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苏教版2020学年三年级数学上册五解决问题的策略第1课时教案

__________________第1课时解决问题...教学资料参考范本苏教版三年级数学上册第五单元《解决问题的策略》第2课时解决问题的策略(二)精编教案撰写人。

苏教版2020学年三年级数学上册五解决问题的策略第1课时教案Tag内容描述:<p>1、五解决问题的策略 本单元共编排了三道例题,列表解决问题,画线段图解决问题、间隔现象的规律。例1主要让学生初步经历从条件出发分析问题的过程,从而确定先算什么,再算什么,形成初步的分析问题与解决问题的方法。例2通过画图的方法理解题目中的条件与问题,根据数量间的关系,确定先算什么,再算什么,逐步掌握从条件出发的分析方法。最后一个是数学活动,主要探索间隔排列现象,发现其中的规律,并运用该规律解决现实生活。</p><p>2、第2课时解决问题的策略(2) 教材第7475页例2及相关练习。 1会用线段图整理已知条件和问题,并能够借助线段图分析数量关系,解决实际问题,并体验解决问题的一些策略。 2感受数学与日常生活的密切联系,进一步增强对数学学习的兴趣和信心,初步形成独立思考和探究问题的意识和习惯。 重点:学会借助线段图解决两步计算的问题。 难点:根据实际情况用线段图分析数量关系。 多媒体课件,三角板(画线用)。。</p><p>3、第五单元 解决问题的策略 第1课时 解决问题的策略 一 教学内容 课本第71 73页 教学目标 1 通过解决简单的实际问题的过程 使学生会用列表的策略找到解决问题的思路 并能根据具体的问题确定合理的解题步骤 从而有效地。</p><p>4、教学资料参考范本苏教版三年级数学上册第五单元解决问题的策略第1课时 解决问题的策略(一)精编教案撰写人:__________________时 间:__________________第1课时 解决问题的策略(一)教学内容:课本第71-73页。教学目标:1.通过解决简单的实际问题的过程,使学生会用列表的策略找到解决问题的思路,并能根据具体的问题确定合理的解题步骤,从而有效地解决问题。2.使学生在对解决实际问题的过程中不断反思,感受列表的策略对于解决特定问题的价值,进一步发展分析、归纳和解决问题的能力。3.使学生进一步积累解决问题的经验,增强解决问题的策。</p><p>5、教学资料参考范本苏教版三年级数学上册第五单元解决问题的策略第2课时 解决问题的策略(二)精编教案撰写人:__________________时 间:__________________第2课时 解决问题的策略(二)教学内容:课本第74-75页。教学目标:1. 通过解决简单的实际问题的过程,使学生会用画图的策略理清思路,并能根据具体的问题确定合理的解题步骤,从而有效地解决问题。2.使学生在解决实际问题过程中,进一步发展分析、归纳和解决问题的能力。教学重点:进一步掌握从条件想起解决简单的实际问题的方法。教学重点:将本课学习的策略内化成自己解决问题解决的。</p><p>6、第五单元 解决问题的策略 第2课时 解决问题的策略 二 教学内容 课本第74 75页 教学目标 1 通过解决简单的实际问题的过程 使学生会用画图的策略理清思路 并能根据具体的问题确定合理的解题步骤 从而有效地解决问题 2。</p><p>7、第五单元 解决问题的策略 第1课时 解决问题的策略(一) 教学内容: 课本第71-73页。 教学目标: 1.通过解决简单的实际问题的过程,使学生会用列表的策略找到解决问题的思路,并能根据具体的问题确定合理的解题步骤,从而有效地解决问题。 2.使学生在对解决实际问题的过程中不断反思,感受列表的策略对于解决特定问题的价值,进一步发展分析、归纳和解决问题的能力。 3.使学生进一步积累解决问题的经。</p><p>8、第七单元 解决问题的策略 解决问题的策略 教学内容 课本第94 95页 教学目标 1 经历用列举法解决简单实际问题的过程 并做到不重不漏 找出所有符合要求的答案 2 通过列举法解决问题的学习 交流 反思 体会有序思考在日。</p><p>9、教学资料参考范本苏教版五年级数学上册第七单元解决问题的策略第1课时 解决问题的策略(1)精编教案撰写人:__________________时 间:__________________解决问题的策略(1)教学内容:课本第94-95页。教学目标:1.经历用列举法解决简单实际问题的过程,并做到不重不漏,找出所有符合要求的答案。