苏教版科学六年级

苏教版科学六年级Tag内容描述：<p>1、装订线县 镇 学校 年级 班 姓名 考号 苏教版六年级科学下册第一单元检测题（考试时间60分钟 满分100分）题号一二三四五总分得分一、 填空。（每空1分，共42分）1. 不知不觉中，我们已经成长为朝气蓬勃的 。2. 青春期男女 最先出现快速生长。3. 青春期除了身高突增之外，另一个特点就是 的开始。4. 回想一下，在我们的生活中有许多以前由于自己太小做不了，而现在却可以做的事情，这说明我们在 。5. 无论是在 、 还是在 中，我们的身体时时刻刻都在发生变化。6. 是我们由儿童向成年人过渡的时期。在这个时期内，我们的 、 方。</p><p>2、鱼龙化石 你知道鱼化石是怎么形成的吗？ 鱼死后沉积在水底，被水中的沉 积物覆盖，经过千万年的变化，沉积 物变成了沉积岩，被沉积物覆盖的鱼 骨也变成了像石头一样的东西，这就 是鱼的化石。 珠穆朗玛峰是世界上最高的山峰， 是喜马拉雅山脉的主峰，海拔 8844.43米 在20世纪60年代，科 学家们在喜马拉雅山发现 了鱼龙化石，同时人们还 在山体岩石中发现鱼、海 藻、海螺的化石。 你能推测喜马拉雅山很久以前 是什么样的情况吗？你的依据 是什么 根据上述资料，你能推测喜马拉雅山脉在 很久很久以前的情况是什么样的吗？ 喜马拉雅山在4000。</p><p>3、三至六年级科学演示实验报告单小学科学三年级上册演示实验报告单实验内容：鹦鹉站立制作实验年级：三年级上册第一单元课题：1、做一名小科学家实验器材：彩色卡纸一张、剪刀、回形针实验类型：教师演示、学生操作实验步骤操 作 要 点1.教师演示鹦鹉站立1.教师课前制作几只能站立的纸鹦鹉；2.课堂上演示纸鹦鹉站立，让学生感觉到纸鹦鹉站立在笔头上的神奇。2.学生制作1.发给学生卡纸，用白纸印好摹本发给学生，让学生蒙在卡纸上剪出鹦鹉的形状，以降低制作难度。2.学生自己制作，然后尝试让鹦鹉站立在笔头上。3.寻找平衡点1.学生失败之后，。</p><p>4、单 元 备 课课题第四单元 岩石与矿物教学总目标1、用感官和工具认识常见岩石。2、能够用相关的分类标准（如颜色、形状、软硬等）给岩石分类。3、知道矿物在颜色、结构、透明度、光泽、形状、硬度等方面的特征。4、知道矿物资源是有限的，不可再生的。5、欣赏自然界岩石的美丽，产生喜爱祖国山水的美好情感。6、意识到岩石在生产、生活中的广泛应用。7、意识到科学技术给人类和社会带来的好处。8、意识到人类在发展的同时，也破坏了环境，消耗了资源。9、愿意为减少资源浪费做出贡献。教材解读第四单元主要是根据课程标准中“关于地球与宇。</p><p>5、2.太阳系大家族,地球大，月亮小，月亮绕着地球跑； 太阳大，地球小，地球绕着太阳跑。,月球围绕地球转，地球在自转的同时又绕太阳公转，公转周期为一年。,我收集的太阳系的资料,行星与太阳之间的距离和行星公转周期有什么关系？,问题：行星公转周期与什么有关？,假设：行星公转周期与行星与太阳的距离有关，距离越远，公转周期越长，反之，公转周期越短,水星 周期 87.969 日 金星 周期 224.7 日 地球 周期 365.25636 日 火星 周期 约 687 日 木星 周期 11.86 年 土星 周期 29.5 年 天王星 周期 84 年 海王星 周期 164.8 年,谢 谢。</p><p>6、1,Unit2 How much is it?,Module 4,2,一、说教学内容,二、 说学情,三、说教学目标,四、说教学重难点,五、说教学准备,六、说教法、学法,七、说教学过程,八、板书设计,3,一、说教学内容,外研社三年级起点四年级上册第四模块二单元 本课主要学习句型 how much is it? Can I help you?以及单词flower, dumping, help, buy,4,二、 说学情,对四年级的学生来说本课时虽然容量大，但难度不大，主要是强化学生对句型的巩固，并让学生在小组讨论中，挖掘与文本有关的知识点，回忆出学过的英语知识点，形成总的知识点。,5,三、说教学目标,这一单元的。</p><p>7、苏教版六年级科学下册教学设计 (800字)苏教版六年级科学下册教学计划教材简析本册教材共有6个单元。第一单元是我们长大了。第二单元是遗传与变异，第三单元是进化，第四单元是共同的家园，第五单元是神奇的力量，第六单元是拓展与运用。在各个单元学习中均有过程与技能训练。本册内容是科学课的深入，既可培养学生动手能力，又可培养学生的创造力。 目的要求通过本册教学，使学生通过观察、实验、思考对现象或结果作出合理的解释或有依据的推测。使学生进一步明白。</p><p>8、登月之旅教学目标：1、了解月球的基本情况；了解人类探索月球的历史和所取得的成果；知道环形山的形成。 了解宇航员是怎样在月球上开展科学探究的。能利用多种途径或媒体搜集关于月球的图片、录像和文字资料。 2、能对所提供的信息资源按要求进行筛选；能够模拟月球环形山形成的实验。 3、体会到人类登月工程和探索火星工程的伟大；意识到入类对宇宙的认识是不断发展的，不断向未知领域探索的；意识到科学技术是不断进步的；体会到科学技术的发展对人类认识宇宙的帮助。教学重点：了解月球的基本情况。教学难点：体会科学技术发展的重要性。