特产教学设计

特产教学设计Tag内容描述：<p>1、特产特产 教学设计教学设计 教学目标教学目标 通过搜集资料 使学生了解全国各地丰富的特产 培养学生热爱家乡 热爱祖国的思 想感情 教学难点教学难点 能准确说出物产的产地并在地图上找出它的位置 教学重点教学重点 利用收集到的有关特产资料 中国地图介绍你知道的特产 教学教学过程过程 一 板书课题 1 谈话导入 出示中国地图 认识地图 2 以 葡萄沟 为例 引入新课 板书课题 二 出示目标 默读目标。</p><p>2、第 1 页 共 5 页 特产特产 教学设计之三教学设计之三 单元说明 本单元是开放单元 主题是特产 由一幅主体画 页 一篇自读课文 两首古诗和一系列语文实践活动 组成 教学目标 1 通过搜集资料 使学生了解全国各地丰富的特 产 培养学生热爱家乡 热爱祖国的思想感情 2 阅读 我爱故乡的杨梅 了解课文从两个 方面抓住特点来描写故乡的杨梅 体会作者对故乡的 热爱 3 口语训练 做一名小导游 向大家介绍。</p><p>3、特产特产 教学设计教学设计 教学目标教学目标 1 阅读 我爱故乡的杨梅 了解课文从三个方面抓住特点来描写故乡的杨梅 体会 作者对故乡的热爱 2 口语训练 做一名小导游 向大家介绍自己家乡的一种特产 3 能写出自己家乡的特产 4 培养学生搜集资料的能力 教学难点教学难点 1 学习作者从三个方面抓住特点来描写故乡的杨梅的写作手法 2 了解家乡的特产 会介绍自己家乡的特产 教学重点教学重点 1 流利的。</p><p>4、家乡的特产教学设计1、 教学目标：1、让学生知道自己家乡都有哪些物产。2、了解这些物产的来历及特点。3、培养学生热爱家乡的情感。二、教学重点：知道自己的家乡有哪些物产。三、教学难点知道一些物产的来历和特点。4、 教学准备：课件、学生搜集的一些家乡物产资料。</p><p>5、习作5 教学设计 苏教版六年级上册 教学目标 1 指导学生读懂例文 银杏 了解其主要内容和写作思路 初步感知作者是抓住哪些方面来写银杏的 学习小作者细致生动的表达方法 2 通过对家乡这种产品的观察 调查 咨询 查阅。</p><p>6、第 1 页 共 5 页 特产特产 教学设计之二教学设计之二 单元教材分析 本单元包括产地与水果连接 写一些物产的产地 画出不是同一类的特产 读一读 背一背 畅所欲言 开卷有益 初显身手 金钥匙几个语文活动 教学目标 1 培养学生查找资料的习惯 指导学生掌握正 确的查找资料的方法 2 通过学习让学生了解我们祖国的特产 同时 加深对我们祖国的了解 热爱祖国 3 激发学生的爱国主义情感 了解更多我们祖。</p><p>7、特产特产 教学设计教学设计 教学教学目标目标 知识目标 1 认识本课六个生字新词 会写四个生字 2 通过学习让学生了解我们祖国的特产 同时加深对我们祖国的了解 热爱祖国 3 会区分 特产 盛产 出产 价值目标 培养学生查找资料的习惯 指导学生掌握正确的查找资料的方法 情感目标 激发学生的爱国主义情感 了解更多我们祖国的情况 教学重点 教学重点 通过学习让学生了解我们祖国的特产 同时加深对我们祖国。</p><p>8、家乡的特产 教学设计 1 教学目标 1 让学生知道自己家乡都有哪些物产 2 了解这些物产的来历及特点 3 培养学生热爱家乡的情感 二 教学重点 知道自己的家乡有哪些物产 三 教学难点 知道一些物产的来历和特点 4 教学准备 课件 学生搜集的一些家乡物产资料 录音机 磁带等 五 教学过程 一 激趣导入 师 同学们 有两位小朋友 一名叫小红 一名叫小丽 想带小朋友去他们 的家乡去看一看 你们愿意去吗。