2.通过列举法解决问题的学习、交流、反思,体会有序思考在日常生活中的应用及其价值,进一步发展学生思维的条理性、严密性。3.进一步积累解决问题的经验,增强解决问题的策略意识,提高解决问题的能力。教学重点:培养学生思考数学问题的条理。</p><p>10、第五单元 解决问题的策略 第2课时 解决问题的策略(二) 教学内容: 课本第74-75页。 教学目标: 1. 通过解决简单的实际问题的过程,使学生会用画图的策略理清思路,并能根据具体的问题确定合理的解题步骤,从而有效地解决问题。 2.使学生在解决实际问题过程中,进一步发展分析、归纳和解决问题的能力。 教学重点: 进一步掌握从条件想起解决简单的实际问题的方法。 教学重点: 将本课学习的策略。</p><p>11、解决问题的策略(一) 教学内容: 第 71-73 页例 1 和想想做做第 1-5 题。 课时目标: 1使学生经历依据条件寻求解决两步计算实际问题的方法及回 顾反思的过程。 2.使学生初步体验解决问题的步骤,体会两步计算实际问题条件 于问题的联系。 3.使学生进一步体验数学方法可以解决实际世界的实际问题,感 受数学方法的价值,产生学习数学的积极性。 教学重点:用从条件想起的策。</p><p>12、教学资料参考范本苏教版四年级数学上册第五单元解决问题的策略第1课时 解决问题的策略(1)精编教案撰写人:__________________时 间:__________________第1课时 解决问题的策略(1)教学内容:课本P56-58例1,“想一想”,“练一练”和P61第1-2题。教学目标:1、使学生经历解决问题的过程;初步了解列表整理条件和问题的策略;体验从条件和问题出发分析数量关系探寻解题思路的策略;归纳和总结解决问题的一般步骤,能按一般步骤正确解决相关的实际问题。2、进一步丰富解决问题的经验,逐步学会有条理地思考,有理有据地表达,提高分析问。</p><p>13、第五单元 解决问题的策略 第3课时 练习十 教学内容 课本第76 77页 教学目标 1 复习和巩固解决实际问题的策略 使学生能把所学的知识加深理解 系统化 2 进一步发展学生分析 综合和善于观察 探索 发现生活中的规律的能。</p><p>14、教学资料参考范本苏教版三年级数学上册第五单元解决问题的策略第3课时 练习十精编教案撰写人:__________________时 间:__________________第3课时 练习十教学内容:课本第76-77页。教学目标:1.复习和巩固解决实际问题的策略,使学生能把所学的知识加深理解、系统化。2.进一步发展学生分析、综合和善于观察、探索、发现生活中的规律的能力。3.使学生进一步积累解决问题的经验,增强解决问题的策略意识,增强学生对学习数学的自信心。教学重点:根据条件弄清每一步求的是什么,能选择正确合理的策略解决问题。教学难点:能熟练运用所学的策。</p><p>15、解决问题的策略 1 梨树 桃树 桃树 梨树 比 多多少棵 的棵数 的棵数 乒乓球的个数 乒乓球的个数 篮球 是 篮球 的几倍 的个数 小明和爸爸带300元去运动服饰商店购物 买一套运动服和一双运动鞋 最多剩下多少元 知识点 从问题入手 确定先算什么 你怎样理解 最多剩下多少元 买一套运动服和一双运动鞋共有4种不同的购买方案 购买的商品价格最低 剩下的钱就最多 用去的钱 最多剩下多少元 运动服的钱。</p><p>16、第1课时 用列表的策略分析 解决问题 1 小青蛙第一天吃了70只害虫 以后每天都比前一天多吃6只害虫 它第5天吃了多少只害虫 2 一包糖果有64颗 第一次吃掉了它的一半 以后每次吃掉剩余数量的一半 第三次吃掉了几颗 第五。</p><p>17、教学资料参考范本苏教版四年级数学上册第五单元解决问题的策略第3课时 解决问题的策略练习(1)精编教案撰写人:__________________时 间:__________________第3课时 解决问题的策略练习(1)教学内容:课本第6162页练习九第712题。教学目标:1、使学生进一步认识先求一个单位的数量、再求问题结果,及先求总数量、再求问题结果的两步计算实际问题的特点,了解并掌握相关实际问题的数量关系,正确列式解答。2、使学生进一步体验解决问题的一般步骤,能灵活运用策略和知识、经验分析数量关系、解答实际问题,体会相关联的数量之间的变化规。</p>
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