</p><p>9、六年级科学上册第一单元试卷姓名_________ 得分__________一、知识展示台。1、细菌、霉以及病毒，要用显微镜才可以看清楚，所以通常把他们称作（ ）。2、牛奶变成酸奶，是因为酸奶中有一种名为（ ）的细菌。3、物体在（ ）和（ ）的环境条件下，容易发霉。4、（ ）是构成生物体的基本单位，皮肤、骨骼、肌肉、血液和脂肪等都是由这种微小机构组成。5、大多数细胞都是非常小的，但个别细胞却很大，如（ ）。6、青霉分泌出的某种物质能杀死细菌，这种物质叫（ ）。7、生物体都是由（ ）组成的，第一个发现和提出这个名称的人是英国科学家（ 。</p><p>10、看星座教学目标： 1能够通过自己的记录与别人交流星星的观测情况。能够通过建立“我的星座”的方式认识天空的主要星星和星座。能够在夜空亲自观测星星。 2认识四季的主要星座和天空中的主要星星。会记录星图。 3体会到观测星空需要恒心和毅力，科学需要持之以恒。 教学重点：看夜空，认星座。教学难点：利用北斗七星找到北极星。教学准备： 有关星座的图片、文字及影像资料等，透明胶片、投影仪、指南针、量角器等，多媒体电脑。 教学过程： 一建立“我的星座”。 (1)从认识星座导入。在课的开始，先展示美丽的星空图，用优美的语言吸引学。</p><p>11、火山和地震课程标准： 1.了解火山喷发现象。 2.了解地震的现象。 3.能制作简易科学模型。 4.能尝试用不同的方式分析和解读数据，对现象作合理的解释。 5.能选择自己擅长的方式（语言、文字、图表、模型等）表述研究过程和结果。 教学目的： 1.能够收集有关火山和地震的资料。 2.能够模拟火山的喷发。 3.能够模拟地震的形成。 4.知道火山与地震是地球内力作用的结果。 教学重点：了解火山与地震的形成原因及地震的预防措施。 教学难点：知道我国是世界上最早研究地震的国家之一。 学习成果评价 概念发展 层次1：不知道火山与地震是地球内力。</p><p>12、2.4火山和地震1火山形成的原因是因为岩石底下有____________的岩浆在活动，活动的岩浆会沿着地壳中的_________喷出地面根据火山的活动状态，地球上的火山可分为___ _火山、__ __火山、__ ___火山三种类型。 2_______是对人类威胁最大的灾害。绝大多数地震是由于地球______的力量使坚硬的地壳 产生_______、_______而造成的。 3地震和火山的分布是有规律的，世界上地震和火山集中分布在两个地带，即_______________________地震火山带和_______________________地震火山带。 4地球上每年发生大约 次地震，期中被感觉到得只有 多次。 5震级。</p><p>13、火山和地震说课稿这一课选自苏教版小学科学教材，六年级上册第二单元我们的地球。本课是在“地球运动与天气变化”及“地球运动与昼夜变化”的基础上安排的关于“地球运动与地表变化”方面的内容，同时也为后续学习我们的地球和探索宇宙打下坚实基础。 本课是本单元的第四课，通过前三课的学习，学生已经知道地球的形状、大小，知道人类探索地球的形状经历了漫长而曲折的过程，知道地球表面有各种形状，能认识一些典型的地貌，知道科学家根据一些自然现象推测出了地球内部是运动的，充满了力量。另外，学生能针对问题，从更多渠道查阅相关。</p><p>14、六年级科学下学期期末试题一、 填空。（每空2分，共42分）1、食物链上的生物，能自己制造食物的叫（ ），以其他生物为食的叫（ ），分解动植物残骸或废物的叫（ ）。2、（ ）被称为现代遗传学之父。3、（ ）和（ ）是生命最基本的两种特征。4、（ ）是我国著名的水稻专家。5、现代地球上已不存在的生物有（ ）、（ ）、（ ）。6、被称为活化石的生物有（ ）、（ ）。7、达尔文是世界史上最伟大的生物学家之一，他出版了震惊世界的巨著（ ）。8、能够使物体工作或运动的本领叫（ ）。任何东西只要有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ 。</p><p>15、科学六年级下册期末试卷学校： 班级： 姓名： 成绩： 一、填空：1如果把不同年代的 比作一本书，那么 就是书页中的特殊文字。2达尔文提出了生物进化是 的结果，并于1859年出版了震惊世界的巨著 。3同一栖息地上的不同种类的植物和动物之间会形成 关系和 关系。4在稻子稻螟虫青蛙蛇老鹰这条食物链中，生产者是 ，消费者是 。52003年10月15日，我国“神州”五号载人飞船首次发射成功，首位航天员是 。二、判断：1凡是能在大自然中生存下来的动物都有保护自己的方法。 （ ）2闹钟响铃时是动能转换成机械能。 （ ）3蚯蚓、蜘蛛和屎壳郎都属于。</p><p>16、有趣的食物链 教学目标： 过程与方法 1、能够用食物链和食物网描述生物间的食物关系。 2、能把食物链中的生物划分为生产者、消费者以及分解者。 3、能够分析生物间的食物关系。 4、能够分析缺少分解者的后果。。</p><p>17、学校 班级 考号 姓名__________________________ uuuuuuuuuuuuuuu装uuuuuuuuuuuuuuu订uuuuuuuuuuuuu线uuuuuuuuuuuuuuu 新桥中心小学2012/2013学年下学期 小学六年级科学第四单元共同的。</p>