苏教版高一必修

苏教版高一必修Tag内容描述：<p>1、1 致橡树致橡树 【教学目标】 一、认知目标 1、感受含蓄朦胧的意象。2、体悟诗人的价值观和爱情观。 二、能力培养目标 1、培养学生欣赏、感悟诗歌语言的能力。 2、体会意象所蕴涵的深层含义，探索作品的丰富意蕴。 3、培养鉴赏诗歌作品的浓厚兴趣，丰富学生的情感世界，养成健康高尚的审美 情趣，提高 文学修养。 三、思想教育目标 根据本诗借物抒情，托物言志的特点，理解舒婷自主、平等的爱情观，树立健康的、向上的 爱情观、价值观。 【教学重难点】 1、理解含蓄朦胧的意象。2、诗歌托物言志，借物抒情的表现手法。 【预习案】 一、 作。</p><p>2、1 最后的常春藤叶最后的常春藤叶 一、基础考查 1下列词语中，加点字的读音全都正确的一组是( ) A饯别(jin) 晦涩(hu)铁栅栏(zh) 浑身解数(xi) B扒手(p) 吱声(z)和稀泥(h) 步履蹒跚(pn) C畜养(x) 寒噤(jn)露马脚(lu) 扪心自问(mn) D顺遂(su) 什锦(sh) 蒸馏水(li) 兵不血刃(xu) 解析：选 A。B 项， “和”应读作“hu” ；C 项， “扪”应读作“mn” ；D 项， “遂”应读作 “su” 。 2下列词语中，没有错别字的一组是( ) A般配 一愁莫展 草菅人命 看菜吃饭，量体裁衣 B耐烦 怙恶不悛 不落窠臼 己所不欲，勿施于人 C根茎 挺而走险 流言蜚语 如。</p><p>3、1 高中同步测试卷高中同步测试卷( (九九) ) 心连广宇心连广宇(A(A 卷卷) ) 本试卷分第卷(阅读题)和第卷(表达题)两部分。共 150 分，考试时间 150 分钟。 第卷(阅读题，共 70 分) 甲 必考题 一、现代文阅读(9 分，每小题 3 分) 阅读下面的文字，完成 13 题。 中国酒文化源远流长，举世闻名，不仅仅在于酒本身，更多的是因酒而生发出的种种 在日常生活中的“礼”与“情” 。其中，杯作为一种饮酒器扮演了十分重要的角色。古代酒 杯名称众多，造型各异。最初通称为“爵” ，后常称为“觞” ，再后“觞杯”同称，到了唐 宋则将饮酒器多称为“。</p><p>4、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。祖国呵，我亲爱的祖国教学目标：1、初步了解中国新诗中朦胧诗的特点。2、欣赏一首抒情诗，理解诗中平凡而富有特征的意象。3、提高诗歌阅读的鉴赏能力。4、感悟“热爱祖国”的含义。教学设想：听、读、品、说教学过程：一、 导入：培根说：读诗使人明智，读诗使人聪慧。我想我们班的同学是明智的聪慧的。那么也应该是喜欢读诗的。Ppt：黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明顾城一代人Ppt。</p><p>5、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。祖国土教学建议 本专题的主要学习方式是文本研习式，在教学中首先要引导学生对文本的关注，但这种关注不是将文本看成是孤立的、封闭的，而是要将文本置身在一个有机联系的系统之中。本专题在研习方案的设计中有意识地突出了“知人论世”的读书方法，教师在教学中可以适当穿插对这一方法包括其他阅读鉴赏方法的介绍，以便让学生逐步形成对阅读鉴赏的选择与运用方法的自觉性和主动意识。 “知。</p><p>6、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。祖国呵，我亲爱的祖国【教学目标】 1.体会作者的思想情感，激发学生的爱国热情；2.通过朗读指导，提高学生的诗歌朗诵水平和鉴赏能力。 【教学过程】 一、课前口语训练 学生讲演 师生点评 二、导入新课 播放我的中国心音乐 一组祖国山河风景画 同学们，爱国是个古老的主题，从诗经发轫，楚辞登程，在中国历史上涌现出了以屈原为代表的众多的爱国诗人，他们在诗中抒发的爱国之情总是和忧虑国。</p><p>7、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。祖国土一、导入：拿着一包泥土走进教室，问学生：老师送件礼物给大家，大家很疑惑：这是什么东西？泥土大家肯定不想要吧？因为，我们生活中最最平凡普通的东西，太寻常不过的东西了。不要说你们就是在中国古代一位君主都拒绝。左传记载下来的、春秋时代晋国公子重耳在亡命途中发生的故事。晋公子重耳之及于难也（1）。出于五鹿（11），乞食于野人（12），野人与之块。公子怒，欲鞭之。子犯。</p><p>8、系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。3.4.2函数模型及其应用1.一等腰三角形的周长为20,底边长y是关于腰长x的函数,它的解析式为().A.y=10-x(00,20-2x0.x5.5<x<10.2.用一根长为12 m的铁丝折成一个矩形的铁框架,则能折成的框架的最大面积是().A.8 m2B.9 m2C.16 m2D.36 m2答案:B解析:设矩形框架一边长为x m,则另一边长为=(6-x)(m).面积S=x(6-x)=-x2+6x=-(x。