苏州园林-关红霞.

苏州园林-关红霞.Tag内容描述：<p>1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计 苏州园林一、 教案背景1，面向学生： 中学 2，学科：语文2，课时：23，学生课前准备：一、 初读课文，了解课文大意。二、 自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。三、 自学课文，思考课后的问题。四、 让学生提出自学中遇到的问题。二、 教学目标教养方面：1、 学会本课生字，理解由生字组成的词语和由熟字组成的新词。2、 理解课文内容，掌握说明文的知识。3、 能正确完成课后题。教育方面：1、 培养学生好学好问的良好习惯。2、 激发学生热爱中国园林、善于观察总结的。</p><p>2、13 苏州园林 一 积累与运用 1 给下列加点的字注音 轩 榭 嶙 峋 镂 空 蔷薇 对称 相间 庸 俗 丘壑 2 按注音填字组词 重峦叠 自出心 翻了一 斟 3 辨析近义词 选恰当的填入括号内 我觉得苏州园林是我国各地园林的 标签。</p><p>3、1 资料积累 俗话说 上有天堂 下有苏杭 苏州之所以获得 天堂 的美称 在很大程度上是由于它拥有一批全国以至世界知名的古典园林 其中沧浪亭 狮子林 拙政园 留园分别代表了宋 元 明 清时代不同的艺术风格 上网了解更多。</p><p>4、教案 课 题 18 苏州园林 课时及授课时间 2 课时 授课人 2017 年 月 日 教学目标 学习目标 1 知识和能力目标 积累词语 了解我国园林建筑艺术 特别是苏州园林的艺术成就 领会欣赏中国园林的方法 第一课时 2 过程和方。</p><p>5、广洋湖镇中心初中初二语文 上 导学案 第 周 第 课时 授课时间 年 月 日 主备 班级 姓名 学号 课 题 苏州园林 学习目标 1 掌握苏州园林的总体特征 2 把握文章总说和分说的结构层次 理解作者从几个方面说明事物特点的。</p><p>6、21 苏州园林 教学目标 了解我国园林建筑艺术 特别是苏州园林的艺术成就 整体感知课文 梳理文章的写作思路 弄清作者介绍园林的条理和顺序 3 领略作者笔下的图画美 激发学生热爱中国古老园林的情感 教学重点 要准确抓。</p><p>7、苏州园林 同步练习 1 给下列的黑体字注音 轩 榭 嶙 峋 镂 空 蔷薇 对称 相间 庸 俗 丘壑 2 按注音填字组词 重峦叠zhn 自出心ci 翻了一f n 斟zhu 3 指出下列各句的表达方式 摄影家挺喜欢这些门和窗 他们斟酌着光和影。</p><p>8、苏州古典园林植物造景 摘要 文章详尽系统地介绍了苏州古典园林的植物造景特色 配置原则 品种选择及具体配置方式等内容 以便为保护或修复苏式古典园林和营建仿古园林提供有益的指导 关键词 古典园林 植物造景 孤植 点。</p><p>9、苏州园林 教学设计 教学目标 一 了解苏州园林的整体特征 感受苏州园林之美 二 理清文章结构层次 三 辨析文章中运用的说明方法 重点难点 本文着笔于苏州园林的总特点 有很强的概括性 理清作者思路 了解文中总说和分。</p>