探究电阻

探究电阻Tag内容描述：<p>1、,3.3探究电阻定律探究电阻的串联、并联和混联,.,一、电阻定律,(3)同样长度、同样粗细，测量不同材料导线的电阻,研究R与导线材料的关系,1、实验探究：,用刻度尺测量导体的长度L；,用螺旋测微器导线的直径d，间接测量导体的横截面积,2）基本方法：用控制变量法进行研究，,(1)同种材料、同样长度，测量不同粗细导线的电阻,研究R与横截面积的关系,(2)同种材料、同样粗细，测量不同长度导线的电阻,研。</p><p>2、2.3欧姆定律,重庆市朝阳中学龚晓波,电流的大小与什么因素有关？在初中曾经探究过导体中的电流跟导体两端的电压、导体电阻的关系,探究实验电路图,控制电路：可以提供从零开始连续变化的电压,1、连接电路:,测量电路：测量电阻的电流和电压,连接电路,5,电压（V）,电流（A）,电流（A）,B,导体,A,2、数据处理:,结论：对同一导体，导体中的电压跟通过导体中的电流的比值是一个常数。</p><p>3、3.3探究电阻定律探究电阻的串联、并联和混联,1,PPT学习交流,一、电阻定律,(3)同样长度、同样粗细，测量不同材料导线的电阻,研究R与导线材料的关系,1、实验探究：,用刻度尺测量导体的长度L；,用螺旋测微器导线的直径d，间接测量导体的横截面积,2）基本方法：用控制变量法进行研究，,(1)同种材料、同样长度，测量不同粗细导线的电阻,研究R与横截面积的关系,(2)同种材料、同样粗细，测量不同长度导。</p><p>4、3.3 探究电阻定律 探究电阻的串联、并联和混联,一、电阻定律,(3)同样长度、同样粗细，测量不同材料导线的电阻, 研究R与导线材料的关系,1、实验探究：,用刻度尺测量导体的长度L；,用螺旋测微器导线的直径d， 间接测量导体的横截面积,2）基本方法：用控制变量法进行研究，,(1)同种材料、同样长度，测量不同粗细导线的电阻, 研究R与横截面积的关系,(2)同种材料、同样粗细，测量不同。</p><p>5、3 3探究电阻定律探究电阻的串联 并联和混联 一 电阻定律 3 同样长度 同样粗细 测量不同材料导线的电阻 研究R与导线材料的关系 1 实验探究 用刻度尺测量导体的长度L 用螺旋测微器导线的直径d 间接测量导体的横截面积 2 基本方法 用控制变量法进行研究 1 同种材料 同样长度 测量不同粗细导线的电阻 研究R与横截面积的关系 2 同种材料 同样粗细 测量不同长度导线的电阻 研究R与导线长度的关系。</p><p>6、测定金属的电阻率,实验目的：1.掌握螺旋测微器及游标卡尺的读数方法；2.会用伏安法测电阻，并进一步探究决定导线电阻的因素,实验过程：一、游标卡尺的读数：测量值(mm)=主尺读数(mm)+(mm)K:游标尺上第k根与主尺上对齐的刻度线n:游标尺的分度二、螺旋测微器的读数：测量值(mm)=固定刻度(mm)+可动刻度(估读一位)0.01mm；,实验过程：三、伏安法测电阻：,实验过程：三、伏安法测电阻。</p><p>7、2 12 1 探究决定导线电阻的因素探究决定导线电阻的因素 1 1 电阻定律的实验探究电阻定律的实验探究 提出问题提出问题 不同的导线 其电阻大小不同 比如 铜的电阻比较小 而铁的电阻比较大 因此 日常生活中 电线都是用铜材料做成的 猜想与假设猜想与假设 导线的电阻可能跟哪些因素有关呢 1 导线的长度 L 2 导线的横截面积 S 3 导线的材料 4 导线的温度 制定计划和设计实验制定计划和设计实验。</p><p>8、3.3 探究电阻定律,高二物理选修3-1（沪科版）,1,一、知识目标 1、通过控制变量法实验探究导体电阻与决定因素的关系得出电阻定律，并总结表达式。 2、能叙述电阻率的意义，了解电阻率和温度的变化关系。 