苏教版六年级语文下

苏教版六年级语文下Tag内容描述：<p>1、小学 语文 学科备课单元备课第 1 单元教学内容： 培养良好的学习习惯（十二）1长江之歌2三亚落日3烟台的海4记金华的双龙洞 习作1 练习1教材分析：本单元的四篇课文围绕主题“壮丽的山川”来组织，由1长江之歌2三亚落日3烟台的海4记金华的双龙洞 四篇课文组成。虽然表达的主题相同，但是写作方法却各有特色。教学目标：1、使学生明白“行万里路，读万卷书”的道理，逐步养成深入社会学习语文、投身自然增长知识的学习习惯。2、学习本单元的生字词，并结合课文内容较好地理解与运用。3、能有感情地朗读本单元课文，并能从读中感受大自然的壮。</p><p>2、第一单元：壮丽山川1、长江之歌2、“我们赞美长江， 你是无穷的源泉 ；我们依恋长江 ，你有母亲的情怀。”这句话在诗中多次出现，这样的写作手法叫 反复 ，这样写的好处是 强化语言的节奏感，增强中华儿女对长江的热爱、依恋的情感 。3、长江之歌文中的你指 长江 ,文章采用第 二 人称来写的，这样写的好处是：让人读起来更亲切,更直接地抒发了对长江的热爱、依恋之情。面对这样的长江，我们可以用 源远流长、宏伟博大、多姿多彩、古老悠久、气势磅礴 等成语来形容。4、长江之歌从长江的源远流长、历史悠久、多姿多彩、贡献巨大等方面表达。</p><p>3、苏教版八年级语文下册第五、六单元测试题一、积累运用。（25分）1、下列字词音形义没有错误的一项是（ ）（3分）A、贻误（y） 侥幸（jio） 咀嚼（j jio） 水波鳞鳞（ln）B、滞涩（s）、绮绣（q）、搏爱（b） 力挽狂澜（ln）C、叱咄（ch du）、皲裂（jn）、媵人（yng）、卷帙浩繁（jun y）D、烨然（y）、谒见（y） 矢志（sh）、悼念（do）、公正不阿（） 2、下列句子没有语病的一项是（ ）（3分）A、在阅读文学名著过程中，常常能够使我们明白许多做人的道理，悟出世间人生的真谛。B、真正地融入自然，亲近自然，我们的情感就会更加丰富，。</p><p>4、2.三亚落日教学要求：1.学会本课10个生字，绿线内的3个生字只识不写。理解由生字组成的词语。2.通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的美丽景色，激发学生热爱大自然，热爱祖国的思想感情。3.欣赏并摘抄描写落日的美丽景色的句子。4.正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。教学重点：在对课文诗一般语言的朗读中品味三亚落日的美丽景色，激发学生对大自然、对祖国的热爱之情。教学难点：通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的美丽景色，激发学生热爱大自然，热爱祖国的思想感情。教学准备：1.中国地图、小黑板。2.布置预习。教学课。</p><p>5、三亚落日教学实录师：同学们，我们欣赏了巴金爷爷笔下的海上日出的神奇景象，许多同学被那种壮观的美景深深地吸引住了。那么，你们有没有仔细观察过日落的情景中呢？今天老师就带着大家到三亚去，欣赏那里富有诗意、美妙绝伦的日落景象。 师板书课题：2、三亚落日 （生齐读课题） 师：三亚是一座海滨城市，它地处热带，所以有许多独特的热带风光。现在我们就地来欣赏三亚的热带风光。你们觉得哪儿最美？怎样美？ （出示三亚热带风光的图片） 生：我认为水天一色，蓝透了，美极了！ 生：椰树的挺拔俊秀也很美。 生：洁白的海鸥真漂亮，让人。</p><p>6、2017-2018学年下学期六年级期末检测卷班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九总分得分一、给加点的字选择正确的读音,画“”。(6分)绽放(zhnzn) 挑衅(xnxn) 炽热(chzh)诲人不倦(huhu) 偎依(wiwi) 瘦削(xuxio)二、读拼音,写词语。(12分)mi gui x x p s zhng i gun gi x sheng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )bin bi kng ki tng lng。</p><p>7、六年级语文（下册）试题一、看拼音填字成词。gi lng x jn chng灌（ ） （ ）晨 （ ）牲 险（ ） （ ）诺梗（ ） （ ）听 （ ）流 英（ ） （ ）实掩（ ） （ ）墓 （ ）戏 （ ）工 （ ）现二、按要求写词语。1. 把下列词语补充完整，并按要求写成语。（ ）山峻岭 风刀霜（ ） 除恶务（ ） 同仇敌（ ）（ ）堂大笑 恍然大（ ） 蓄（ ）已久 无可（ ）非分别写出与划线成语结构相同的成语：。</p><p>8、3. 