太阳的颜色教学

太阳的颜色教学Tag内容描述：<p>1、太阳的颜色教学反思我主要侧重字词的学习来谈谈自己的一些浅见，低年级识字学词都是为今后的阅读打基础，也是低年级的教学重点。随着新课改的实施，一年级的识字量明显增多，如何让学生识记生字成为教学的难点。徐露老师的这节课在识字教学中利用不同的教学方法，充分发挥学生的自主性，调动学生的多种感官参与学习，达到识字的目的。首先随文识字在这节课中有一个完美呈现， “问”字贯穿整篇课文内容，由于小白兔对于太阳的颜色怀揣着一颗探究之心，才引出了它的三次发问，课文以问开始，也以问结束，所以徐露老师很巧妙的将“问”字的。</p><p>2、太阳的颜色教学设计一、复习导入1.师：把书翻开 112 页，我们把上节课学的1、2 自然段齐读一遍。【导入应该增加趣味性，创设情境，及时的让学生完成角色的转换，从课文外的学生到课文内的人物。进入角色。 】2.师采访：小鸟，小鸟，太阳是什么颜色的呀？生：太阳是绿色的，照在树叶上绿油油的！师：蜜蜂、青蛙同意小鸟的意见吗？（不是）那他们是怎么说的呢？请大家认真读读 3、4 自然段。你喜欢那个自然段，就把它多读几遍。二、品读第三、四自然段1.你喜欢哪个自然段啊？A、第三自然段1.师：把你喜欢的读给大家听！你知道了什么呢？还有。</p><p>3、做阳光的使者 引领学生快乐阅读 太阳的颜色 教学设计 一 激趣导入 复习生字 1 出示小白兔的图片 你们看 爱动脑筋小白兔又来了 还记得它最想知道的是什么吗 生 小白兔最想知道太阳是什么颜色的 师板书课题 齐读 2 你。</p><p>4、14 太阳的颜色 光谷四小 赵禄琪 教学目标 1 学会 的 问 叶 又 花 红 们 7个字 会认 色 兔 想 知 道 绿 朵 黄 8个字 2 让学生通过图文结合 儿歌律动 角色扮演等形式 来学习课文 把学习变得生动起来 采用多种方式朗读。</p><p>5、太阳的颜色 教学案例 陶晓玲 一 复习导入 1 师 把书翻开112页 我们把上节课学的1 2自然段齐读一遍 导入应该增加趣味性 创设情境 及时的让学生完成角色的转换 从课文外的学生到课文内的人物 进入角色 2 师采访 小鸟 小鸟 太阳是什么颜色的呀 生 太阳是绿色的 照在树叶上绿油油的 师 蜜蜂 青蛙同意小鸟的意见吗 不是 那他们是怎么说的呢 请大家认真读读3 4自然段 你喜欢那个自然段 就把它。</p><p>6、鄂教：太阳的颜色教学设计一、复习导入1.师：把书翻开112页，我们把上节课学的1、2自然段齐读一遍。【导入应该增加趣味性，创设情境，及时的让学生完成角色的转换，从课文外的学生到课文内的人物。进入角色。】2.师采访：小鸟，小鸟，太阳是什么颜色的呀？生：太阳是绿色的，照在树叶上绿油油的！师：蜜蜂、青蛙同意小鸟的意见吗？（不是）那他们是怎么说的呢？请大家认真读读3、4自然段。你喜欢那个自然段，就把它多读几遍。二、品读第三、四自然段1.你喜欢哪个自然段啊？A、第三自然段1.师：把你喜欢的读给大家听！你知道了什么呢？还有。</p><p>7、26 太阳的颜色 教学反思 教学本课时 正值校园开放活动 所以我的课堂上多了几十位学生家长 在上课前 我做了充分的准备工作 做了可爱的小白兔 小鸟 小青蛙 小蜜蜂的动物头饰 剪了漂亮的图片 还画了简笔画 整堂课 学生。</p><p>8、太阳的颜色 教学目标 1 复习巩固生字词 会写 的 叶 又 这三个字 2 正确流利有感情地朗读课文 3 通过课文学习 初步了解太阳的颜色是多彩的 教学重难点 指导学生读好课文中小动物们的话 教学过程 一 复习导入 1 师 上。</p><p>9、藏龙小学 彭晓晶,小白兔很想知道太阳是什么颜色。,14,太阳的颜色,de wn y yu 的 问 叶 又 hng hu men 红 花 们,zh do yn s t men 知道 颜色 它们 sh y hu du do su 树叶 花朵 稻穗 lyuyu hngynyn hungcncn 绿油油 红艳艳 黄灿灿,xio bi t q wn xio nio xio nio shu t。</p><p>10、太阳的颜色 教学设计 一 复习导入 1 师 把书翻开112页 我们把上节课学的1 2自然段齐读一遍 导入应该增加趣味性 创设情境 及时的让学生完成角色的转换 从课文外的学生到课文内的人物 进入角色 2 师采访 小鸟 小鸟 太。</p><p>11、14 太阳的颜色,太阳是绿色的,照在树叶上绿油油的。,太阳是绿色的,照在树叶上绿油油的。,太阳是红色的,照在花朵上红艳艳的。,太阳是红色的,照在花朵上红艳艳的。,太阳是黄色的,照在稻穗上黄灿灿的。,太阳是黄色的,照在稻穗上黄灿灿的。,绿油油的 红艳艳的 黄灿灿的,稻穗 树叶 花朵,绿油油的 红艳艳的 黄灿灿的,稻穗 树叶 花朵,绿油油的 红艳艳的 黄灿灿。</p><p>12、太阳的颜色教学设计 教学内容 本课是一篇有趣的科学小童话。说的是小白兔很想知道太阳的颜色，于是，它去问小鸟、小蜜蜂、小青蛙，可他们说的都是与它们的生活环境有关的颜色。最后小白兔还是没有弄明白“太阳到底是什么颜色的?”课文最终也没有给出答案，而是留给学生探索的空间。通过读这篇课文，会激发学生对大自然的好奇、探究之心和热爱之情。 教学目标 1复习巩固生字：学会“的、问、叶、又、红、花、们”七个。</p><p>13、做阳光的使者 引领学生快乐阅读 太阳的颜色 教学设计 一 知识和技能 1 学会 的 问 叶 又 花 红 们 7个字 会认 色 兔 想 知 道 绿 朵 黄 8个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 二 过程和方法 1 让学生通过观察图片 字。</p><p>14、第 1 页 共 4 页 太阳的颜色太阳的颜色 说课稿说课稿 说教材 太阳的颜色 是一篇知识性童话 讲的是小白 兔很想知道太阳的颜色 于是 它就去问小鸟 蜜蜂 小青蛙 可这些小伙伴的答案都不同 它们说的都是 自己喜欢的颜色 小白兔最后还是没有弄明白 太阳 到底是什么颜色的 文章以一个未解决的问题结尾 更加激发了学生探究知识的兴趣 文章内容浅显易懂 二 三 四自然段表达方式 非常相似 教材内容很符合一。</p>