3、能利用电阻定律进行相关问题的分析与计算。 4、熟练掌握串并联电路的特点。 5、混联电路的简化。 二、能力目标： 1、会运用控制变量法设计实验并熟练使用滑动电阻器、电流表、电压表等常用电学实验器材，培养实验设计和实验操作能力 2、通过分析、处理实验数据培养获取知识的能力、逻辑思维能力和分析问题、解决问题的能力。 三、情。</p><p>9、3 3探究电阻定律 教学目标 一 知识与技能理解并掌握电阻定律 二 过程与方法动手操作 运用控制变量法探究电阻定理 三 情感 态度与价值观培养学生探索 发现 勇于创新的精神 教学重点难点 重点 电阻定律的探究 难点 电。</p><p>10、教学设计 授课 教师 刘超 授课 时间 2018年4月12日14 00 14 50 教学 课题 探究导体电阻的影响因素 部分 学科 版本 沪科版高中物理 章节 选修3 1第三章第三节 年级 高二 课时 1课时 教材 分析 在进行本节探究课之前已经学习了探究电流 电压和电阻的关系及电阻定律 有了学习本次探究课的基础 学情 分析 学习者是云南民族中学高二 6 班学生 思想较为活跃 学习者在进行本节探究。</p><p>11、探究导体电阻的影响因素 部分 云南民族中学刘超 情景引入 情景引入 猜想 导体电阻的影响因素 长度 横截面积 材料本身 实验探究 金属导体 电路图 数据处理 实验结论 金属丝的电阻和导体的长度才成正比金属丝的电阻和导体的横截面积成反比金属丝的电阻和导体的材料有关 电阻定律适用于电解液 实验探究 电解液 示意图 数据处理 实验结论 电解液的电阻和长度成正比电解液的电阻和横截面积成反比电解液的电阻和电。</p><p>12、3.3探究电阻定律探究电阻的串联、并联和混联,一、电阻定律,(3)同样长度、同样粗细，测量不同材料导线的电阻,研究R与导线材料的关系,1、实验探究：,用刻度尺测量导体的长度L；,用螺旋测微器导线的直径d，间接测量导体的横截面积,2）基本方法：用控制变量法进行研究，,(1)同种材料、同样长度，测量不同粗细导线的电阻,研究R与横截面积的关系,(2)同种材料、同样粗细，测量不同长度导线的电阻,研究R与导。</p><p>13、3.3探究电阻定律探究电阻的串联、并联和混联,1,一、电阻定律,(3)同样长度、同样粗细，测量不同材料导线的电阻,研究R与导线材料的关系,1、实验探究：,用刻度尺测量导体的长度L；,用螺旋测微器导线的直径d，间接测量导体的横截面积,2）基本方法：用控制变量法进行研究，,(1)同种材料、同样长度，测量不同粗细导线的电阻,研究R与横截面积的关系,(2)同种材料、同样粗细，测量不同长度导线的电阻,研究R。</p><p>14、3.3 探究电阻定律,高二物理选修3-1（沪科版）,思考：测量电阻都有哪些方法？,1.伏安法,2.多用表法,实验探究： 【提出问题】导体电阻和哪些因素有关？ 【猜想】长度 横截面积 材料 【设计实验】 1、保持横截面积和材料一定，研究电阻和长度的关系。 2、保持长度和材料一定，研究电阻和横截面积的关系。 3、保持长度和横截面积一定，研究电阻和材料的关系。,控制变量法,【进行实验】,1、探究电阻和长度的关系,2、探究电阻和横截面积的关系,3、探究电阻和材料的关系,【进行实验】,1、探究电阻和长度的关系,结论1：当导体横截面积，材料一定，。</p><p>15、学校 报名号 姓名 得分____ ___四川省二一三年初中毕业生升学考试 物理实验操作试题（十八）探究电流与电阻的关系（考试时间：10分钟）一、实验目的：探究电阻的电流与电阻的关系。二、实验器材：电压表(0-3V、0-15V)，电流表(0-0.6A、0-3A)，定值电阻三个（5、1。</p>