烟台的海（教学反思参考2）烟台的海这篇课文生动地描写了烟台的海一年四季的不同特点以及烟台人丰富多彩的物质、文化生活。字里行间流露出作者对大自然的热爱,对生活的热爱，为不时提高生活质量而努力的美好感情。全文层次清晰，景物特点鲜明，给人们以身临其境之感。语言清新优美，情景交融，为丰富同学的语言积淀与情感体验提供了很好的凭借。 新课标指出：“学生是学习的主人，要让全体同学积极参与学习。”在平时的课上，我都是这么做的！本文是第一课时，所以在检查生字时，我就采用了开火车的方式让同学读，这样就可以检查学习能。</p><p>9、12.夜晚的实验（教学反思参考2）经常听到概括段意必须做到十二字要求语言简洁，语句通顺，要点明确。这样的要求，对于大多数学生还是比较困难的。其中的“要点明确”更是让学生不知道“要点”究竟在何处，究竟如何来抓住要点？同时抓住了要点如何通畅顺利地概括，并且用较少的文字来叙述，这培养学生推敲语言文字，运用语言文字的能力是一个不小的考验。别看小小的一个概括课文的段意，蕴涵其中的能力可是不容小觑的。要点可能是文中的一个字，一个词。我想也可以是一个符号，一个成竹于胸的朦胧的纲领关键是学生如何统揽全局，锲入文本的。</p><p>10、12. 夜晚的实验（教学反思参考1）夜晚的实验一课以通俗朴实的语言介绍了意大利科学家斯帕拉捷通过多次实验，最终研究出蝙蝠在夜间是靠什么来辨别前方的物体，捕捉灵活的飞蛾的。课前仔细阅读了文本，详阅了教学参考，发现这篇课文浅显易懂，条理清晰。于是，“让学生自学文本，列出表格把斯帕拉捷的几次实验写下来”便成了这篇课文的一个预习作业。因为以前布置的预习作业都是以读、写基础知识为主，所以对学生完成的质量并无太大期待。课堂上，我努力把自己置于组织者和参与者的角色中，腾出地方让学生尽情展示，到底是预习过的，学生的。</p><p>11、24. 明天，我们毕业（教学反思参考2）明天，我们毕业文章结构谨然，词句优美，用了一系列排比句，描述学校生活，抒发对校园、老师、同学的深深眷恋之情。全文叙事通俗明白，抒情华丽直白，理解上没有什么障碍，我便将本课阅读的“有效性”着眼于学生阅读文本、感悟情感、把握语言、运用语言的能力上，通过品读如诗的语言，回忆令人留恋的片段，表达真挚感人的情怀，发展学生的能力，进而发展学生的语文素养。教育家于永正说过“语文教学就是要读占鳌头”本文语言如诗如画，蕴涵着浓浓的深情。为了唤起学生对母校、对老师的这份眷恋之情，。</p><p>12、苏教版七年级语文（下）第六单元教学设计一、 单元教学目标：1、在第六单元 诗词拔萃 的学习中，喜欢诗词作品，在课后学习中能主动阅读自己喜爱的诗人、词人的其他作品。2、能熟练地使用古汉语词典，掌握古诗词中的生字词的读音和意义。3、能在教师的指导和同伴的合作中，探究诗词中的形象与表达的思想感情的关系。4、能在对诗词的学习欣赏、品味中，提高文学鉴赏能力。5、展开联想和想象，展示个性与才智，进行自由作文创作。6、积极参加赛诗会，编手抄报、壁报等活动，在活动中进一步热爱诗词，提高文学素养和品位。二、单元课时安排： 。</p><p>13、1长 江 之 歌 【我尝试】 1.（1）blinqn chodchn （2）形容词，形容气势盛大，广大无边。灌溉，即用水浇地，为地补充作物所需水分的技术措施。 2.话说长江胡宏伟东海母亲河 【我挑战】 5.概慨溉铺捕哺 6.丰采气。</p><p>14、六年级语文下：练习 6（苏教版六下教案） 1、学习阅读拟人化描写的诗歌，学会分类积累词语。 2、诵读与欣赏马诗，学会体会诗歌本身和诗人的思想感情，有趣味地诵读。 3、写好钢笔字，注意整体布局。 4、练习口。</p><p>15、六年级语文下：练习 7 苏教版六下教案 引导学生运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，通过多种多样的学习方式，引导学生充分学习与讨论，指导学生把学语文与生活实际联系起来，让学生真正走向自主。</p><p>16、六年级语文下：习作3 教案（苏教版六下语文） 1、读懂例文，从中感知读后感的写作方法，激发学生写读后感的兴趣。 2、领会本次的习作要求，选择自己喜欢的书，能抓住书中给你印象最深的内容，写出自己真实的感受和。</p><p>17、苏教版六年级语文下册三单元试题及答案精编 二篇 目录 苏教版六年级语文下册三单元试题及答案精编一 苏教版六年级语文下册三单元试题及答案通用二 1 苏教版年级语文下册单元试题及答案精编一 班级 姓名 满分 100分 考试时间 90分钟 题序 一 二 三 四 五 六 七 总分 得分 一 读拼音 写词语 10分 yn j n png z o dng yng shu xu y shn ji n nng。</p>