孙中山破陋习

孙中山破陋习Tag内容描述：<p>1、苏教版小学语文三年级下说课稿孙中山破陋习说课稿孙中山破陋习一、说教材：课文讲述了中国辛亥革命先驱孙中山小时候目睹自己的姐姐被迫缠足所受的痛苦，因而在辛亥革命后，首选废除缠足陋习的事。这篇文章运用对比手法。写出了孙中山姐姐缠足前的活泼能干，缠足后的肉体及心灵上的痛苦，强烈地控诉了辛亥革命前缠足陋习对中国的残害，字里行间讴歌了中国苦命先驱孙中山从小就具有凡事独立思考。</p><p>2、孙中山破陋习评课稿 作者：佚名 转贴自：转载 点击数：108 徐市中心小学 王秋岚 一直以来，听的课大都是一些优美的散文，如 美丽的丹顶鹤 、 灰椋鸟等等。对于如何把握散文的 教学有了一些方向和门道。而星期一去听的黄老师孙中 山破陋习一课，又使我对一些历史故事类的记叙文方面 的教学有了一些感悟与体会。 孙中山破陋习这篇课文以鲜活的文字叙述了孙中 山亲眼目睹了姐姐被迫缠足的痛苦和母亲疼爱而又无奈的 情景，因而在辛亥革命成功后，他首先废除缠足陋习的事。 故事中的孙中山、姐姐、妈妈人物个性鲜明，有着各自不 同的角色和位置。</p><p>3、三（4）班 执教：朱量 词语世界 孙中山 挑柴 缠足 痛苦 心疼 既然 受罪 祖宗 废除 妇女 总统 辛亥革命 缠足 孙中山小时候很喜欢自己的姐姐 。当时孙中山的家里很穷，他的姐姐 一点儿也不怕吃苦，洗衣、烧饭、插 秧、挑柴，样样活儿都干。空闲时， 姐姐就陪孙中山一起玩。孙中山最爱 听姐姐唱歌，姐姐也经常唱给他听。 孙中山的姐姐是个既 又 的 女孩，因此,孙中山很喜欢自己的姐姐。 以后的几个月，孙中山再 也没有看到姐姐的笑脸，再也 没有听到姐姐的歌声。这件事 深深地刺痛了他幼小的心。 一天，孙中山从外面回来，看 见妈妈正在用一。</p><p>4、孙中山破陋习说课稿一、说教材孙中山破陋习是义务教育课程标准实验教科书（苏教版）三年级（上册）的最后一篇阅读课文。课文讲述了中国革命先驱孙中山小时候目睹姐姐被缠足所遭受的痛苦，因而辛亥革命后，首先废除缠足陋习的事。文章运用对比手法，写出了孙中山姐姐缠足前的活泼能干，缠足时和缠足后肉体及心灵上的痛苦，强烈地控诉了辛亥革命前缠足陋习对中国妇女的残害，字里行间讴歌了中国革命先驱孙中山从小就具有凡是独立思考，不盲从，敢于反抗封建陋习的独立人格，坚决与封建势力作斗争的革命精神。二、说教学目标根据课标第二学段。</p><p>5、苏教版二年级上册孙中山破陋习教学设计教材分析文章讲述了孙中山小时候亲眼目睹姐姐被迫缠足的痛苦和母亲无奈的情景，在孙中山领导的辛亥革命成功后，他首先废除缠足陋习。文章运用了对比的手法，写出了姐姐缠足前、后的变化。让学生学习和体会孙中山对缠足这一封建陋习的憎恨和他敢于同封建势力作斗争的精神。教学目标1、默读课文，能有条理地讲述这个故事。2、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。3、体会修饰性成分在句子表达情意方面的作用。4、了解缠足这一封建陋习，以及对中国妇女身心造成的伤害，体会孙中山对封建陋习的憎恨。</p><p>6、孙中山破陋习教学设计第一课时刘口小学 夏庆君教学目标：1、学会本课的10个生字，理解由生字组成的词语。2、正确、流利地朗读课文，理解课题，了解课文主要内容。教学重、难点：1、写好生字，理解词语，了解课文主要内容。2、了解缠足陋习，了解课文主要内容。教学准备：PPT课件教学过程：一、看图导入1、（出示孙中山头像）今天我们来认识历史上的一个名人.（1）他是谁？哪位同学能把他的名字响亮地告诉给我们听？（2）教学孙：孙中山的孙谁会写，说说你是怎么记住的？（子字旁+小，左窄右宽）请同学们伸出手，跟老师一起写孙中山的名字。</p><p>7、2008年1月仪征市45周岁以上小学语数等学科教师专题培训 仪征市教育局、教师进修学校孙中山破陋习说课稿（第二课时）仪征市实验小学 丁雪飞 一、说教材孙中山破陋习是义务教育课程标准实验教科书（苏教版）三年级（上册）的最后一篇阅读课文。