</p><p>9、苏教版高中语文必修二 “文本研习”专题教学设计 温岭市第二中学 文本研习 主要是指提供典范性的阅读文本 ，创设阅读对话情境，引导学生参与 阅读对话，表达交流阅读的体验感受 ，侧重于提高学生解读文本、鉴赏作 品的能力。教学时力求紧扣文本，把 立足点放在语言文字上，通过读、议 、悟、讲等多种研读途径，扎实地读 通，读懂，读深。 苏教版课文三种类型 经典性文本 一般性文本 辅助性文本 阅读教材选文的四种类型及特点 类类型 内容特点教学特点 定篇 经典作品 、属课程 内容、被指定的 解读应服从权威的定论，让学 生“彻底、清晰、。</p><p>10、导记晨读晨练 导记晨读晨练 导记晨读晨练 zhn zhu r hun zhn j ch zhn ch qu cn tu ru tn t chn hi 导记晨读晨练 q q li li ti ti ti hn xin 导记晨读晨练 犄角 畸形 掎角之势 谰言 斑斓 波澜 放浪形骸 言简意赅 骇人听闻 编辑 缉私 舟楫 导记晨读晨练 思量，考虑。 如同。 形容心神很不安定。 勉强拖延一口没断的气，比喻勉强 维持生存。 不动声色，心里的打算不在说话和 脸色上显露出来。 导记晨读晨练 完全跟过去一样。 瞪着眼睛说不出话来。形容受窘或惊 呆的样子。 清雅秀丽，独一无二，没有可比的。 比喻郁结愁闷的心绪，重重相结。。</p><p>11、导记晨读晨练 导记晨读晨练 wng x zh f o o y n zng zng zh pi p 导记晨读晨练 sh sh qio qio m m m zh zh sh 导记晨读晨练 诧异 姹紫嫣红 叱咤风云 噪音 干燥 洗澡 炫耀 头晕目眩 泫然泪下 沉湎 腼腆 缅怀 导记晨读晨练 清晰 淅沥 白皙 脾气 稗官野史 纵横捭阖 翱翔 遨游 煎熬 琐碎 锁钥 唢呐 导记晨读晨练 沉溺，耽于。比喻潜心于某事物或处于 某种境界或思维活动中，深深迷恋着，无法自拔。 一概不计；完全勾销。 拾，捡(多指袭用现成的事例或词句)。 顾不得睡觉，忘记了吃饭。形容非 常专心努力。 形容草木茂盛。比喻事业蓬勃发展， 。</p><p>12、函数的性质【学习目标】1、熟练掌握函数单调性，并理解复合函数的单调性问题。2、熟练掌握函数奇偶性及其应用。3、学会对函数单调性，奇偶性的综合应用。【课前导学】复习旧知：（1）函数单调性的定义：（2）证明函数单调性的步骤：（3）奇偶性的定义及奇偶性的证明步骤：（4）小题练习：1若，则的解析式为 。2求函数定义域(1) (2) 3.已知函数是偶函数，则实数的值 4已知函数若，则的值 【课堂活动】一、应用数学：一、利用函数单调性求函数最值例1、已知函数y=f(x)对任意x,yR均为f(x)+f(y)=f(x+y)，且当x0时，f(x)<0,f(1)=.(1)判断并证明。</p><p>13、爱国是个古老而永恒的主题，从诗经发韧，楚辞登程，在中国历史上出现了以屈原为代表的众多爱国诗人，他们在诗中抒发的爱国之情总是和忧虑国家的命运紧紧联系的，经历了“文革”浩劫之苦的朦胧诗人舒婷，以其沉重的历史积淀，将个体的“我”汇注于祖国的大形象，抒发了富有时代特征的一代人的严峻思考、深刻反省和顽强追求。今天，我们就一起走进这与传统一脉相承的祖国啊，我亲爱的祖国，去体会诗中强烈的爱国之情和历史责任感。,祖国呵，我亲爱的祖国 舒婷,这首诗发表于1979年，一场浩劫刚刚过去，苦难尚记忆犹新，废墟上又升腾着希望，。</p><p>14、1.季氏将伐颛臾选自论语，论语是孔子的弟子及其后学汇集整理而成的语录体文集，记载了孔子和他的弟子们的言行。孔子，名丘，字仲尼春秋末期鲁国人。中国古代伟大的思想家、政治家、教育家，儒家学说的开创者。季氏，鲁国贵族。颛臾，鲁国的附庸国。冉有，季路孔子的学生，当时都担任季氏的家臣。冉有，名求，字子有。季路，名由，字子路。2.寡人之于国也选自孟子，孟子，名轲，字子舆，战国中期邹人。先秦儒家思想代表人物之一。今存孟子，为孟子及其门人所著。3.在马克思墓前的讲话恩格斯（18201895），德国思想家，马克思主义创始人之一。</p><p>15、台湾经济经过上世纪六七十年代的飞速发展，人民的生活水平已经有了很大程度的提高。由于生活条件的改善，社会生存环境的变化，人们思想观念的进步，台湾的新生代青年就跟他们的父母在生活方式上产生了明显的分歧，父母跟子女在思想观念上出现了难以理解的“代沟”现象。杨子的这篇文章，就是在这样的背景下产生的。 这是杨子为庆祝儿子十八岁生日而送给他的一份特殊的礼物。全文涉及的都是人生青春时期的重要话题。,这是一篇父亲送给儿子的“书信 体”式的散文，全文洋溢着一位父亲 对儿子的浓浓爱意和殷切希望。作者 以尊重的口吻和商量。</p><p>16、让我们一起奔腾吧 江河 1 这首诗具体写了什么内容 2 对这首诗 你最喜欢哪些诗句 找出来 说说理由 初读课文 思考下列问题 江河 原名于友泽 生于年 北京人 江河的诗歌创作始于上世纪八十年代初 与北岛 顾城 舒婷 杨炼。</p><p>17、向量的数量积 1 若力的方向与物体的运动方向相同 2 若力F的方向与物体的位移S存在夹角 创设情境导入新课 问 你能把 做功运算 一般化成什么样的数学运算 引例 F 组织讨论探索新知 O 一 两个向量的夹角 指出下列各图所。</p>