苏珊的帽子

苏珊的帽子Tag内容描述：<p>1、苏珊的帽子教案之三窗体底端教学目标：1.运用综合的识字方法，认识本课9个生字，培养学生独立识字、合作识字的能力。正确、规范地书写本课10个生字，提高观察能力和写字水平，根据上下问理解词语的意思；2.提高学生的阅读能力，能根据通过自读课文理解课文内容；情感态度目标中，通过学习，激发学生善于关心身边的人和事物，树立人与人之间互相尊重、和谐共处的意识。教学重、难点：运用综合的。</p><p>2、苏 珊 的 帽 子 自 意 1 1 治疗 活泼 光秃秃 普通 妨碍 戴帽子 残酷 瘦小 肿瘤 癌症 2 2 治疗 3 3 活泼 4 4 光秃秃 5 5 戴帽子 6 6 普通 7 7 妨碍 8 8 残酷 9 9 瘦小 1010 癌症 1111 肿瘤 1212 几乎 1313 l 落下 1414 苏 珊 的 帽 子 1515 请你用默读3-6自然段。 1、思考：苏珊为什么能自如地到学 校去上课？ 画出相关语句。 2、分小组讨论交流。 1616 可是使她感到意外的是，她的 每一个同学都戴着帽子，和他们的 五花八门的帽子比起来，她的那顶 帽子显得那样普普通通，几乎没有 引起任何人的注意。 1717 1818 1919 2020 2121 2222 2323。</p><p>3、2019-2020年二年级语文上册 24苏珊的帽子教案 鄂教版教学目标;1、指导学生认识生字词，读准“落”音，理解“自如”等词意思。2、引导学生在理解课文内容的基础上，正确、流利、有感情的朗读课文。3、通过学习课文，使学生了解课文内容，教育学生要尊重他教学重难点：建立良好和谐的班级气氛，学会互相尊重。教学过程：一、 激趣导入：导语： 师：同学们大家好，今天呢老师带给大家一件礼物，你们知道是什么吗？请看黑板。你们看到了什么？（简笔画：帽子）那今天呢就让我们一起来学习一篇有关帽子的课文。一起来读题，好吗？（师板书课题。</p><p>4、苏珊的帽子,西师大版 三年级语文 下册第五单元,说课人：郭美玲,虞城县实验小学,一、说教材,4、教学目标,5、教学重点、难点,2、学情分析,1、教材简析,3、设计理念,二、说教法,1、启发谈话法 用启发谈话法，目的在于使整个教学过程都能充分发挥学生的主体作用，使整个教学生动 、活泼，从而收到良好的教学效果。 2.批读法 结合批读文的特点，让学生边读边思考、讨论，自己动手在书上写出不同的感受，大家一起交流。 3、愉快式教学法 设计愉快式教学法，给学生营造一个轻松、愉快、活泼的学习环境，达到活跃学生思维，大胆探索的目的。,三、。</p><p>5、苏珊的帽子教学目标;1、指导学生认识生字词，读准“落”音，理解“自如”等词意思。2、引导学生在理解课文内容的基础上，正确、流利、有感情的朗读课文。3、通过学习课文，使学生了解课文内容，教育学生要尊重他教学重难点：建立良好和谐的班级气氛，学会互相尊重。教学过程：一、 激趣导入：导语： 师：同学们大家好，今天呢老师带给大家一件礼物，你们知道是什么吗？请看黑板。你们看到了什么？（简笔画：帽子）那今天呢就让我们一起来学习一篇有关帽子的课文。一起来读题，好吗？（师板书课题苏珊的帽子）师：看到这样一个课题，你有什。</p><p>6、24.苏珊的帽子教学目标：1.认读本课10个生字，并掌握本课生字、新词。2.理解文章内容，联系上、下文，体会句子中重点词语的作用。3.引导学生理解老师这么做的原因，进而教育学生要团结友爱，互相关心，互相爱护，互相帮助，增强学生集体主义的意识和观点。4.