课文讲述了中国革命先驱孙中山小时候目睹姐姐被缠足所遭受的痛苦，因而辛亥革命后，首先废除缠足陋习的事。文章运用对比手法，写出了孙中山姐姐缠足前的活泼能干，缠足时和缠足后肉体及心灵上的痛苦，强烈地控诉了辛亥革命前缠足陋习对中国妇女的残害，字里行间讴歌了中国革命先驱孙中山从小就具有。</p><p>8、苏教版小学语文第五册 执教者：于惠 祖 宗 孙中山 痛 苦 受 罪 挑 柴 心 疼 总 统 废 除 孙中山小时候很喜欢自己的姐姐 。当时孙中山的家里很穷，他的姐姐 一点儿也不怕吃苦，洗衣、烧饭、插 秧、挑柴，样样活儿都干。空闲时， 姐姐就陪孙中山一起玩。孙中山最爱 听姐姐唱歌，姐姐也经常唱给他听。 孙中山的姐姐是个既 活泼又能干的女孩，因 此,孙中山很喜欢自己的姐姐。 以后的几个月，孙 中山再也没有看到姐姐 的笑脸，再也没有听到 姐姐的歌声。这件事深 深地刺痛了他幼小的心 。 默读思考： 哪些是孙中山看到的情形？请用 “___” 画。</p><p>9、,2,孙中山，近代革命家，中国国民党创始人，1911年辛亥革命后被推举为中华民国临时大总统，后被尊称为“中华民国国父”。,-,3,理解课题：孙中山破陋习,陋：1.不合理的，不文明的；2.狭小；3.少，简略。陋习（）,1,-,4,课文中的“陋习”指什么？,课文指缠足。,-,5,“缠足”是一种什么样的习俗？,-,6,缠足又称裹足，裹小脚，是把女子的双脚用布帛缠起来，使其变成又小又尖的“三寸金莲。</p><p>10、能力提升课孙中山破陋习（第三课时）一教学要求：1、 理解重点词句，理解课文内容，有感情地朗读课文。2、让学生知道缠足陋习曾对中国妇女造成的严重伤害，体会孙中山对封建陋习的憎恨以及他敢于同封建势力作斗争的精神。二教学重难点：教学重点：通过品词析句，体会孙中山对封建陋习的憎恨以及他敢于同封建势力作斗争的精神。教学难点：体会缠足陋习曾对中国妇女造成的严重伤害。三教学准备：1课件。2课前从多种渠道了解缠足的事。四教学时间：1课时五教学过程：环节一、认识-自主阅读，整体把握（一）复习导入，揭示课题1通过上一节课的。</p><p>11、孙中山破陋习教学设计教材简析：孙中山破陋习一文讲述了中国革命先驱孙中山小时候目睹姐姐被迫缠足所受的痛苦，因而在辛亥革命后，首先废除缠足陋习的事。文章运用对比手法，写出了孙中山姐姐缠足前的活泼能干，缠足时和缠足后肉体及心灵上的痛苦，强烈的控诉了辛亥革命前缠足陋习对中国妇女的残害，字里行间讴歌了中国革命先驱孙中山从小就具有凡事独立思考，不盲从，敢于反抗封建陋习的独立人格，坚决与封建势力做斗争的革命精神。教学目标：1、有感情地朗读课文，理解课文内容，能用自己的话概括课文的主要内容。2、能够联系上下文理解。</p><p>12、教材类型：苏教国标版 所属学科：语文三年级上学期24、孙中山破陋习24、孙中山破陋习教学内容：24、孙中山破陋习教学目标：1学会本课的生字新词，理解有生字组成的新词。 2学习默读课文，讲述故事。3理解掌握课文的内容，体会孙中山对缠足这一封建陋习的憎恨和他敢于同封建势力作斗争的精神。教学重难点：体会孙中山对缠足这一封建陋习的憎恨和他敢于同封建势力作斗争的精神。教学准备：课件教学安排：二课时教学流程：第二课时教学目标：1学习默读课文，讲述故事。2理解掌握课文的内容，体会孙中山对缠足这一封建陋习的憎恨和他敢于同封。</p><p>13、孙中山，原名孙文。中国近代民主革命的伟大先行者，革命的旗帜，革命家、政治家、理论家。他是中国国民党创始人，首举彻底反封建的旗帜。被尊称为国父，夫人宋庆龄女士，被尊称为国母。,24.孙中山破陋习,破：1.碎，不完整。 2.分裂。 3.破除，批判。 4.花费，耗费。,选一选,陋习：1.狭小。 2.少，简略。 3.丑的，坏的，不文明的。,sn tio tn tn zu 孙 挑 痛 疼 罪 zn j i tn fi 宗 既 该 统 废,我会认,孙 挑 痛 疼 罪 宗 既 该 统 废,我会读,词语世界,孙中山 挑柴 缠足 痛苦 心疼 既然 受罪 祖宗 废除 妇女 总统 辛亥革命,孙中山小时候很。</p><p>14、24. 