糖不见了

糖不见了Tag内容描述：<p>1、糖怎么不见了糖怎么不见了 启智一班生活活动启智一班生活活动 活动目的 活动目的 1 观察糖在水中溶解的过程及所发生的变化 理解 溶化 2 能积极主动按老师意愿操作 体验自制果珍的快乐 活动准备 活动准备 每人一小杯水 一块方糖 吸管 果珍 勺子若干 活动过程 活动过程 1 组织教学 谈话激发学生兴趣 2 教师操作把糖放入水中 引导学生观察发现了怎样的变化 初步感知 溶化 3 拓展学生经验 增强理解。</p><p>2、请幼儿说说饮料是什么味道？（甜的）为什么？（因为有糖）那你有看见糖吗？,操作：1、一勺糖放入水中，你能看到糖吗？ 糖在哪儿？ 2、现在用勺子进行搅拌，你还能看见糖吗？糖到哪里去了呢？,小结：糖溶解到水里了。,你发现了什么？,奶粉、盐在水里溶化了，不见了。水有了味道，有的还变了颜色。,小朋友们，如果 把沙子、米这些材料分别放进水里，然后用勺子搅拌，想一想、猜一猜能不能溶解呢？,结束。</p><p>3、科学活动 糖不见了 中班 活动目标 1 了解溶解的现象 学会观察比较易溶解和不易溶解的物体 2 学会使用符号做观察记录 对溶解现象有好奇心 产生浓厚的观察兴趣 活动准备 1 泡好的糖水 2 一次性塑料杯 碗 勺子 吸管 水 米 糖 沙子 抹布 3 记录表 笔 活动过程 1 游戏导入 激发幼儿兴趣 师 今天 老师给我们带来了一些神奇的水 请小朋友先尝一尝 说一说你尝到的是什么味道的 师 现在请小朋。</p><p>4、小班科学活动 糖宝宝不见了 目标 1 通过操作活动 知道糖宝宝在水里会融化 2 乐意参加操作活动 体验成功的快乐 准备 1 透明杯子 勺子人手一把 2 单晶冰糖 温开水一壶 过程 一 导入 师 小朋友 今天老师给你们带来了好东西 想 知道吗 2 出示冰糖认识 体验冰糖在嘴巴里融化的过程 1 师 小朋友们吃过冰糖吗 是什么味道呢 2 分发冰糖 让幼儿含在嘴里 要求不能用牙齿嚼 等一会儿 看看嘴里的。</p><p>5、1 / 2 糖不见了反思活动 糖不见了反思活动 一天班级的小潘带了两块糖，活动期间他吃了一块，有的小朋友看见也想吃就像他要，他不给，活动结束多到了喝水时间，他怕别人抢就把糖藏在了水杯里。等他想起自己的糖时在去找糖已经不见了。他就找到我说有人偷吃了他的糖。我拿起水杯发现原来他把糖放进有水的杯子中化了。我就由此设计了本次活动。来源：、观察糖在水中的变化过程，并能用自己的语言大胆的说出自己的发现。 2、 增强幼儿的好奇心，并 愿意思考 “ 糖怎么不见了 ” 的问题。来源： 、难点 重点：能大胆的说出自己的发现。 难点：。</p><p>6、科学活动 糖不见了 中班 活动目标 1 了解溶解的现象 学会观察比较易溶解和不易溶解的物体 2 学会使用符号做观察记录 对溶解现象有好奇心 产生浓厚的观察兴趣 活动准备 1 泡好的糖水 2 一次性塑料杯 碗 勺子 吸管 水。</p><p>7、请幼儿说说饮料是什么味道？（甜的）为什么？（因为有糖）那你有看见糖吗？,操作：1、一勺糖放入水中，你能看到糖吗？糖在哪儿？2、现在用勺子进行搅拌，你还能看见糖吗？糖到哪里去了呢？,小结：糖溶解到水里了。,你发现了什么？,奶粉、盐在水里溶化了，不见了。水有了味道，有的还变了颜色。,小朋友们，如果把沙子、米这些材料分别放进水里，然后用勺子搅拌，想一想、猜一猜能不能溶解呢？,结束语。</p><p>8、小班科学活动： 糖怎么不见了活动目标：1.能对糖的溶解现象有好奇心，并愿意用语言大胆表达自己的发现。2.能用搅拌的方法观察溶解的过程，及口味前后变化。3.愿意积极探索，知道有的东西放在水里会溶解，有的不会。活动准备：每人一小杯水、一个勺子、糖、盐、米、奶粉、果汁粉、沙子。豆子。抹布若干。活动过程：一、导入。</p><p>9、第 1 页 共 1 页 科学科学 糖不见了糖不见了 教学反思教学反思 今天小朋友一起学习了科学活动 糖不见了 这次活动的目标是让幼儿初步感知溶解现象 尝试比 较冷 热水溶解速度的不同 并愿意主动地将自己的 发现与老师小朋友分享 通过每位幼儿亲自动手做实 验 并发现糖放在温水里溶化了 变小了 而放在冷 水里溶化得比较慢 由于实验的操作过程充满乐趣 激发了幼儿的对活动的兴趣 活动时我也发现了不少小问题。