探索语文

探索语文Tag内容描述：<p>1、语文论文的语文活动模式探索 利用活动课实行语文素质教育，语言教育的素质教育观是以学生的语言能力培养和学生个性发展为目标的教育观。 语文科教学大纲明确规定语文教育的基本任务是培养人的读写能力。 培养人的读写能力，不仅要在上课上下功夫，还要着力于课外训练。 同时，合理开展合理有趣的课外活动也有助于培养学生的个性、特长。 因此，课外活动是实行语文素质教育的重要途径。 我在教语文的时候，追求课程纲要。</p><p>2、语文教学探索 主题阅读 文 任秀波 我在班级开展 语文主题阅读教学 研究已经有一年了 我并没有申报此类的课题 之所以想做这个研究 是缘于在三年级的时候上过一次阅读课 记得那一单元有 太阳 和 月球的秘密 两篇课文 当时我就有种想法 想把两篇文章放在一起讲解 课后反思这样的课堂 我发现时间压缩了 但是孩子们的收获并没有减少 回首曾经的课堂 一篇文章详详细细将两三节课 学生真正入心入脑的又有多少 我也。</p><p>3、小学语文教学探索探讨“分层教学”新课程标准指出：“小学语文课程，必须面向全体学生。”因此，我们在教育教学实践中要特别注意学生的差异，更应该重视“因材施教”。课堂教学是语文教学的主渠道，既要面向全体学生，又要注意因材施教，努力提高教学质量，在这一环节中实施分层教学，对全面提高学生的素质是十分有效的。以下是我对小学语文分层教学的一些看法。</p><p>4、精品文档 小学语文考试命题策略探索 重庆万州区沙河小学 熊建峰 考试 是评价教与学的一种重要方式 小学语文考试是检验语文教学效果的一把重要标尺 语文课程改革虽然淡化了考试的甄别功能和选拔功能 但要充分发挥考试。</p><p>5、小学语文教学的探索王玉珊小学语文阅读教学的方法是多样的，专家曾经说过：“教学有方，但教无定方。”至于选用什么样的教学方法，应针对学生的实际情况，选用最适合学生的教学方法。选择合适的教学方法对学生的阅读能力是有很好的促进和提高作用的。如果你的教学方法不适应学生，就会造成学生的阅读能力不但没有提高，反而阻碍学生对阅读内容的理解。因此，选择合适的阅读教学方法是提高学生阅读能力的关键。</p><p>6、1 / 4 语文自能读书模式探索 深圳 谢香梅 一、呈现读法，加强指导 这个过程，也就是借助一个教材阅读的过程，采用恰当的方式把一系列读书方法归纳出来，并指导学生在实践中理解认识这些方法。 1指导学生带着课后问题读书。学起于思，思源于疑。提问能唤起注意，启迪思维，而课后提示中的思考题又是文章的重点，带着课后问题读书能更准确地理解课文内容。 2指导学生按提出的要求读书。书读百遍，其义自见。如果提出要求指导学生读书，其义就会更明白，学生还会学到读书的方法，培养良好的读书习惯。学生可以根据 要求，边读边思，圈点勾画。</p><p>7、语文研修模式实践探索,对于校本教研的认识 （广西来宾市）,一是对校本教研的内涵和实质、内容和形式有较深刻的理解，渴望通过校本教研提高自己的专业水平，这类教师约占调查人数的50%。 二是认为学校开展校本教研大多是花架子，难以收到实效，存在着形式主义倾向。 三是对校本教研的内涵和实质认识模糊，无法提出有效的意见和建议； 四是认为校本教研是学校布置的硬任务，硬指标，如每周、每月、每学期要写多少篇论文、反思、总结等，教师不得不做，也不敢不做，反思的层次肤浅，真正涉及到实质内容的不多，增加了工作负担。,当前学校教研。</p><p>8、小学语文审美教育探索 小学语文审美教育任重而道远 语文教师必须要创新教学方式 树立公平公正的教学理念 从小学生的实际情况出发 选择具有启发性和开放性的教学内容 吸引小学生的注意力 摘要 随着社会的发展和时代的。</p><p>9、小学语文高效课堂的探索 小学语文课堂究竟应以什么样的姿态才能达到最有效的课堂教学方式 为此 我从以下几 个方面谈谈对构建小学语文高效课堂的几点浅薄的认识 一 目标的把握要准确 在制定教学目标时 要充分考虑到三维目标的统一 知识与技能 情感态度与价值观 过 程与方法 这三个方面同等重要 缺一不可 否则就会导致语文课程性质定位的偏差 造 成工具性与人文性的分离 教学目标的制定还要兼顾好 中 差三个层次。</p><p>10、初中语文有效教学探索 在语文教学中，我发现我的课堂没有生机，学生学习麻木现象。