苏教版数学一年级上册

苏教版数学一年级上册Tag内容描述：<p>1、和是6、7的加法教学内容：教材第48一49页例题及“想想做做”。教学目标：1使学生初步学会得数是6和7的加法。2通过观察、比较，初步知道交换两个相加的数的位置，得数不变；初步学会从一道加法算式推想出相应的另一道加算式。3进一步巩固加法的含义；初步学会看一幅图列两到加法算式，培养初步的比较、联想能力。教学准备：实物投影仪、学具盒。教学过程：一、复习。1口算。2+ 2 2132 531+ 4 3+1选“3+2”指名说一说你是怎么想的?二、新授。1。教学例1。（1）出示例题图，指导学生看图。提问：图上画的是什么？（同学们植树）谁能看着图说。</p><p>2、第5周 谁的眼力好 例题1 下面的图形看上去 很相象，我们来比一比，看 谁在最短的时间里找出两个 形状、大小、放置方向完全 相同的图形。 13456242 找出完全相同的图形。 (1)(2)(3) (4)(5)(6) 下图中，哪两个图形相同 ？ (1) (2)(3)(4) (5)(6)(7)(8) 例题2 下面有4个图形，每 个图形都由两个图案组成。其 中有一个图形与其他三个图形 不一样，你能找出来吗？ （1） （2） （3） （4） 不一样的是图（1）。 下面图形中，有一个是不 同的，你能找到它吗？ （1）（2） （3） （4） 不一样的是图（2）。 你能从下图中，找出与终 不同的图形吗？。</p><p>3、11-20的组成和写数教学内容：教材第80-81页。教学要求：1、通过动手操作，经历认识1120各数的组成的学习过程，能够正确的书写1120各数。2、认识计数器，了解数的十进制，认识数位，培养学生的观察能力和分析能力。3、愿意提出问题，并质疑问题。教学重点、难点：11-20各数的组成和写数。教学过程:一、导入新课。师：同学们，上节课我们学习了解1120各数的认识，你还认识它们吗？（出示数字卡片，生齐读）16 18 14 10 11师：看着11这个数，你能用小棒来表示它吗？（生动手操作）师：你是怎么摆的？（先摆一个十，又摆了一个一）师：一个十。</p><p>4、练习九教学内容：教材第70页15。教学要求：1、通过练习巩固10以内的加法与相应的减法，同时复习连加连减、加减混合的运算。2、通过实际运用，使学生具备必要的计算能力。教学准备：实物投影仪教学过程：一、口算练习1、出示：2+3 4+5 9-3 10-2 4+3 5+5 7+1 6+3 2+2 1+110-4 9-2 8-5 7-4 3+7 10-5 8-4 6-3 4+4 6-2（1）指题默算（2）小组开火车口答（3）口算比赛。2、练习第1题：先看题默算两个小伙伴一人算一组，比比谁算的快。汇报。二、连加连减、加减混合1、根据给出的图列算式。（1）师：你能根据我给的图列出一道什么算式？（学生口。</p><p>5、加减混合教学内容：教材第6869页例题及“想想做做”。教学要求：通过观察，使学生初步理解加减混合的含义，掌握加减混合的方法，并能正确地进行计算，培养口算能力。教学准备：实物投影仪教学过程：一、创设情境，揭示课题师：小朋友们，你们坐过公共汽车吗？乘车时我们要注意什么呢？ 二、主动探索、体会领悟1、 教学例1（出示例1主题图）师：车上原来有几人？先下车了几人？接着又上车几人？（师板书：7 2 3）师：从这幅图中，你看出了什么？师：你能用学具来表示一下刚才乘车的情况吗？（让学生摆一摆）师：你能用一道算式来表示吗？（。</p><p>6、绿色圃中小学教育网http:/www.Lspjy.com 绿色圃小学教育网http:/ www.Lspjy.com 绿色圃中学资源网http:/ cz.Lspjy.com 绿色圃小学教育网http:/ www.Lspjy.com 绿色圃中学资源网http:/ cz.Lspjy.com 2019/1/231绿色圃中小学教育网 http:/www.Lspjy.com 写出10以内所有的加法算式并进行整理 ，说说自己是怎样整理的。 2019/1/232绿色圃中小学教育网 http:/www.Lspjy.com (1)竖着看，加法算式是怎样排列的 ？ 横着看呢？ (2)任意指一道算式很快说出得数。 2019/1/233绿色圃中小学教育网 http:/www.Lspjy.com 写出10以内所有的减法算式并进行。</p><p>7、绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com 重点：让学生在自主探究和合 作交流的过程中复习8、7加几 的计算方法。 难点：体会不同的“凑十”方法 。 绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com 教学目标： 、在实际情境中，经历提出解决问题的 过程，能正确计算、加几。 、在观察中发展思维的灵活性，在操作 、讨论、交流中发展自主探索的能力，形 成多样化的算法。 、具有初步合作意识，喜爱学习数学。 绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com 8+9= 7+9= 可以这样想： 9+8=17 8+9=17 绿色圃中小学教育网 http:/www.lspjy.com 9+( )=11 8+( 。</p><p>8、2-5的分与合教学目标：1. 在活动中经历2、3、4、5各数分与合的学习过程，体会分与合的思想，并且能从3、4、5各数的一种分法推出另外一种分法。2. 培养初步的合作学习的意识和动手实践能力。3. 在与同伴的相互交流中探索简单规律，逐步提高语言表达能力。教学重点：通过合作操作，让学生自主探索出2、3、4、5各数的分与合。教具准备：3块糖、学习用具、圆片教学过程：一、初步体验，激趣铺垫1. 设疑：教师将3块糖拿在一只手上。如果要用两只手来拿这3块糖，每只手都不能空，你打算怎么拿？指名拿，拿好后要求学生说一说左手拿了几块，右手。</p><p>9、10的分与合樊村镇中心小学 薛智晓学习目标：1.通过动手实践、自主探索、合作交流，学生得出并掌握10的不同组成。2. 掌握10的分与合，加深对10以内数的认识。3. 使学生在活动中培养合作学习的意识和动手实践的能力并在相互交流中探索简单的规律，逐步提高语言表达的能力。学习重难点：重点：掌握10的分与合，加深对10以内数的认识。难点：有序的掌握10的分与合。教具准备：多媒体课件、卡片、小黑板、珠子。学习过程：1 游戏导入老师学了一种本领，你们想不想见识见识。（拿出珠子）你们随便抓一把，我不看就知道你们抓了几个。（挑学生和。</p><p>10、2 3 3 4 4 4 5 5 5 51 1 2 1 2 3 1 2 3 42 3 3 4 4 4 5 5 5 51 1 2 1 2 3 1 2 3 41 1 2 1 2 3 1 2 3 42 3 3 4 4 4 5 5 5 51 1 2 1 2 3 1 2 3 42 3 3 4 4 4 5 5 5 52 3 3 4。</p><p>11、欢迎来访，敬请指导！,10的分与合,苏教版一年级数学上册,欢迎来访，敬请指导！,学习目标： 1. 使同学们学会10的分与合。 2. 能够熟练应用10的分与合解题。,8,8,8,8,1,7,6,2,5,3,4,4,欢迎来访，敬请指导！,欢迎来访，敬请指导！,欢迎来访，敬请指导！,你还能想到什么？,欢迎来访，敬请指导！,想想填填,10,10,欢迎来访，敬请指导！,哪两个数合起来是10？,8,6,3,1,9,2,5,4,7,5,欢迎来访，敬请指导！,学唱凑十歌，谁最棒！,一九一九，好朋友；二八二八，手拉手；三七三七，真亲密；四六四六，一起走，五五凑成一双手。,欢迎来访，敬请指导！,3。</p><p>12、苏教版一年级上册数学第一单元试卷班级 姓名 成绩1、比一比，填一填。（5分）有（ ）个， 有（ ）个。比 少（ ）个； 比 多（ ）只； 2、在短的后面画“”。（4分）3、在高的下面画“”。（4分）4、圈一圈。（4分）（1）把左边的5 个圈起来： （2）把从左数第6个圈起来： 5、把左边的6个圈出来，给从左边数第6个图上颜色。（4分）6、 （8分）有（ ）个；有（ ）个；有（ ）个；有（ ）个。7、把不同类的圈出来。（4分。</p><p>13、第1单元 课题：常规、养成教育 第 1 课时 总第 1 课时教学内容：常规、养成教育。教学目标：1用轻松亲切的语调，让孩子们对小学生活有一个感性的认识。2知道自己是小学生，能够遵守课堂常规，做到上课时做得端端正正，积极思考，大胆发言。3学会使用数学学习用品直尺、铅笔、学具盒等。4了解到生活中到处都有数学，让孩子们对数学生活满怀美好的憧憬。教学重点：学会使用数学学习用品，课堂基本常规训练。教学难点：让孩子们对数学生活满怀美好的憧憬。教学准备：教学挂图教学过程：一、回忆参观，榜样教育。1、回忆参观：老师已经带大家。</p><p>14、欢迎来访，敬请指导！,苏教版一年级数学上册,统 计,欢迎来访，敬请指导！,学习目标： 1. 通过自己喜爱的情境学习数据整理，感知数学在生活里的应用。 2. 初步养成有序观察、有条理思考的习惯和应用的意识，体验与同伴合作的乐趣。 3. 引导同学们探索解决问题的方法，培养大家的探索意识和探索能力。,欢迎来访，敬请指导！,欢迎来访，敬请指导！,欢迎来访，敬请指导！,欢迎来访，敬请指导！,欢迎来访，敬请指导！,欢迎来访，敬请指导！,欢迎来访，敬请指导！,欢迎来访，敬请指导！,欢迎来访，敬请指导！,欢迎来访，敬请指导！,欢迎来访，敬。</p><p>15、欢迎来访，敬请指导！,苏教版一年级数学上册,得数是6、7的加法,欢迎来访，敬请指导！,学习目标： 1. 通过动手实践、自主探索、合作交流得出和是6、7的加法算式。 2. 感受数学与生活的联系，进一步认识和理解加法的含义，能解决简单的实际问题。 3. 发展初步的动手能力、观察能力、理解能力和自主探索的精神，初步感受简单的函数的思想。,欢迎来访，敬请指导！,欢迎来访，敬请指导！,欢迎来访，敬请指导！,欢迎来访，敬请指导！,欢迎来访，敬请指导！,欢迎来访，敬请指导！,欢迎来访，敬请指导！,7,欢迎来访，敬请指导！,7,7,欢迎来访，敬。</p>