</p><p>9、特产教学设计教学目标 1、阅读我爱故乡的杨梅，了解课文从三个方面抓住特点来描写故乡的杨梅，体会作者对故乡的热爱。2、口语训练：做一名小导游，向大家介绍自己家乡的一种特产。3、能写出自己家乡的特产。4、培养学生搜集资料的能力。教学难点1、学习作者从三个方面抓住特点来描写故乡的杨梅的写作手法。2、了解家乡的特产，会介绍自己家乡的特产。教学重点1、流利的朗。</p><p>10、特产教学设计教学目标：知识目标：1、认识本课六个生字新词，会写四个生字。2、通过学习让学生了解我们祖国的特产，同时加深对我们祖国的了解，热爱祖国。3、会区分“特产”、“盛产”、“出产”。价值目标：培养学生查找资料的习惯，指导学生掌握正确的查找资料的方法。情感目标：激发学生的爱国主义情感，了解更多我们祖国的情况。教学重点：通过学习让学生了解我们祖国的特。</p><p>11、精品文档小学综合实践家乡的特产教学设计五年级综合实践下学期3月份教学设计1、请学生在课前读一读书中的内容，对我们的王国有一个大致的了解2、思考自己想研究的问题，对自己要研究的问题有一个大致的方向1、将搜集到的资料进行分析、整理、提炼1、在这一阶段中，小组学生选择好汇报的形式，不能盲目，一定要联系自己的主题内容和资料的类型2、根据资料和现实情况去选择汇报方式搜集创建王国的材料，为。</p><p>12、家乡的特产 教学设计与教学反思 宁阳教科研中心施成良 一 教学目标 1 知识和能力 1 了解家乡各种类特产的名称 特点及其渊源的历史 2 学会写调查计划 调查报告的方法 3 培养收集信息 分析信息的能力和观察能力 2 过。</p><p>13、家乡特产知多少 教学设计 初稿 教学流程 一 感受宁波美景 激发兴趣 1 今天老师要带大家去游览一个地方 我们先来看一段录象 2 播放宣传片 3 你知道是什么地方了吗 你为什么对他那么熟悉呢 是呀 这是我们的家乡在宁波。</p><p>14、地方课程 行在杭州 教学设计 授课人 塘栖二中 陈璐 一 教材分析 行在杭州 选自七年级学生使用的杭州市地方课程 我与杭州 中的第十 一课 教材中的内容主要是通过介绍杭州的交通 让学生感受杭州的变化 体会交通运输在。</p><p>15、教学设计 教案 基本信息 学 科 语文 年 级 六年级 教学形式 口语交际 教 师 成小佩 单 位 广东省清远市连州市实验小学 课题名称 我为家乡特产做广告 学情分析 全日制义务教育语文课程标准 实验稿 要求 在发展语言能力的同时 发展思维能力 激发想像力和创造潜能 能主动进行探究性学习 在实践中学习 运用语文 初步学会文明地进行人际沟通和社会交往 发展合作精神 基于以上的思想 我设计了 我为家乡。</p><p>16、摘要特产营销企业由于人才、历史和市场等方面的原因，一直是营销领域比较落后的角落。在现在这个竞争激烈、逐渐开放和消费者观念多元的市场环境下，要向寻求突破，就必须放开思路，结合成熟的消费观念，把营销的步子迈开，从产品的立项上就要把产品的营销成本计算进去，而不是光光是生产成本，将来土特产的销售重点分为四个环节：生产、加工包装、运输仓储、销售渠道四个部分，而核心的是把好产品通过合理的销售渠道，把产。</p><p>17、为家乡特产写广告 教学设计方案 北师大版教材第六册 广东省佛山市顺德区西山小学 李飞雁 教材分析 这是北师大版教材第六册 特产 这一主题单元的习作内容 在习作之前 教材已经安排学生了解什么是特产 并了解家乡特产。</p>