5,6,7,8,答案,解析,1,2,3,4,5,6,7,8,答案,解析,1,2,3,4,5,6,7,8,答案,1,2,3,4,5,6,7,8,答案,解析,1,2,3,4,5,6,7,8,1,2,3,4,5,6,7,8,答案,1,2,3,4,5,6,7,8,1,2,3,4,5,6,7,8,答案。</p>