孙中山破陋习,孙中山，近代革命家，中国国民党创始人，1911年辛亥革命后被推举为中华民国临时大总统，后被尊称为“中华民国国父”。1929年6月1日，安葬于南京紫金山中山陵。,sn,lu,南 京 紫 金 山,中 山 陵,破： 1.碎，不完整。 2.分裂。 3.破除，废除。 4.花费，耗费。 破指：（ ）,选一选,理解课题： lu 24 孙中山破陋习,3,陋： 1.丑的，坏的，不文明的； 2.狭小； 3.少，简略。 陋习（ ）,陋习（ ）,1,.,不文明的习俗,孙中山 挑柴 既然 缠足 总统 受罪 心疼 祖宗 刺痛 废除 辛亥革命,多字音： (tio) (tio),挑,挑水 挑选,挑战 挑拨。</p><p>15、孙中山破陋习案例分析广西钦州市灵山县新星小学 梁雪雁 邮政编码：535400 电话：13036972039 电子信箱：liangxue.yan163.com三年级第一个学期，我在本班上了孙中山破陋习这节公开课。通过学习孙中山破陋习一文，了解缠足陋习对中国妇女身心造成的严重伤害，体会少年孙中山对封建陋习的憎恨和破除陋习的重大意义。结合本年级的教学目标，课后练习还安排了两组句子的朗读比较，使学生通过词句训练，体会人物情感，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。考虑到所述事件与学生现实生活的距离，为了促进学生的读书感悟，达成教学目标，教学。</p><p>16、孙中山破陋习课 题：24孙中山破陋习 教材类型：苏教版所属学科：语文第五册主备教师：教案内容： 【教学要求】学会本课生字，理解生字组成的词语。学会默读，讲述故事。掌握课文主要内容，体会孙中山对缠足这一封建陋习的憎恨和他敢于同封建势力作斗争的精神。【教学重点】学会本课生字，理解生字组成的词语。【教学难点】学会默读，讲述故事。【教具准备】孙中山挂图、插图、投影片、词卡。【教学时间】三课时。【教学过程】第一课时一、导入新课小朋友们，你们知道孙中山先生吗？他是我国伟大的革命先行者，他从小就反对封建习惯势力，。</p><p>17、23 孙中山破陋习,学习目标： 1.能把课文读准确，读通顺。 2.学完课文，能讲一讲这个故事。 3.通过学习课文，体会孙中山对封建 陋习的憎恨以及敢于作斗争的精神。,口号：,破陋习，讲文明。,zu 罪,sn 孙,j 既,tng 痛,zng 宗,gi 该,tng 疼,fi 废,tio 挑,tng 统,孙 挑 痛 疼 罪,宗 既 该 统 废,提示： 请在3分钟的时间里，先自由朗读课 文，然后比一比看谁读得准确、通顺。,比读课文：,比说内容：,自学提示： 请你在4分钟的时间里，默读课文,根据 提示想一想课文主要讲了什么内容？,提示： 课文讲的是________（谁）小时候看到 ______________。</p><p>18、孙中山破陋习一、课内阅读。以后的几个月，孙中山再也没有看到姐姐的笑脸，再也没有听到姐姐的歌声。这件事深深地刺痛了他幼小的心。后来，孙中山领导辛亥革命，当了临时大总统，他首先废除的就是这个残害中国妇女上千年的缠足陋习。1“这件事深深地刺痛了他幼小的心”中的“这件事”是指 。2课文中的“陋习”是指 。3孙中山废除这个陋习的原因是( )A因为喜欢姐姐，而为姐姐报仇。B孙中山对“缠足陋习”深恶痛绝。表现了他反封建的革命精神。二、品读课文填空。1“破陋习”中“破”的意思是 ，“陋习”在文中是指 ，听身边老人的介绍，你。</p><p>19、2018新苏教版国标本三年级上册语文孙中山破陋习教后记孙中山破陋习是一篇离孩子们现实生活很远的文章，所以我认为教学这篇课文时，一定要把有关背景和一些术语向学生讲清楚，帮助他们更准确地理解课文。揭示课题后，我重点介绍了孙中山，联系暑假时我参观过的孙中山纪念馆、总统府、中山陵，激发起学生对伟大的革命先行者孙中山的钦佩和敬仰之情。由孙中山又谈到了辛亥革命，让学生了解了解这段历史，我想对理解课文也是有益无害的。接着请学生谈谈预习课文后对课题中的“破”、“陋习”这两个词的理解。“破”字，学生说得不够准确，我提。</p>