但是我了解到杜郎口学校的每个学生每一节课都是活动着的、思考着的、互动着的、展示着的，就是课是活的、学生是活动、而且关键是有序的活着，他们构建和形成了以学生为主体，以学习为主线，以展示为特长的教学模式，改变了过去强调接受学习，死记硬背机械训练的现状，实现了心灵与心灵的沟通，灵魂与灵魂的交融，人格与人格的对话。为了改变。</p><p>11、语文阅读教学探索 高县罗场镇中学校 周华杰 在语文教学中 阅读教学占据非常重要的地位 因为要提高学生的语文能力 很大程度上就是要提高学生的阅读能力 培养学生的语感 解读 语文课程标准 它要求把学生从 题海 里解脱。</p><p>12、语文论文之探索语文作业的新思路 我的作业我做主探索语文作业的新思路（赵新慧 山西省忻州市实验小学）在小学语文教学中，作业内容趋封闭僵化，大都局限于知识范围，形式规范统一，强调死背硬记，学生对这些单调枯燥的作业不感兴趣，课堂教学效果得不到很好互馈，且创新意识得不到培养和锻炼，严重制约学生语文能力及语文素养的全面提升与发展。因此，它一直是困扰师生的一个焦点问题之一。随着新课程改革在教学实践各个层。</p><p>13、语文论文之语文自能读书模式探索 一、呈现读法，加强指导 这个过程，也就是借助一个教材阅读的过程，采用恰当的方式把一系列读书方法归纳出来，并指导学生在实践中理解认识这些方法。 1.指导学生带着课后问题读书。“学起于思，思源于疑。”提问能唤起注意，启迪思维，而课后提示中的思考题又是文章的重点，带着课后问题读书能更准确地理解课文内容。 2.指导学生按提出的要求读书。“书读百遍，其义自见。”如果提出要求。</p><p>14、语文论文之小学语文阅读教学探索 阅读的教学的根本目的：提高学生的阅读的内驱力，调动学生的潜能，让学生在让学生在有指导的实践中逐渐学会阅读。现行的小学语文阅读教学包括人教版的精读课文与略读课文，教科版的精读课文与快乐读书屋。 一 浅析阅读教学存在的问题 小学语文的课堂教学，山清水秀，风光绮丽。到处可见“青山横北郭，白水绕东城”（李白），“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”（王安石），观摩好的富有智慧。</p><p>15、组织探索的内容包括利用音乐组织语文教学新探索 音乐长于表达感情，也最容易触发听者的情感，在音乐欣赏中很容易引起欣赏者感情上的共鸣。语文教学与音乐教学的相互渗透，能让学生在艺术感受中学会和掌握语文自学的方法。而语文教材中的许多课文恰好为我们提供了与音乐巧妙结合的舞台和契机，为我们在新课改理念下利用音乐探索语文教学的模式奠定了基础。在使用教材的过程中我们可以在课题导入、课文讲解、课文背诵。</p><p>16、探索新模式打造【探索互动式语文教学新模式】 摘 要传统的语文教学模式对学生的吸引力呈逐渐弱化的趋势,教师在教学中必须采用一些让学生乐于接受并积极参与的教学形式,来调动学生的学习积极性,激发学生的学习兴趣,让学生在互动中感受和接受教育,从而达到语文教学的目的。 关键词互动式 语文教学 新模式 中职学校的学。</p><p>17、小学语文阅读课教学探索小学语文阅读课教学探索 四川省中江县联合镇中心校群星分校教师 黄培中 小学语文阅读课教学探索小学语文阅读课教学探索 四川省中江县联合镇中心校群星分校教师 黄培中 现行的语文课教学模式有两种 一种是 知识理解型 的教学模式 一种是 思维训练型 的教学模式 前者教师致力于让学生理解语 文完整的知识系统 一般按照 解题 释词 分段 归纳中心思想和写作方法 练习 的程序教学 运用这种。</p><p>18、1 曲阜师范大学曲阜师范大学 教育硕士专业学位论文开题报告 论 文 题 目 语文对话教学实践探究 开题报告人姓名 牛庆伟 申请学位类别 教育硕士 年 级 2008 级 学 科 专 业 学科教学 语文 研 究 方 向 语文教学 指 导 教 师 曹志平 教授 开题报告时间 2010 年 4 月 24 日 2 拟定学位论文题目拟定学位论文题目语文对话教学实践探究语文对话教学实践探究 一 背景及现状背景及。</p><p>19、关于高职语文教学的探索摘要：随着社会的不断进步和发展，社会对高职学生的要求已开始呈现飞速上升的趋势，不但要求学生有扎实的专业技能，对学生的整体素质水平提出了更高的要求。语文教学是高职素质教育的基础，但高职语文教学存在的局限性和表现出的问题，已成为制约高职语文教学发展的瓶颈。本文就语文教学设置的意义进行探析，概述大学语文教学中存在的问题，并对高职语文教学的发展做出探讨，使高职语文发挥其最。</p>