正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点：1.认读本课10个生字，并掌握本课生字、新词。2.理解文章内容，联系上、下文，体会句子中重点词语的作用。3.引导学生理解老师这么做的原因，进而教育学生要团结友爱，互相关心，互相爱护，互相帮助，增强学生集体主义的意识和观点。教学难。</p><p>7、苏珊的帽子说课稿l 关于教材 苏珊的帽子是北师大版三年级语文下册第八单元的一篇主体课文。单元围绕着一个共同的主题“尊重与平等”。课文篇幅不长，但是字里行间流露着浓浓的温情，是一篇充满了人文关怀的课文。然而，平实的语言、平凡的故事却蕴涵着深刻的为人道理：只有建立在平等之上的关爱和尊重，才是真正的关爱和尊重。 课文叙述的是苏珊因为做化疗失去了一头美丽的金发，班上的老师得知后，以研究帽子为名，热情而郑重地宣布全班同学都要戴着帽子来上学，而且越新奇越好。表面上以认识各种各样的帽子为名，实质是为了不让苏珊的自。</p><p>8、苏珊的帽子教学设计【教学目标】1能用自己喜欢的方法学习本课生字词，联系上下文或生活实际理解生词意思。2读懂课文，在读中感悟苏珊回到校园前后心情的变化以及老师的良苦用心，借助批读进行思考，了解课文内容。3正确、流利、有感情地朗读课文，从中懂得关爱他人，给予他人善良的安慰和热情、真诚的帮助。【教学重点】能结合上下文理解文中重点句子的意思，在读中感悟、体会、理解人与人之间真挚的关爱之情。【教学难点】在学习过程中体会这种深情，意识到生活中很多人需要这顶善意的“帽子”，都需要安慰和关怀。【教学准备】多媒体课。</p><p>9、苏珊的帽子教学设计【教学目标】1能用自己喜欢的方法学习本课生字词，联系上下文或生活实际理解生词意思。2读懂课文，在读中感悟苏珊回到校园前后心情的变化以及老师的良苦用心，借助批读进行思考，了解课文内容。3正确、流利、有感情地朗读课文，从中懂得关爱他人，给予他人善良的安慰和热情、真诚的帮助。【教学重点】能结合上下文理解文中重点句子的意思，在读中感悟、体会、理解人与人之间真挚的关爱之情。【教学难点】在学习过程中体会这种深情，意识到生活中很多人需要这顶善意的“帽子”，都需要安慰和关怀。【教学准备】多媒体课。</p><p>10、苏珊的帽子阅读题及答案美马里杰斯比勒尼格苏珊是个可爱的小女孩，她读一年级时，因为得了肿瘤住院化疗。出院后，原先她那一头秀发差不多掉光了，神情也不如往常那样活泼了。老师看出苏珊的痛苦。在苏珊返校上课前，她郑重地在班上宣布：“从明天起，我们要学习认识各种各样的帽子，所有同学都要戴着自己最喜欢的帽子到校，越新奇越好。”第二天，苏珊返校了，她戴着一顶帽子，站在教室门口，犹豫着不。</p><p>11、2019-2020年鄂教版二年级上册 苏珊的帽子教学案例 学情分析：三年级学生已经有了自主识字的能力，学生在阅读过程中,能运用各种识字方法独立识字、主动识字。学生已经能够阅读浅近的文章，并在阅读中初步理解文。</p><p>12、2019-2020年北师大版三年级下苏珊的帽子教学设计 教学目标： 1、抓住重点词语“自如”进一步理解课文内容，知道老师让同学们戴帽子的真正原因； 2、体会文中人物的内心情感和苏珊老师、同学对苏珊的关爱，教育学。</p><p>13、2019春鄂教版语文二上苏珊的帽子word教学设计 教学目标; 1、指导学生认识生字词，读准“落”音，理解“自如”等词意思。 2、引导学生在理解课文内容的基础上，正确、流利、有感情的朗读课文。 3、通过学习课文。</p>