</p><p>10、小班科学教案 糖怎么不见了 活动目标 1 观察糖在水中溶解的过程及所发生的变化 并用语言大胆讲述自己的发现 2 对溶解的现象产生好奇 并愿意思考 糖怎么不见了 的问题 活动准备 每人一小杯水 一块方糖 以及用于搅拌的汤匙 活动过程 1 让幼儿观察糖在水中溶解的过程 激发幼儿兴趣 师 你们的桌上有什么 如果把糖放到水里去会怎么样呢 今天请大家自己试一试 仔细看看 糖到水里会怎么样 幼儿试验 观察 表。</p><p>11、小班科学活动糖怎么不见了说课稿 各位老师好，我说课的题目是，小班科学活动糖怎么不见了。我说课的内容共分为六个环节，即说教材、说活动目标、活动重难点、活动准备、说教法学法、说活动过程。 一、说教材 新纲要中指出，科学教育应密切联系孩子的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。我选择了物体在水中的“溶解”现象，作为孩子科学教育内容，在活动中我为孩子提供了丰富的可操作的材料，为每个孩子都。</p><p>12、小班科学糖不见了教案 小班科学糖不见了教案活动目标:1.观察糖在水中溶解的过程以及所发生的变化,能用语言表达自己的发现。 2.对溶解的现象产生好奇,能主动思考糖怎么不见了的问题。 活动准备:糖、透明杯。 活动重点、难点:理解溶解现象。 审美元素:幼儿通过实践操作,了解糖在水中溶解的过程以及所发生的变化,激发幼儿对溶解这一科学。</p><p>13、活动名称 糖怎么不见了 科学活动 一 设计意图 本活动是选与省编中班 领域活动指导 中的科学课 糖怎么不见了 在孩子充满好奇心之时 让孩子感知溶解的现象 培养孩子的生活知识充满兴趣 新纲要 中指出 科学教育应密切联。</p><p>14、糖怎么不见了,小班科学,2020/5/19,老师家里有一些饮料给小朋友们尝一尝,2020/5/19,想一想,小朋友，你们尝到的水是什么味道的呢？,想一想,PPT模板下载：,你们看见糖了么？它到哪里去了？,做一做,糖去哪里了？,2020/5/19,通过刚才的实验我们都知道糖和盐能在水里溶解。,小道理,集,体,操,作,观察物体在水中的变化,杯子、勺子、温水、米、奶粉、果汁粉、沙子、盐、糖。</p><p>15、糖怎么不见了（小班科学）活动目标：1、能对糖的溶解现象有好奇心，产生浓厚的观察兴趣。2、能用搅拌的方法了解溶解的现象，知道有的东西放在水里会溶解，有的不会。活动准备：杯子、勺子、温水、米、奶粉、果汁粉、沙子、盐、糖。活动过程：一、游戏引入主题1、玩游戏“做客”。师：今天老师带来了一些饮料给小朋友们尝一尝试，后再轻轻的告诉你的好朋友，你尝到的是什么味道的?2、引导幼儿说说水的味道。师：谁来告诉大家你喝到的饮料是什么味道的？（甜的）为什么？（因为里面有糖）那你有没有在里面看到糖呢？糖到哪里去了？二、教师。</p><p>16、小班科学糖不见了教案 活动目标: 1.观察糖在水中溶解的过程以及所发生的变化,能用语言表达自己的发现。 2.对溶解的现象产生好奇,能主动思考糖怎么不见了的问题。 活动准备: 糖、透明杯。 活动重点、难点: 理解溶解现象。 审美元素: 幼儿通过实践操作。</p><p>17、小班社会糖是如何消失的？小班社会糖消失了。课程的反思主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，观察水中糖的变化过程，可以大胆使用自己的语言。说出你自己的发现，增强幼儿的好奇心，并愿意思考“糖如何消失”的问题。适合幼儿园教师参加小班社会活动课程。快来看看糖从课程计划中消失了。事件设计背景有一天，潘确实带了两块糖。活动期间，他吃了一块。有些孩子看到。</p><p>18、活动目标：1.通过观察、比较，感知糖和盐的主要特性。2.引导幼儿参与操作实验，了解糖和盐会溶于水，体验探索的乐趣。活动准备：1红绿标记、糖、盐、两把小勺、纸巾、一次性杯子。2棉花糖、海苔、薯片、小馒头、托盘、凉水壶。活动过程：一、区分糖和盐1教师出示糖和盐：师：老师这里有两杯东西，一杯贴上红标记一杯贴上绿标记，他们是什么东西呢？让我们用眼睛、鼻子、嘴巴来帮。</p>